Taxonomia dos objetivos educacionais - taxonomia de Bloom
--> É uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais
--> A classificação proposta por Bloom dividiu as possibilidades de aprendizagem em três grandes domínios:
- o , abrangendo a aprendizagem intelectual;
- o , abrangendo os aspectos de sensibilização e gradação de valores;
- o , abrangendo as habilidades de execução de tarefas que envolvem o aparelho motor.
--> Cada um destes domínios tem diversos níveis de profundidade de aprendizado. Por isso a classificação de Bloom é denominada hierarquia: cada nível é mais complexo e mais específico que o anterior. O terceiro domínio não foi terminado, e apenas o primeiro foi implementado em sua totalidade.
"O uso de taxionomias de objetivos educacionais facilita também a elaboração de currículos profissionais em programas de educação continuada."
Alternativa A.
Bloom et al. (1972a, 1972b) elaboraram uma taxonomia para cada um dos domínios de aprendizagem existentes, quais sejam: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor.
Segundo Rodrigues Jr. (2006), taxonomia é um termo de origem grega que significa uma estrutura de sucessão fixa. Em uma taxonomia deve existir um sentido de hierarquia, apresentando sequência (eixo
comum) e cumulatividade entre os níveis propostos. As taxonomias devem representar resultados de aprendizagem, sendo que, categorias de resultados de aprendizagem mais complexas dependem das mais simples para ocorrerem. Segundo o referido autor, cada taxonomia deve orientar-se por um princípio ordenador de categorias, ou seja, todas as categorias devem fazer parte de um mesmo continuum. No domínio cognitivo, o princípio organizador é a complexidade dos processos intelectuais; no afetivo, é a internalização de atitudes e valores; e no psicomotor, é a automatização de movimentos
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902010000200014