Questão 2758969

• Banca: CCV-UFC
• Órgão: UFC
• Ano: 2017
• Provas: CCV-UFC - 2017 - UFC - Psicólogo - Escolar e Educacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Muito se fala do bullying no cotidiano escolar e acadêmico. Entretanto, esse uso indiscriminado e sua própria formulação têm levado vários pesquisadores a questionar o alcance analítico desse conceito. Isso não quer dizer que os fenômenos e os sofrimentos que busca descrever não existam. Em relação a esse tema, leia as sentenças abaixo.

I. Numa perspectiva sistêmica, os fatores fundamentais para a compreensão do bullying são as características dos sujeitos envolvidos e os fatores próprios à escola.

II. Bullying pode designar situações, principalmente entre jovens, em que uma pessoa ou um grupo age intencional e repetidamente com violência física, simbólica e/ou psicológica contra um terceiro produzindo o isolamento, humilhação e/ou depreciação deste.

III. Um dos poucos consensos entre estudiosos e pesquisadores é que o bullying é produzido por ambientes nos quais reina a ausência de limites e carência afetiva.

Marque a opção correta.

• A. Somente a sentença I é verdadeira.
• B. Somente a sentença II é verdadeira.
• C. Somente a sentença III é verdadeira.
• D. Somente as sentenças I e II são verdadeiras.
• E. Todas as sentenças são verdadeiras.

Gabarito: B

Comentários

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  II. Bullying pode designar situações, principalmente entre jovens, em que uma pessoa ou um grupo age intencional e repetidamente com violência física, simbólica e/ou psicológica contra um terceiro produzindo o isolamento, humilhação e/ou depreciação deste.

  Com o intuito de enriquecer as discussões sobre o conceito  bullying procura-se neste trabalho fazer uma descrição relacional sistêmica desse fenômeno. Esta compreensão está pautada no paradigma sistêmico, que, para Vasconcellos (2002), se fundamenta nos pressupostos complexidade, instabilidade e intersujetividade.

  A complexidade refere-se à pluralidade de fatores envolvidos e à necessidade de contextualização dos fenômenos, assim como à causalidade recursiva ou circular, contrária à causalidade linear de causa-efeito. Relaciona-se a este pressuposto o princípio da totalidade, segundo o qual se considera que uma mudança ocorrida em uma parte/membro do sistema repercute em alterações em todo o sistema. 

  A instabilidade diz respeito à constante transformação do mundo, reconhecendo-se a indeterminação, imprevisibilidade e incontrolabilidade de alguns fenômenos, uma vez que a modificação em uma das partes gera modificações - por vezes imprevisíveis - no todo, que, por sua vez, afeta o curso de um sistema.

  Intersubjetividade significa que não há uma realidade neutra, independente do observador. 

  Partindo do exposto acima, uma análise sistêmica do bullying precisa considerar a complexidade das relações entre os vários sistemas envolvidos na situação emergente: o alvo, o autor, as testemunhas, a(s) turma(s) envolvida(s), o/a(s) professor/a(s), a escola, as famílias dos envolvidos, a comunidade à qual pertence a escola, a cultura na qual estão inseridos, as regras, os valores e outros fatores. 

   

• o artigo que juliana está citando é esse: http://www.scielo.br/pdf/pe/v17n2/v17n2a07.pdf