Questão 2839129

• Banca: UECE-CEV
• Órgão: SEDUC-CE
• Ano: 2018
• Provas: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Geografia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia

Na discussão sobre a renovação do caráter defasado do currículo no ensino de geografia, é preciso considerar uma proposta de reformulação que privilegie a unidade teórico-prático e a perspectiva interdisciplinar na formação do estudante. Tal mudança estaria em consonância

• A. com uma formação sensível aos preceitos críticos, ambientais e humanísticos, reconhecendo na interface das dinâmicas naturais e sociais as possibilidades de compreensão do espaço.
• B. com uma preparação que tenha como principal meta incorporar conhecimentos técnicos, tecnológicos e informacionais ao saber geográfico.
• C. com uma proposta que procure estimular o domínio completo dos conteúdos da ciência geográfica, dada a multiplicidade de abordagens e o volumoso acúmulo de conhecimentos existentes nesse campo do conhecimento.
• D. com uma atitude pedagógica desprovida de ideologia, fazendo valer uma formação prática e isenta de alinhamentos subjetivos.

Gabarito: A

Comentários

• A - É fundamental na organização e seleção dos conteúdos considerar as diferentes realidades vivenciadas, conhecidas e concebidas pelos alunos; estabelecer uma seqüência em função de temas e subtemas que sejam significativos para esses alunos; incluir no projeto noções e conceitos de localização, orientação, representação gráfica; categorias de paisagem, lugar, região, território; apresentar conhecimentos sobre a experiência cotidiana de diferentes grupos sociais e culturais, sobre as dinâmicas naturais que se processam em diferentes espaços.

  http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Geografiaparte2de6.PDF