Questão 2762017

• Banca: IF-SP
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2018
• Provas: IF-SP - 2018 - IF-SP - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Outros Transtornos; Psicologia da Educação; Psicopatologia

(OMS, 2013) Uma família mostra um relatório neuropsicológico com a seguinte orientação à escola:

O aluno apresenta diagnóstico de transtorno hipercinético (F90 – CID-10). Sugere-se a adaptação das atividades educativas às necessidades específicas do aluno.

É esperado que o aluno apresente características como:

• A. Diminuição da capacidade de concentração, associadas em geral à fadiga importante, mesmo após um esforço mínimo.
• B. Falta de perseverança nas atividades que exigem um envolvimento cognitivo e uma tendência a passar de uma atividade a outra sem acabar nenhuma, ambas associadas a uma atividade global desorganizada.
• C. Comportamento provocador, desobediente ou perturbador e não acompanhado de comportamentos delituosos ou de condutas agressivas ou dissociais graves.
• D. Nervosismo persistente, tremores, tensão muscular, transpiração, sensação de vazio na cabeça, palpitações, tonturas e desconforto epigástrico.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B) Falta de perseverança nas atividades que exigem um envolvimento cognitivo e uma tendência a passar de uma atividade a outra sem acabar nenhuma, ambas associadas a uma atividade global desorganizada.

• Transtorno Hipercinético e TDHA tudo a mesma coisa... ;)

• F90 Transtornos hipercinéticos

  Grupo de transtornos caracterizados por início precoce (habitualmente durante os cinco primeiros anos de vida), falta de perseverança nas atividades que exigem um envolvimento cognitivo, e uma tendência a passar de uma atividade a outra sem acabar nenhuma, associadas a uma atividade global desorganizada, incoordenada e excessiva. Os transtornos podem se acompanhar de outras anomalias. As crianças hipercinéticas são freqüentemente imprudentes e impulsivas, sujeitas a acidentes e incorrem em problemas disciplinares mais por infrações não premeditadas de regras que por desafio deliberado. Suas relações com os adultos são freqüentemente marcadas por uma ausência de inibição social, com falta de cautela e reserva normais. São impopulares com as outras crianças e podem se tornar isoladas socialmente. Estes transtornos se acompanham freqüentemente de um déficit cognitivo e de um retardo específico do desenvolvimento da motricidade e da linguagem. As complicações secundárias incluem um comportamento dissocial e uma perda de auto-estima.

  Exclui:

  esquizofrenia ()

  transtornos (da) (do):

  ·    ansiosos ()

  ·    globais do desenvolvimento ()

  ·    humor [afetivos] ()

  F90.0 Distúrbios da atividade e da atenção

  Síndrome de déficit da atenção com hiperatividade

  Transtorno de déficit da atenção com hiperatividade

  Transtorno de hiperatividade e déficit da atenção

  Exclui:

  transtorno hipercinético associado a transtorno de conduta ()

  F90.1 Transtorno hipercinético de conduta

  Transtorno hipercinético associado a transtorno de conduta

  F90.8 Outros transtornos hipercinéticos

  F90.9 Transtorno hipercinético não especificado

  Reação hipercinética da infância ou da adolescência SOE

  Síndrome hipercinética SOE

  Fonte: CID-10 - http://www.datasus.gov.br/cid10/V2008/cid10.htm