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A CORRETA uma unidade, pois ambos são faces de uma moeda, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante.
B. um todo concreto e histórico, pois é o meio possível a mestres e alunos de se desenvolverem em termos biológicos e maturacionais.
C. um recurso secundário para o professor, na medida em que ele não o compreende em razão de sua formação precária.
D. um aspecto cuja eficácia é duvidosa, na medida em que requer uma maior discussão nos programas de formação de professores.
E. uma maneira elementar de oferecer aos alunos e aos professores oportunidades de participar em dinâmicas de grupo.
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AFETIVIDADE no processo ensino/aprendizagem.
O processo ensino aprendizagem é uma unidade.
O ensino/aprendizagem são faces de uma mesma moeda, nessa unidade, a relação professor/aluno é um fator determinante para aprendizagem do aluno. Para tornar esse processo mais produtivo e prazeroso o professor deverá orientar, propiciar e testar atividades adequadas aos alunos inseridos em sala de aula. O professor deverá planejar atividades que promovam entrosamentos mais produtivos entre as atividades aplicadas.
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AFETIVIDADE no processo ensino/aprendizagem
O processo ensino aprendizagem é uma unidade.
O ensino/aprendizagem são faces de uma mesma moeda, nessa unidade, a relação professor/aluno é um fator determinante para aprendizagem do aluno. Para tornar esse processo mais produtivo e prazeroso o professor deverá orientar, propiciar e testar atividades adequadas aos alunos inseridos em sala de aula. O professor deverá planejar atividades que promovam entrosamentos mais produtivos entre as atividades aplicadas.
O processo ensino-aprendizagem deve ser analisado como uma unidade, pois ambos são faces de uma moeda, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante.