De acordo com Teodoro (2005), a literatura sobre a aprendizagem em organizações
subdivide-se em duas vertentes. A vertente da aprendizagem organizacional é apoiada em
resultados de pesquisas e preocupada em encontrar respostas para as questões: o que é a
aprendizagem, quem aprende, qual o conteúdo do que é aprendido, quais são os mecanismos
de promoção da aprendizagem, como ela ocorre e o que provoca nas organizações. Já a segunda vertente, a das organizações que aprendem, está sendo
desenvolvida principalmente por pesquisadores e consultores que estão orientados para a
transformação organizacional.
No estudo das organizações que aprendem,
o foco está em questionamentos do tipo “o que" e descreve os sistemas, características e
princípios da organização que aprende como uma entidade coletiva. Já a aprendizagem
organizacional, trata do “como" a aprendizagem na organização acontece, ou seja, as
habilidades e processos de construção e utilização do conhecimento. Simplificando, a organização que aprende tem uma perspectiva descritiva e a aprendizagem organizacional
uma perspectiva processual.
A aprendizagem organizacional é, na verdade, uma das dimensões, um elemento da organização
que aprende.
Veja o quadro comparativo a seguir:
TEODORO, C. S. Análise e conceituação de organizações que aprendem e aprendizado organizacional: um estudo de caso. In: SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO E TECNOLOGIA, 2., 2005, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFI, 2005.
Gabarito do Professor: ERRADO.