Questão 2787418

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: IPHAN
• Ano: 2018
• Provas: CESPE - 2018 - IPHAN - Técnico I - Área 11
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação

Para ofertar um curso de pós-graduação, determinada instituição de ensino fez uma pesquisa sobre a aceitação desse curso no mercado. O curso, que se propunha a avaliar seus participantes em diferentes momentos, teve início após os resultados indicarem que sua aceitação seria satisfatória entre a maioria dos participantes entrevistados. Antes do início de cada módulo, foi realizada uma avaliação para aferir o nível de conhecimento dos estudantes a respeito do conteúdo proposto. No decorrer de cada módulo, foi proposto aos estudantes que fizessem avaliações sobre seu processo de construção de conhecimento. Ao final do curso, a avaliação do estudante foi qualitativa em vez de quantitativa. 

Tendo essa situação hipotética como referência, julgue o item a seguir.

A pesquisa de mercado realizada pela instituição corresponde a uma avaliação diagnóstica.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Um conjunto expressivo da literatura denomina diagnóstica a avaliação realizada no início de determinado momento da escolaridade, visando à apreensão de aprendizagens relativas a processos e/ou percursos anteriores. Nessa acepção, a avaliação diagnóstica tem o objetivo de auxiliar no delineamento de pontos de partida de processos de ensino.

  http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/avaliacao-diagnostica

• Gabarito: ERRADO

  
  

  Avaliação Diagnóstica:

  Análise preliminar em um curso na busca de identificar ou avaliar os conhecimentos específicos dos alunos antes de iniciar atividades.

  
  

  Fonte: http://ead.infraero.gov.br/moodle/mod/glossary/view.php?id=18664

• TEXTO:

  
  

  Para ofertar um curso de pós-graduação, determinada instituição de ensino fez uma pesquisa sobre a aceitação desse curso no mercado. O curso, que se propunha a avaliar seus participantes em diferentes momentos, teve início após os resultados indicarem que sua aceitação seria satisfatória entre a maioria dos participantes entrevistados. Antes do início de cada módulo, foi realizada uma avaliação para aferir o nível de conhecimento dos estudantes a respeito do conteúdo proposto.( A AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA) No decorrer de cada módulo, foi proposto aos estudantes que fizessem avaliações sobre seu processo de construção de conhecimento ( AVALIAÇÃO FORMATIVA OU PROCESSUAL ). Ao final do curso, a avaliação do estudante foi qualitativa em vez de quantitativa ( AVALIAÇÃO SOMATIVA OU CLASSIFICATÓRIA). 

  
  

  "Para ofertar um curso de pós-graduação, determinada instituição de ensino fez uma pesquisa sobre a aceitação desse curso no mercado" . Essa pesquisa realizada não foi uma avaliação diagnostica e sim uma pesquisa participante para identificar a aceitação do curso. Essa não objetivou analisar o aprendizado do alunos ( cujo termo é avaliação diagnostica) e sim analisar a aceitabilidade do CURSO.

  
  

  Portanto, questão Errada.

• Avaliação formativa. Utilizou -se da diagnóstica, somativa e teve ênfase na qualidade.