Questão 2810881

• Banca: FCC
• Órgão: Prefeitura de Macapá - AP
• Ano: 2018
• Provas: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Especialista na Educação - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Educação

Uma escola de Ensino Fundamental II e Ensino Médio vinha aumentando seu nível de proficiência no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Todavia, no último bimestre, o nível de aprovação dos alunos do 6º ano despencou para 49%. Indignada com tal fato, a diretora convoca o grupo de professores para uma reunião e várias falas chamam sua atenção. Das falas abaixo, a única que respeita o Estatuto da Criança e do Adolescente é:

• A. “Isso é uma consequência direta da falta de conhecimentos prévios dos alunos do ensino fundamental I”.
• B. “Nós não conseguimos ensinar a quem não quer aprender e a quem não tem sequer tal perspectiva”.
• C. “A falta de motivação dos alunos resulta da falta de incentivo e apoio familiar, no processo educacional”.
• D. “O baixo desempenho desses alunos é fruto direto das péssimas condições socioeconômicas atuais”.
• E. “É preciso uma análise das metodologias usadas e dos processos de aprendizagem na sala de aula”.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: [...]

  
  

   Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

• Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: [...]

   Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

  “É preciso uma análise das metodologias usadas e dos processos de aprendizagem na sala de aula”.

• isso nem é uma questão, é um hino!