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Prova UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Geografia


ID
2827816
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A escola é uma instituição utilizada pela sociedade para oferecer, aos membros das novas gerações, as experiências de aprendizagem que lhes permitam incorporar-se a essa sociedade ativa e criticamente. A escola assim entendida, determina que a escolarização seja considerada

Alternativas
Comentários
  • Está na constituição federal de 1988.

  • um direito a ser garantido a todo cidadão. CF/88

  • Essa questão é bem tranquila e diz respeito à educação escolar, que é um direito de todo cidadão conforme está na CF 88 em seu Art. 208 (fala de todos os públicos).

ID
2827819
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de determinadas inteligências. Tendo em vista os diferentes tipos de inteligência estudados por Howard Gardner, relacione-os corretamente com o que se diz sobre eles, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.


Coluna I

1. Lógica

2. Corporal

3. Espacial

4. Intrapessoal

5. Interpessoal


Coluna II

( ) Pessoas que possuem facilidade para conclusões baseadas na razão.

( ) Têm a capacidade de se autoconhecerem, tomando atitudes capazes de melhorar a vida com base nestes conhecimentos.

( ) Presentes em dançarinos famosos e campeões de ginástica olímpica.

( ) Costumam ser ótimos líderes e atuam facilmente em trabalhos em equipe.

( ) Interpretam e reconhecem fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos.


A sequência correta, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  •  d) 1, 4, 2, 5, 3.

  • Lógico-matemática, está presente em pessoas que podem enxergar as projeções geométricas, têm facilidade para solucionar problemas matemáticos, da área da informática, química ou física. Pessoas como mestres-de-obras, economistas, engenheiros e matemáticos a tem em evidência. A criança que se recusa a estudar matemática provavelmente não possui essa inteligência desenvolvida.

    Espacial, aparece em pessoas com bom sentido de localização, facilidade com mapas, gráficos e diagramas. As crianças que possuem essa inteligência costumam brincar com amigos imaginários. Está presente em arquitetos, navegadores, jogadores de xadrez e estrategistas. Normalmente não aparece em crianças que apresentam dificuldades em se localizar ou em descrever pequenos trajetos e evitam matérias como geografia.

    Corporal-cinestésica é a capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos utilizando o corpo inteiro ou parte do mesmo. Muito aguçada em bailarinos, jogadores de futebol e outros atletas, cirurgiões, artistas de circo e mecânicos. Precisa ser trabalhada quando a criança não consegue fazer atividades que exigem controle motor refinado, como amarrar cadarços, fazer o número quatro com seu corpo, etc.

    Interpessoal, é a maneira como construímos nossas relações com outras pessoas e a forma como nos sentimos completos quando em relação às mesmas. Podemos caracterizar em pessoas com sociabilidade, cooperação, capacidade de fazer amigos, comunicabilidade. Aparece em políticos, professores, líderes religiosos, conselheiros, vendedores, gerentes e relações públicas. Quando a criança não a tem desenvolvida, torna-se muito tímida e se isola das outras.

    Intrapessoal, é a inteligência da auto-estima, do auto-respeito e da auto-aceitação, ou seja, é a maneira como a pessoa se vê, como conviver com suas limitações e potencialidades. Aparece em pessoas otimistas, que respeita seus valores morais e princípios. Aparece em psicólogos, filósofos, romancistas, gurus e místicos. Crianças exageradamente egoístas não conseguiram desenvolvê-la.

    https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/inteligencias-multiplasnovo-conceito-educacao


ID
2827822
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A teoria crítica de currículo, nos anos de 1980, no Brasil, compreende duas vertentes que caracterizam a produção pedagógica brasileira da época, quais sejam:

Alternativas
Comentários
  • resposta correta letra B

  • Em 1980, a educação (tendência) libertadora de Paulo Freire ganhou fama e, segundo o livro de Mizukami (que foi editado com base neste período histórico) a pedagogia de Freire é vista, nesta obra, como critica social dos conteúdos sendo também a base da pedagogia C.S.C: Critica social dos conteúdos.

    Lembrando que, após está obra, Libâneo construiu o livro base das tendencias pedagógicas: "Democratização da Escola Pública" ; após a obra "As Abordagens do Processo" de Mizukami.


ID
2827825
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O currículo escolar é um dos mecanismos que compõem o caminho que nos torna o que somos. Nesse sentido, atente para as seguintes afirmações:


I. O currículo escolar é um campo importante da política cultural, porquanto, é um lugar de circulação das narrativas, além de lugar privilegiado dos processos de subjetivação e da socialização dirigida.

II. O currículo escolar é um instrumento que pode nos contar muitas histórias sobre indivíduos, grupos, sociedades, culturas, tradições, e histórias que relatam como as coisas são ou como deveriam ser.

III. O currículo e seus componentes constituem um conjunto articulado de saberes, regidos por uma determinada ordem, em que estão em luta diferentes visões de mundo.

IV. É intenção curricular a concretização de um projeto de indivíduo para um projeto de sociedade, que independe do projeto político-pedagógico da escola.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Erro do item IV é afirmar que o Currículo independe do projeto político-pedagógico da escola.

  • O currículo deve está em consonância com o PPP

    #PARTIUPOSSE

  • O currículo são as relações de poder (Silva), território em disputa, documento de identidade espinha dorsal do PPP, o currículo não é neutro mas sim ideológico, cultural.


ID
2827828
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Abramovay, Andrade e Esteves (2007) destacam que o protagonismo juvenil na área educacional tem relação direta com a cidadania, em virtude de

Alternativas
Comentários
  • Possibilitar o desenvolvimento de atividades que valorizam a participação e escuta dos jovens.


ID
2827831
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o conjunto de concepções pedagógicas que a escola adota, a explicitação da sua função social e a definição de procedimentos didático-metodológicos que serão desenvolvidos no processo educativo de seus alunos. Levando em consideração tal definição, analise as seguintes afirmações:


I. A dimensão administrativo-financeira não deve ser contemplada no processo de elaboração e execução do PPP.

II. O PPP deve ser elaborado coletivamente por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar, como pais, alunos, professores e demais funcionários da escola.

III. O planejamento do PPP envolve pensar a organização do trabalho pedagógico da escola como um todo e da sala de aula em particular.

IV. O PPP de uma escola pode ser implementado por outra escola, desde que ambas façam parte do mesmo contexto territorial e, consequentemente, social.


Está correto somente o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I. Está errado por causa da palavra NÃO.

    IV. Está errado por causa da palavra IMPLEMENTANDO.

  • Cícera, na verdade o erro da alternativa IV está em "implementado por OUTRA escola", pois o PPP, por ser a identidade de uma instituição, deve ser elaborado por ela mesma.

  • II. O PPP deve ser elaborado coletivamente por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar, como pais, alunos, professores e demais funcionários da escola.

    III. O planejamento do PPP envolve pensar a organização do trabalho pedagógico da escola como um todo e da sala de aula em particular.

  • Complementando conteúdo para a proposição IV, meu professor ainda destacou que, mesmo que uma escola seja do mesmo bairro, não se pode fazer um mesmo PPP para as duas instituições.

  • II. O PPP deve ser elaborado coletivamente por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar, como pais, alunos, professores e demais funcionários da escola.

    III. O planejamento do PPP envolve pensar a organização do trabalho pedagógico da escola como um todo e da sala de aula em particular.


ID
2827834
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação institucional consiste em um processo de aperfeiçoamento do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Nessa perspectiva, assinale a opção que corresponde a um princípio básico da avaliação institucional.

Alternativas
Comentários
  • se a escola é vista como BOA para a sociedade já é um método de avaliação institucional, tipo escolas que tem bastante alunos aprovados em federais e a escola utiliza desse meio para criar sua identidade perante a sociedade.

  • Gab. 

    c) Respeito à identidade da escola.

  • A avaliação institucional lhe proporcionará a visão do funcionamento de todos os aspectos da escola e de suas relações; aspecto importante para garantir a democracia na escola e assegurar a participação. A avaliação institucional proporciona esta visão. 

    A avaliação institucional é uma das formas da gestão conhecer o que pensam os diferentes segmentos, seus anseios, fragilidades e pontos fortes. Com as análises que os resultados da aplicação da avaliação institucional permitem, o gestor tem condições de promover e estimular a melhoria do desempenho de toda a equipe escolar, estabelecendo a sintonia do trabalho e entre as pessoas. 

    Com esse processo a escola estabelece condições necessárias para a superação dos problemas e conflitos internos, em prol da melhoria do processo educativo.

     Com os resultados da avaliação institucional, o gestor viabiliza o acompanhamento das ações previstas no PDE, estabelecendo a coerência entre essas e sua política educacional constante no Projeto Pedagógico. 

    Heloisa Lück (2009) propõe uma série de competências para a efetivação do acompanhamento, que denomina de monitoramento de processos educacionais e deve ser aliado à avaliação institucional. Destaca que os dois procedimentos são aspectos do mesmo processo, qual seja, qualificar o trabalho da escola.

     Há várias maneiras para se organizar a aplicação de instrumentos que compõem o processo de avaliação institucional, alguns aspectos, porém, são de relevância comum a qualquer tipo de organização: a garantia de que todos os segmentos da escola sejam avaliados e se auto avaliem, bem como o gestor escolar; a cientificidade do processo seguindo etapas como a coleta de dados, de maneira fidedigna, sigilosa, preservando o autor das informações; a divulgação e utilização dos resultados da avaliação.


  • Avaliação Institucional: Conhecer a escola para planejar mudanças e intervenções

     

    O trabalho da escola consiste em garantir padrão de qualidade da aprendizagem por meio dos serviços prestados.

    Assim, deve avaliar o processo e promover intervenções por meio de metas e ações.

     

    Com isso a escola tendo como referência seus objetivos prescritos no Projeto Pedagógico, tem dois processos para avaliar seu trabalho, quais sejam, a avaliação da aprendizagem aplicada aos alunos e a avaliação da organização administrativa, financeira e pedagógica escola, denominada avaliação institucional.

     

    A partir das avaliações a escola estabelece metas e ações no seu Plano de Desenvolvimento Escolar.

     

    A avaliação institucional tem sua legitimidade quando a escola estabelece a relação entre a sua política educacional, o Projeto Pedagógico, sua organização, suas ações definidas no Plano de Desenvolvimento da Escola e a prática do dia a dia da instituição.

     

    Com isso, garante-se a lógica do trabalho da escola, sua sistematização.



ID
2827837
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino médio integrado é caracterizado pela integração da

Alternativas
Comentários
  • Gab. B - educação geral com a educação profissional.


ID
2827840
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em se tratando de Administração Púbica, consideram-se providos os cargos efetivos com a(o)

Alternativas
Comentários
  • Raciocinando pra não errar...
     

     

    a) assinatura do termo de posse.
    Gabarito
     

     

    b) início do exercício efetivo no cargo.
    Aqui os requisitos formais já foram preenchidos (idade, formação, posse, etc), o cabra já estava livre pra exercer a ocupação
     

     

    c) publicação do ato de nomeação.
    Aqui o cabra pode simplesmente não querer assumir; segundo a 8112/90 em 30 dias ato é tornado sem efeito
     

     

    d) realização de concurso público.
    Quem dera kkk

  • Cargos efetivos:

    Ingresso através de concurso público; É regido pela lei 8112/90 (União); Aposentadoria se dá pelo regime próprio dos servidores públicos.


  • que ridículo essa questão kkkkkkkkkkkkkk 

     

    PROVIMENTO = NOMEAÇÃO.

     

    INVESTIDURA = POSSE.

     

    quem disser que não, vai lá fazer isso (extrapolar conceitos) na FCC ou no Cespe :)

  • Gabarito A

    O provimento é divido em trÊS  fases ( nomeação, posse, exercício)

    com a assinatura do termo de posse considera-se provido este cargo. Embora a nomeação seja uam forma de provimento, não é possível considerar este cargo provido, sem a assinatura do termo de posse.

    A questão, no meu entendimento, não busca saber a forma de provimento, que no caso seria o ato de nomeação. Mas, sim, quando este cargo pode sim ser considerado provido, que é o ato da assinatura do termo de posse. Mas se assinar e não entrar em exercício?   O servidor empossado que não entrar em exercício no prazo estabelecido, será exonerado do cargo de ofício (ou seja, por ato unilateral da Administração). Ou seja, uma vez provido o cargo com a posse, com a não entrada em exercício, ele já será exonerado.

    Se antes de assinar o termo de posse, ele desistir a nomeação é tornada sem efeito

    Logo, o provimento do cargo público compreeende estas três fases.

    Atenção com o que realmente a banca quer e não teremos surpresa. Questão capciosa. Pois de fato pela 8112 

    a investidura se dá com a posse. Assim como nomeação é um ato de provimento. Mas, não era isto que a banca perguntou.

     

  • De plano, considerando se tratar de questão formulada em concurso para o âmbito do Estado do Ceará, aplica-se o Estatuto dos Servidores Públicos daquela unidade federativa, disciplinado pela Lei 9.826/74. Dito isto, os dispositivos incidentes seriam os artigos 9º, I, e 19 de tal diploma legal, in verbis:

    "Art. 9º - Os cargos públicos são providos por:

    I -
    nomeação;

    (...)

    Art. 19 - Posse é o fato que completa a investidura em cargo público."

    Como daí se depreende, o provimento do cargo se opera por meio da nomeação, ao passo que a posse conclui o procedimento de investidura.

    Entendo, portanto, que, com o ato de nomeação, o cargo se considera provido, isto é, preenchido pelo indivíduo nomeado. Tanto assim o é que a Administração não pode nomear outra pessoa para o ocupar o mesmo cargo. Afinal, insista-se, o cargo já está provido.

    E, acaso o nomeado não apareça para tomar posse no prazo legal, a nomeação deve ser tornada sem efeito (art. 18), de maneira que daí também se conclui que o cargo havia sido preenchido. Isto é: tem que se tornar sem efeito a nomeação anterior, em ordem a que se possa fazer nova nomeação para o mesmo cargo, uma vez que o cargo já havia sido preenchido.

    À luz dos fundamentos acima, respeitosamente, divirjo da linha adotada pela Banca, e considero correta apenas a letra C (publicação do ato de nomeação), e não a letra A (assinatura do termo de posse).


    Gabarito do professor: C

    Gabarito oficial: A


ID
2827843
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O conjunto de categorias funcionais reunidas segundo a correlação e afinidade existentes entre elas, quanto à natureza do trabalho e/ou o grau de conhecimentos, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • NA DEFINIÇÃO E DESCRIÇÃO DOS CARGOS, DEVE SER OBSERVADO O EMPREGO DOS SEGUINTES TERMOS:

    a) tarefa: é o trabalho que se deve concluir em determinado tempo;

    b) função: é o conjunto de tarefas atribuídas a cada indivíduo na empresa;

    c) cargo: é a totalidade de funções especificamente exigidas dos ocupantes;

    d) análise de cargos: é o estudo que se faz sobre as tarefas que compõem o cargo e as exigências de seus ocupantes;

    e) descrição de cargos: é a exposição das tarefas de forma organizada;

     f) especificação de cargo: é a descrição dos requisitos, responsabilidades e incômodos impostos aos ocupantes do cargo;

    g) grupo ocupacional: é o conjunto de cargos que se assemelham quanto à natureza do trabalho. Normalmente eles se apresentam como:

     – grupo ocupacional gerencial, que abrange os cargos de chefes, gerentes, diretores, superintendentes, etc;

     – grupo ocupacional de profissionais de nível superior, que abrange cargos de engenheiros, economistas, etc;

     – grupo ocupacional de técnico de nível médio, que abrange cargos de desenhistas, técnico administrativo de contabilidade, etc;

    – grupo ocupacional administrativo, que abrange os cargos de digitadores, recepcionistas, auxiliares administrativos, telefonistas, etc;

    – grupo ocupacional operacional, que abrange cargos de pedreiro, mecânico, eletricista, etc

  • Excelente o Comentário da Mari M!

     

    Classe Funcional: especificidade.

     

    Grupo Ocupacional: grupo de classes funcionais. Ex: grupo ocupacional gerencial (gerentes e diretores).

  • Resp: C


ID
2827846
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Promoção sem titulação é a passagem do profissional do Grupo MAG de um nível para outro imediatamente superior, dentro da respectiva carreira, obedecidos aos critérios de desempenho e/ou antiguidade e dependerá de

Alternativas
Comentários
  • Desempenho eficaz de suas atribuições e cumprimento do interstício de trezentos e sessenta e cinco dias.


ID
2827849
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A remuneração do professor da educação básica de nível superior, integrante do Grupo MAG do Estado do Ceará, será composta, dentre outros, de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C - vencimento base.


ID
2827852
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Por determinação da lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), incumbe ao Estado do Ceará

Alternativas
Comentários
  • Lei no 9.394/1996


    Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

    I – organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos

    seus sistemas de ensino;

    II – definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do

    ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional

    das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos

    financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;

    III – elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância

    com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando

    as suas ações e as dos seus Municípios;

    IV – autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente,

    os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos

    do seu sistema de ensino;

    V – baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

    VI – assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino

    médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;

    VII – assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.

    Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências

    referentes aos Estados e aos Municípios.


    Gabarito B

  • A - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do sistema de ensino de seus municípios.

    IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

    CERTO - B - III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios;

    C - oferecer, em caráter suplementar, a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental. (Tentou confundir com os deveres dos MUNICÍPIOS)

    VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;

    D - prestar assistência técnica e financeira aos municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função supletiva.

    Art. 9º A União incumbir-se-á de:

    III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva;

  • A questão quer saber qual alternativa indica uma competência correta pertencente ao estado conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, 9394/1996. Vejamos:

     a) Incorreta.

    O erro foi no final "seus municípios" além de trazer uma competência municipal, e não estadual. Vejam o texto de lei: "Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: (...) IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; (...)"

    b) Correta.

    "Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: (...) III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios; (...)"

    c) Incorreta.

    A assertiva fez uma mistura com as atribuições do município, tornando a assertiva errada. Vejam os dois artigos misturados: "Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: (...) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;(...)"

    Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: (...) V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.(...)"

    d) Incorreta.

    O erro foi além de trazer uma competência da união, trazer a redação incompleta, porque faltou o texto "redistributiva". Vejam: "Art. 9º A União incumbir-se-á de: (...) III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; (...)

    Referência bibliográfica: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. São Paulo: Saraiva, 1996.

    GABARITO DO MONITOR: B


ID
2827855
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

À luz das normas legais, relativas à educação nacional, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Lei no 9.394/1996

    SEÇÃO III – Do Ensino Fundamental

    Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos,

    gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por

    objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

    I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios

    básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

    II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político,

    da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

    III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em

    vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes

    e valores;

    IV – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade

    humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.


    Gabarito D


  • a) a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais. ERRADO

    LDB, Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, (excluído) o tempo reservado aos exames finais, quando houver; 


    b) direito à educação infantil será assegurado às crianças até o término do ano letivo em que completarem sete anos de idade ERRADO

    LDB, Art. 4º - II educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 


    c) é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos sete anos de idade, no ensino fundamental.ERRADO

    LDB, Art. 6o É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)   


    d) o ensino fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão. CORRETO

    LDB, Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão

  • A questão exigiu conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, 9394/1996. Assinalemos a assertiva correta. Vejamos:

    a) Incorreta.

    O erro foi dizer "incluído o tempo reservado aos exames finais". Vejam o texto da lei:

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver; (...)

    b) Incorreta.

    O erro foi dizer que será assegurado " até o término do ano letivo em que completarem sete anos de idade". Vejam o texto da lei:

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (...)"

    c) Incorreta.

    O erro foi na idade, pois não é a partir dos sete anos. Vejam o texto da lei.

    "Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade."

    d) Correta.

    "Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (...)"

    Referência bibliográfica: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. São Paulo: Saraiva, 1996.

    GABARITO DO MONITOR: D


ID
2827882
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará – SPAECE – foi implementado em 1992 pela Secretaria da Educação – SEDUC –, com o objetivo de promover um ensino de qualidade e equânime para todos os alunos da rede pública do Estado. Considerando o SPAECE, analise as seguintes afirmações:


I. Em 2007, a SEDUC ampliou a abrangência do SPAECE, incorporando a avaliação da alfabetização e expandindo a avaliação do Ensino Médio para as três séries, de forma censitária.

II. No tocante aos 6º e 9º anos, o SPAECE avalia a proficiência dos alunos em leitura e a evolução do seu desempenho em matemática.

III. A partir do 5º ano, o SPAECE aplica questionários contextuais junto a alunos, professores e diretores, que possibilitam a elaboração de indicadores relacionados ao perfil socioeconômico e hábitos de estudo.

IV. Os questionários destinados aos professores e diretores permitem traçar o perfil educacional, a experiência e a formação profissional, a prática docente e a gestão escolar dos envolvidos na área educacional.


É verdadeiro o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I. Em 2007, a SEDUC ampliou a abrangência do SPAECE, incorporando a avaliação da alfabetização e expandindo a avaliação do Ensino Médio para as três séries, de forma censitária.

    III. A partir do 5º ano, o SPAECE aplica questionários contextuais junto a alunos, professores e diretores, que possibilitam a elaboração de indicadores relacionados ao perfil socioeconômico e hábitos de estudo.

    IV. Os questionários destinados aos professores e diretores permitem traçar o perfil educacional, a experiência e a formação profissional, a prática docente e a gestão escolar dos envolvidos na área educacional.

    GAB. A


ID
2827885
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – tem como principal finalidade avaliar o desempenho escolar e acadêmico do aluno ao final do Ensino Médio. Partindo dessa informação e tendo como foco situações para as quais servem os resultados do ENEM, é correto afirmar que esse exame


I. favorece a criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino Médio.

II. é utilizado como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior, em especial para as instituições federais.

III. viabiliza o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.

IV. constitui parâmetros para o sistema de avaliação formal das instituições escolares integrantes da rede de ensino privada.


Estão corretas as complementações contidas em

Alternativas
Comentários
  • I. favorece a criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino Médio.

    II. é utilizado como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior, em especial para as instituições federais.

    III. viabiliza o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.

    GAB. D

  • Art 3º da Portaria nº 468, de 03 de abril de 2017 do MEC

  • PORTARIA NO 468, DE 3 DE ABRIL DE 2017

    Art. 3º Os resultados do ENEM deverão possibilitar:

    I - a constituição de parâmetros para a autoavaliação do participante, com vistas à continuidade de sua formação e a sua inserção no mercado de trabalho;

    II - a criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do ensino médio;

    III - a utilização do Exame como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação superior, especialmente a ofertada pelas instituições federais de educação superior;

    IV - o acesso a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da educação superior;

    V - a sua utilização como instrumento de seleção para ingresso nos diferentes setores do mundo do trabalho; e

    VI - o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.


ID
2827888
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB – foi criado para


I. medir a qualidade do aprendizado nacional;

II. orientar a elaboração dos currículos escolares dos estados e municípios;

III. monitorar a ação educacional dos sistemas municipais de ensino;

IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.


Estão corretas somente as complementações contidas em

Alternativas
Comentários

  • Ideb é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado em 2007, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), formulado para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino. O Ideb funciona como um indicador nacional que possibilita o monitoramento da qualidade da Educação pela população por meio de dados concretos, com o qual a sociedade pode se mobilizar em busca de melhorias.

    http://portal.mec.gov.br/conheca-o-ideb


    Mas o gabarito consta a letra B como correta, entendi nada. Quem souber ajuda aí!

  • GABARITO ESTÁ ERRADO JÁ NA 1.


    I. medir a qualidade do aprendizado nacional;


    Ideb é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado em 2007, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), formulado para medir a qualidade do aprendizado nacional



    II. orientar a elaboração dos currículos escolares dos estados e municípios;

    essa não é citada no texto:

    https://todospelaeducacao.org.br/conteudo/perguntas-e-respostas-o-que-e-o-ideb-e-para-que-ele-serve


    III. monitorar a ação educacional dos sistemas municipais de ensino;

    O Ideb é um indicador nacional que possibilita o monitoramento da qualidade da Educação pela população. É um dado concreto, com o qual a sociedade pode se mobilizar em busca de melhorias


    IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.

    O que são as metas do Ideb?

    Na criação do Ideb, foram calculadas metas de melhoria da Educação. Ou seja, se o País tem mais estudantes com boas notas e mais aprovados na escola, isso é sinal de que houve melhora no aprendizado e no sistema educacional. O Ministério da Educação (MEC) tem metas para cada uma das escolas e também para os municípios, estados e para a federação.

     

    Qual é a meta geral do Ideb para o Brasil?

    O objetivo principal, segundo o MEC, é que o Brasil conquiste 6 pontos no Ideb da primeira etapa do Ensino Fundamental até 2022, ano do bicentenário da Independência do Brasil. Essa nota é equivalente à média dos estudantes dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em 2005, primeiro dado disponível (e anterior à criação do Ideb, em 2007), a nota do Brasil para essa etapa do ensino era 3,8.

     

     

     

    As metas das escolas são todas iguais?

    Não. As metas são diferenciadas para cada rede e escola. Estados, municípios e escolas deverão melhorar seus índices e contribuir, em conjunto, para que o Brasil chegue à meta 6 em 2022. Mesmo quem já tem um bom índice deve continuar a evoluir.

     

     

     

    No caso das redes e escolas com maior dificuldade, as metas prevêem um esforço mais concentrado, para que elas melhorem mais rapidamente, diminuindo, assim, a desigualdade.

     



  • O gabarito não deveria ser letra D?

  • I. medir a qualidade do aprendizado nacional;

    IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.

    GAB. D

  • I. medir a qualidade do aprendizado nacional;

    II. orientar a elaboração dos currículos escolares dos estados e municípios;

    III. monitorar a ação educacional dos sistemas municipais de ensino;

    IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.

    Ideb é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado em 2007, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), formulado para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino. O Ideb funciona como um indicador nacional que possibilita o monitoramento da qualidade da Educação pela população por meio de dados concretos, com o qual a sociedade pode se mobilizar em busca de melhorias.

    III. monitorar a ação educacional dos sistemas municipais de ensino;

    possibilita o monitoramento da qualidade da Educação

    Gabarito: Letra D.

    http://portal.mec.gov.br/conheca-o-ideb

  • Acredito que não é possível a ênclise quando o verbo principal estiver no particípio. Por isso, "o estudo revela que o Brasil tem mostrado-se" é uma construção errada.

    No caso da questão, por uma visão tradicional da língua, só seria possível a construção "o estudo revela que o Brasil tem-se mostrado".

  • que comentário perigoso. NÃO CABE ÊNCLISE APÓS PARTICÍPIO, GALERA.

  • a colega lcs acertou o comentário todo, só errou no final ao dar um exemplo errado.

  • mas quem que falou de enclise após participio? Anna Paula e Igor Martins estão viajando..... O comentário da Lcs Concurseira está corretíssimo.


ID
2827894
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Programa Internacional de Avaliação de Alunos – PISA – tem como objetivo avaliar

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    O Programme for International Student Assessment (Pisa) – Programa Internacional de Avaliação de Estudantes – é uma iniciativa de avaliação comparada, aplicada de forma amostral a estudantes matriculados a partir do 7º ano do ensino fundamental na faixa etária dos 15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países. As avaliações do Pisa acontecem a cada três anos e abrangem três áreas do conhecimento – Leitura, Matemática e Ciências – havendo, a cada edição do programa, maior ênfase em cada uma dessas áreas. Em 2000, o foco foi em Leitura; em 2003, Matemática; e em 2006, Ciências. O Pisa 2009 iniciou um novo ciclo do programa, com o foco novamente recaindo sobre o domínio de Leitura; em 2012, novamente Matemática; e em 2015, Ciências. Em 2015 também foram inclusas as áreas de Competência Financeira e Resolução Colaborativa de Problemas.


    http://portal.inep.gov.br/pisa



ID
2827897
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O cálculo do IDEB envolve dois componentes, quais sejam:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    O Ideb funciona como um indicador nacional que possibilita o monitoramento da qualidade da Educação pela população por meio de dados concretos, com o qual a sociedade pode se mobilizar em busca de melhorias. Para tanto, o Ideb é calculado a partir de dois componentes: a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep. Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente.


    http://portal.mec.gov.br/conheca-o-ideb


ID
2827903
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Pela legislação que organiza a oferta do ensino no Brasil, Lei Nº 9.394/96 – LDB, a criança deve ingressar aos 6 anos de idade no 1º ano do ensino fundamental e concluir a etapa aos 14 anos. Na faixa etária dos 15 aos 17 anos, o jovem deve estar matriculado no ensino médio. Se, por qualquer razão, há defasagem entre a idade do aluno e a idade recomendada para a série que ele está cursando, ocorre o fenômeno denominado de distorção idadesérie, que é considerada somente quando a defasagem é de

Alternativas
Comentários
  • Pela legislação que organiza a oferta de ensino no país (Lei 9.394/1996), a criança deve ingressar aos 6 anos no 1º ano do ensino fundamental e concluir a etapa aos 14. Na faixa etária dos 15 aos 17 anos, o jovem deve estar matriculado no ensino médio. O valor da distorção é calculado em anos e representa a defasagem entre a idade do aluno e a idade recomendada para a série que ele está cursando. O aluno é considerado em situação de distorção ou defasagem idade-série quando a diferença entre a idade do aluno e a idade prevista para a série é de dois anos ou mais.


    Gabarito A

  • Onde isso está na LDB??


  • Alguém pode explicar essa questão?

  • The Brocôs: qual é sua fonte? Pergunto, pois a LDB não define critérios a calcular a distorção idade série.

  • Na LDB não tem esse indicador. Encontrei numa página da CGU o seguinte: O aluno que possui 2 anos ou mais de idade acima da idade ideal para a série é considerado como tendo idade acima da recomendada.


    http://www.consultaesic.cgu.gov.br/busca/dados/Lists/Pedido/Attachments/475929/RESPOSTA_PEDIDO_Nota%20tecnica%20da%20Taxa%20de%20Distoro%20Idade.pdf





  • Fernanda Freitas dando o show hein. Vlw ai pela informação riquíssima!

  • Questão elaborada de forma horrível. Ela passa a ideia de que há um parâmetro mínimo para considerar um aluno com distorção entre a idade e a série ao considerar o mínimo de 2 ANOS E MEIO! Isso é surreal!

    Além do mais NÃO HÁ 1 ÚNICO TRECHO DO TEXTO DA referida lei com o termo "distorção". Isso foi desonestidade intelectual do examinador!

    VEJAMOS OS ÚNICOS TRECHOS COM OS TERMOS "JOVENS E ADULTOS" em alusão ao termo Educação Jovens e Adultos, todas relativas à questão.

    Art. 4º O dever do Estado [...] [...] VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola;

    Art. 5 O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo[...] I - recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica;

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: [...]§ 2 Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de educação de jovens e adultos e de ensino noturno regular, adequado às condições do educando, conforme o inciso VI do art. 4

    Seção V

    Da Educação de Jovens e Adultos

    Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.            

    § 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.

    § 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.

    § 3º A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.       

    Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

    § 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

    I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;

    II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.

    § 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.

    TÍTULO IX

    Das Disposições Transitórias

    Art. 87. É instituída a Década da Educação, [...] II - prover cursos presenciais ou a distância aos jovens e adultos insuficientemente escolarizados;

  • A distorção idade-série é a proporção de alunos com mais de 2 anos de atraso escolar definida por indicador elaborado pelo INEP/MEC e calculado a partir dos dados do Censo Escolar da Educação Básica. A questão se equivoca quando não cita a origem do indicador.

    Fonte: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar

    https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/indicadores-educacionais


ID
2839051
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O termo caatinga tem origem Tupi-Guarani, que significa “mata branca”, uma referência ao aspecto fisionômico da vegetação. No Brasil esse bioma ocupa uma área de aproximadamente 844.000km2. Sobre a distribuição, impactos ambientais e principais características da caatinga, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gab Letra D


    a Caatinga é o bioma brasileiro mais crítico em termos de conservação, tendo apenas aproximadamente 1% de sua área protegida em unidades de conservação federais e estaduais de proteção integral, segundo o MMA. 

  • Letra D


    A a combinação de políticas sistemáticas de investimento e programas contínuos de proteção têm contribuído para a redução da perda de recursos biológicos e extinção de espécies exclusivas da caatinga.


    B o bioma é descrito como pobre em espécies. No entanto, das 348 espécies de aves, 41 espécies de lagartos e 932 espécies vegetais, todas são endêmicas da caatinga.


    C quanto à distribuição do bioma pelos estados da Região Nordeste, observa-se que o Maranhão concentra a menor área de caatinga com pouco mais de 375.000ha, enquanto o Ceará é o estado brasileiro com a maior área de caatinga, correspondendo a aproximadamente 14.552ha.


    Da Caatinga é o bioma brasileiro mais crítico em termos de conservação, tendo apenas aproximadamente 1% de sua área protegida em unidades de conservação federais e estaduais de proteção integral, segundo o MMA.


    fonte:http://www.mma.gov.br/biomas/caatinga.html

  • Informações para ficar atento:

  • Informações para ficar atento:

  • Ok, se é o mais crítico, o que é a mata atlântica?
  • Discordo!

    O bioma com estado mais crítico de conservação é, indiscutivelmente, a mata atlântica. Segundo o site do ministério do meio ambiente:

    CAATINGA

    Frente ao avançado desmatamento que chega a 46% da área do bioma, segundo dados do Ministério do Meio Ambiente (MMA), o governo busca concretizar uma agenda de criação de mais unidades de conservação federais e estaduais no bioma, além de promover alternativas para o uso sustentável da sua biodiversidade.

    X

    MATA ATLANTICA

    Originalmente, o bioma ocupava mais de 1,3 milhões de km² em 17 estados do território brasileiro, estendendo-se por grande parte da costa do país. Porém, devido à ocupação e atividades humanas na região, hoje resta cerca de 29% de sua cobertura original.

    FONTE:

    Há fontes que chegam a estimar que há apenas 11% da cobertura original mata atlântica. Não é porque há apenas aproximadamente 1% da área da caatinga em unidades de conservação federais e estaduais de proteção integral, que outros 99% estão desmatados, tornando o bioma em estado mais crítico de conservação. Não achei fundamento para esta ultima afirmação.

  • Galera, a D tá falando que a Caatinga tem menos áreas de reserva do que a Mata Atlântica. Por isso, é o bioma mais crítico em termos de conservação. É certo que o bioma Mata Atlântica é o mais desmatado do Brasil por causa de vários fatores, dentre eles, histórico.

  • Acredito que no elaborador quis dizer se referir apenas ao percentual de área de caatinga em unidades de conservação (comparando com os demais biomas), e não necessariamente à área degradada. De qualquer forma, num primeiro momento também fiquei com a mesma dúvida dos demais colegas em relação à intenção da banca.

  • Cerca de 7% da caatinga se encontra em unidades de conservação, menos de 1% em unidades de proteção integral (como Parques, Reservas Biológicas e Estações Ecológicas), que são as mais restritivas à intervenção humana.

    QUESTÃO PASSÍVEL DE RECURSO

  • A caatinga é o bioma semiárido mais biodiverso do mundo sim.

  • A interpretação da declaração "mais crítico em termos de conservação" dá-se através da premissa de que é o bioma com menos atenção governamental voltadas para conservação e preservação.


ID
2839054
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Em virtude do tamanho de sua área espacial e posição geográfica que ocupa, o Brasil possui uma grande diversidade de ecossistemas. Além da caatinga, na região Nordeste são encontradas importantes manchas de outros ecossistemas como

Alternativas
Comentários
  • Letra B. A questão fala da região Nordeste. O nordeste é uma região que possui uma grande diversidade de ecossistemas. É possível encontrar manchas do cerrado, e mata atlântica também. O cerrado e uma área de hotspots, ou seja, vem sendo devastada, e está em risco de extinção.
  • É importante lembrar que a Mata Atlântica vai do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul!

    P.s.: 92% da Mata Atlântica foi devastada, São Paulo é quem protege os 8% !

  • nem tem mata atlantica no nordeste nessa merd

  • Faltou dizer que o Nordeste também tem a região litorânea (Mangues, Restingas e Jundus).

  • Rafael, tem mata atlântica no nordeste sim.
  • Muito cuidado com os comentários sobre o tipo de vegetação no Nordeste. Tem muito equivoco em afirmar que no Nordeste não tem Mata Atlântica! É óbvio que tem. Geralmente as remanescentes de mata Atlântica são encontradas nas regiões de serra, como por exemplo na parte leste da Serra da Meruoca.


ID
2839057
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O órgão ambiental brasileiro responsável pela execução das ações das políticas nacionais de meio ambiente referentes às atribuições federais, relativas ao licenciamento ambiental, ao controle da qualidade ambiental, à autorização de uso dos recursos naturais e fiscalização, monitoramento e controle ambiental, observadas as diretrizes do Ministério do Meio Ambiente, é o

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa c

     

    Fundamentação

    Decreto 8.973/2017, Anexo I, Art. 1°  O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis - IBAMA, [...] tem como finalidades:

    II - executar ações das políticas nacionais de meio ambiente, referentes às atribuições federais, relativas ao licenciamento ambiental, ao controle da qualidade ambiental, à autorização de uso dos recursos naturais e à fiscalização, ao monitoramento e ao controle ambientais, observadas as diretrizes emitidas pelo Ministério do Meio Ambiente; e

  • O IBAMA tem especial destaque, por ser o órgão responsável pela execução das ações das políticas nacionais de meio ambiente referentes às atribuições federais, relativas ao licenciamento ambiental, ao controle da qualidade ambiental, à autorização de uso dos recursos naturais e fiscalização, monitoramento e controle ambiental.

    Resposta: C


ID
2839060
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia atentamente o texto a seguir: “Pela vasta planura que se estende a perder de vista, se erriçam os troncos ermos e nus com os esgalhos rijos e encarquilhados, que figuram o vasto ossuário da antiga floresta. O capim, que outrora cobria a superfície da torra do verde alcatifa, roído até à raiz pelo dente faminto do animal e triturado pela pata do gado, ficou reduzido a uma cinza espessa que o menor bafejo do vento levanta em nuvens pardacentas. O sol ardentíssimo côa através do mormaço da terra abrasada uns raios baços que vestem de mortalha lívida e poenta os esqueletos das árvores, enfileirados uns após outros como uma lúgubre procissão de mortos. Apenas ao longe se destaca a folhagem de uma oiticica, de um juazeiro ou de outra árvore vivaz do sertão, que elevando a sua copa virente por sobre aquela devastação profunda, parece o derradeiro arranco da seiva da terra exausta a remontar ao céu”.

Alencar, José de. O Sertanejo. 4ed. Ática. p.13.


Considerando a ecologia das caatingas os seus demais aspectos, analise as afirmações.


I. No Brasil, a caatinga é o principal bioma da região Nordeste, ocupando uma área correspondente a 11% do território nacional. Atualmente, em virtude do aquecimento global e dos processos relacionados a desertificação no Brasil e em vários países da África setentrional, este bioma ocupa uma área global menor que 2,71 milhões de km2.

II. O texto da questão faz referência à vegetação xerófila da caatinga, que por ser altamente adaptada, assume um aspecto seco, retorcido e sem folhas durante a estação do verão, onde há escassez das chuvas, regenerando-se com as chuvas durante a estação do inverno.

III. Dados do Ministério do Meio Ambiente, apontam que este bioma tem sido desmatado de forma acelerada nos últimos anos, para o consumo de lenha nativa, explorada de forma ilegal e insustentável, para fins domésticos e indústrias, além do sobrepastoreio e da conversão de pastagens para agricultura.

IV. O juazeiro e a oiticica são espécies arbóreas nativas da caatinga, que ocorrem mesmo nas áreas onde existem limitações hídricas e de solos, permanecendo com suas folhagens nos períodos de estio.


Está correto o que se afirma somente em

Alternativas
Comentários
  • I. No Brasil, a caatinga é o principal bioma da região Nordeste, ocupando uma área correspondente a 11% do território nacional. Atualmente, em virtude do aquecimento global e dos processos relacionados a desertificação no Brasil e em vários países da África setentrional, este bioma ocupa uma área global menor que 2,71 milhões de km2. ERRADO

    A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro e o mais expressivo da região Nordeste, ocupando cerca de 850 mil Km2 ou 10% do território nacional

    http://www.caatingacerrado.com.br/os-biomas-caatinga-cerrado/

    II. O texto da questão faz referência à vegetação xerófila da caatinga, que por ser altamente adaptada, assume um aspecto seco, retorcido e sem folhas durante a estação do verão, onde há escassez das chuvas, regenerando-se com as chuvas durante a estação do inverno. ERRADA

    Apresenta duas estações não muito bem definidas: uma quente e seca, e outra quente e com chuvas

    FONTE: https://www.portalsaofrancisco.com.br/geografia/caatinga

  • Vegetação xerófila: Vegetação adaptada à aridez. Possui raízes compridas, aprofundando-se bastante no solo para buscar água. Apresenta folhas pequenas e muitas vezes cobertas de ceras, para diminuir a evaporação (perda de água). Possuem também, folhas em forma de espinhos para diminuir a evaporação. Exemplo: Caatinga. 

  • O item II está incorreto. Sou do nordeste e lá chove bastante na estação verão e muito pouco na estação inverno. No entanto comumente os populares denominam "inverno" o período chuvoso, que vai mais ou menos de janeiro a abril.


ID
2839063
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os corredores de biodiversidade ou corredores ecológicos, foram regulamentados no Brasil no início dos anos 2000, como uma tentativa de mitigar os efeitos das ações antrópicas no meio ambiente.


Acerca desse assunto, analise as seguintes afirmações:


I. Os corredores ecológicos visam mitigar os efeitos da fragmentação dos ecossistemas promovendo a ligação entre diferentes áreas.

II. Um dos objetivos desse sistema é proporcionar o deslocamento de animais, a dispersão de sementes e o aumento da cobertura vegetal.

III. A movimentação de animais nesses corredores pode permitir a recolonização de áreas degradadas, conciliando a conservação da biodiversidade e o desenvolvimento ambiental na região.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Pra quem não paga: resposta alternativa B


ID
2839066
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No dia 22 de março celebra-se o dia mundial da água. Nesta data foi instituída pela Organização das Nações Unidas em 1992, a Declaração Universal dos Direitos da Água, como uma forma de chama a atenção da sociedade global para a importância e a necessidade de cuidar adequadamente da água do planeta.


Dentre os seus artigos, essa declaração propõe que

Alternativas
Comentários
  • (C)

    Declaração Universal dos Direitos da Água - 1992


    Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.


ID
2839069
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O relatório conhecido como “Os limites do Crescimento” é uma importante publicação que trata da utilização indiscriminada dos recursos naturais e chama a atenção para um possível colapso destes recursos, caso medidas de planejamento, proteção e conservação não forem adotadas pela sociedade.


Esse documento está associado

Alternativas
Comentários
  • D - O Clube de Roma é um grupo de pessoas ilustres que se reúnem para debater um vasto conjunto de assuntos relacionados a política, economia internacional e, sobretudo, ao meio ambiente e o desenvolvimento sustentável. Foi fundado em 1966 pelo industrial italiano Aurelio Peccei e pelo cientista escocês Alexander King


ID
2839072
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Nas desembocaduras fluviais dos rios da região Nordeste do Brasil, ocorrem os ambientes estuários que abrigam um importante ecossistema costeiro conhecido como manguezal.


Considerando as características desse ecossistema, assinale a afirmação verdadeira.

Alternativas
Comentários
  • qual gabarito da questão?

  • Gabarito A - a diversidade vegetal do mangue é realmente pobre em comparação com outras florestas.

    B - Os solos do mangue são pobres em oxigênio, por isso boa parte das raízes são "aéreas"

    C - Indistintamente = errado

    D - A ocorrência da vegetação obedece sim a critérios topográficos e oceanográficos.

  • O mangue é considerado o ''berço das especies'' portanto eu acho que a ''a'' esta incorreta

  • Leia direito a questão, amigo!

  • solo dos manguezais caracteriza-se por ser úmido, salgado, lodoso, pobre em oxigênio e muito rico em nutrientes. Por possuir grande quantidade de matéria orgânica em decomposição, por vezes apresenta odor característico, mais acentuado se houver poluição.

  • os manguezais são conhecidos por sua biodiversidade, como variadas espécies de peixes, moluscos e crustáceos. Desenvolvem-se nos estuários e possuem vegetação halófila (adaptada ao sal da água do mar), que tem algumas espécies que têm raízes que, durante a maré baixa, ficam expostas (raízes aéreas, por meio do qual absorvem o ar).

    Sinceramente não entendi a questão. Se alguém puder ajudar(de forma bem clara) agradeço desde de já...

  • Guilherme, a letra A se refere especificamente aos mangues do NORDESTE.

  • MANGUES DO NORDESTE


ID
2839075
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a Política Nacional do Meio Ambiente – PNMA –, que foi criada pela Lei Nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, assinale a opção que NÃO corresponde a um dos princípios determinados pela PNMA.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa b

     

    Fundamentação

    No Art. 2° da PNMA tem-se descritos os seus princípios, dentre eles:
    I - ação governamental na manutenção do equilíbrio ecológico... 

  • Considerando a Política Nacional do Meio Ambiente � PNMA �, que foi criada pela Lei Nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, assinale a opção que NÃO corresponde a um dos princípios determinados pela PNMA.

    • Racionalização do uso do solo, do subsolo, da água e do ar.
    • Não intervenção do Estado na manutenção do equilíbrio ecológico. NÃO CORRESPONDE!
    • Acompanhamento do estado da qualidade ambiental.
    • Ensino da educação ambiental em todos os níveis de ensino.


ID
2839078
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Pesquisar, analisar e comparar, de maneira interdisciplinar, as relações entre preservação e degradação, e elaborar esquemas de investigação, por exemplo, são algumas das habilidades e competências associadas à

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

  • Quando o próprio texto da à resposta e tu fica com medo de marcar kkk

  • Quando o próprio texto da à resposta e tu fica com medo de marcar kkk


ID
2839081
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Os conceitos de impacto ambiental e poluição são bastante amplos e objetos de profunda reflexão legal e acadêmica. Considerando alguns aspectos desses dois conceitos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Conceitos :

    A resolução do Conselho Nacional do Meio Ambiente - CONAMA n° 1, de 1986, em seu Artigo 1º, considera impacto ambiental como sendo: 

    Qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam:

    I. A saúde, a segurança e o bem-estar da população;

    II. As atividades sociais e econômicas;

    III. A biota;

    IV. As condições estéticas e sanitárias do meio ambiente;

    V. A qualidade dos recursos ambientais.

    Todo impacto ambiental tem uma ou mais causas e constitui-se no resultado das ações humanas sobre os aspectos ambientais.

    Gab : B


ID
2839084
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Atente ao seguinte excerto: “A política ambiental praticada em um país indica o modo como os recursos naturais são utilizados e adequados para o desenvolvimento de atividades econômicas que geram impactos potencialmente degradantes”.

Ferreira, M. B. M. e Salles, A. O. T. Política ambiental brasileira: análise histórico-institucionalista das principais abordagens estratégicas. Revista de Economia, v. 43, n. 2 (ano 40), 2016. Universidade Federal do Espírito Santo.


Considerando a política ambiental brasileira e seus aspectos, analise as seguintes afirmações.


I. Os primeiros planos de uso do solo no Brasil foram concebidos em meados dos anos 1970 e procuravam ordenar formas de ocupação do espaço eminentemente urbano.

II. A partir da criação do Sistema Nacional de Meio Ambiente e do Conselho Nacional do Meio Ambiente, foi possível criar a Política Nacional de Meio Ambiente – PNMA, que estabelece as diretrizes para as práticas que caracterizaram a relação entre a produção e o meio ambiente no Brasil.

III. No Brasil percebe-se que há uma dissociação entre as políticas ambientais e os mecanismos de planejamento de longo prazo, fato que poderia explicar a importância atribuída ao licenciamento ambiental como instrumento regulador das relações de apropriação dos recursos naturais para a produção.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • A

    I e III apenas.

  • II - Errado

    Tanto a PNMA, quanto o Sistema Nacional de Meio Ambiente e o Conselho Nacional do Meio Ambiente foram criados pela


ID
2839087
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O Zoneamento Ecológico Econômico do Brasil – ZEE – é um importante instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente e tem como principal objetivo organizar, de forma vinculada, as decisões dos agentes públicos e privados quanto a planos, programas, projetos e atividades que, direta ou indiretamente, utilizem recursos naturais, assegurando a plena manutenção do capital e dos serviços ambientais dos ecossistemas.


Considerando o Zoneamento Ecológico Econômico do Brasil e seus aspectos relacionados à PNMN, analise as seguintes afirmações:


I. Dentre os seus princípios, o ZEE estabelece a restrita participação e colaboração dos órgãos ambientais formalmente constituídos para o compartilhamento de suas ações e responsabilidades.

II. O ZEE, na distribuição espacial das atividades econômicas, levará em conta a importância ecológica, as limitações e as fragilidades dos ecossistemas, estabelecendo vedações, restrições e alternativas de exploração do território.

III. O ZEE dividirá o território em zonas, de acordo com as necessidades de proteção, conservação e recuperação dos recursos naturais a partir do diagnóstico dos recursos naturais, da socioeconomia e do marco jurídico-institucional, sem a necessidade de comtemplar cenários tendenciais e/ou alternativos.


Está correto o que se afirma somente em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D.


    I. Dentre os seus princípios, o ZEE estabelece a restrita participação e colaboração dos órgãos ambientais formalmente constituídos para o compartilhamento de suas ações e responsabilidades. Errado

    Segundo o decreto 4297:

    Art. 4o  O processo de elaboração e implementação do ZEE:

    Contará com ampla participação democrática, compartilhando suas ações e responsabilidades entre os diferentes níveis da administração pública e da sociedade civil.


    II. O ZEE, na distribuição espacial das atividades econômicas, levará em conta a importância ecológica, as limitações e as fragilidades dos ecossistemas, estabelecendo vedações, restrições e alternativas de exploração do território. Correto

    Art. 14.  As Diretrizes Gerais e Específicas deverão conter, no mínimo:

    Atividades adequadas a cada zona, de acordo com sua fragilidade ecológica, capacidade de suporte ambiental e potencialidades;


    III. O ZEE dividirá o território em zonas, de acordo com as necessidades de proteção, conservação e recuperação dos recursos naturais a partir do diagnóstico dos recursos naturais, da socioeconomia e do marco jurídico-institucional, sem a necessidade de contemplar cenários tendenciais e/ou alternativos. ERRADO

    Art. 12.  A definição de cada zona observará, no mínimo:

    Diagnóstico dos recursos naturais, da sócio-economia e do marco jurídico-institucional;  Informações constantes do Sistema de Informações Geográficas; Cenários tendenciais e alternativos; e Diretrizes Gerais e Específicas, nos termos do art. 14 deste Decreto.



    Espero ter ajudado. Bons estudos.


ID
2839090
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O Conselho Nacional do Meio Ambiente – CONAMA – é o órgão consultivo e deliberativo com representação de órgãos federais, estaduais e municipais, setor empresarial e sociedade civil. Dentre suas atribuições e objetivos, encontra-se:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa c

     

    Fundamentação

    Lei 6.938/1981, artigo 8°, Compete ao CONAMA:

    VII - estabelecer normas, critérios e padrões relativos ao controle e à manutenção da qualidade do meio ambiente com vistas ao uso racional dos recursos ambientais, principalmente os hídricos.

  • (C)

    O Conselho Nacional do Meio Ambiente, criado pela Lei Federal nº 6.938/81, é o órgão colegiado brasileiro responsável pela adoção de medidas de natureza consultiva e deliberativa acerca do Sistema Nacional do Meio Ambiente.


    #QC FAVOR NÃO DELETAR A VERSÃO ANTIGA DO SITE#


ID
2839093
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A resolução 001/86 do CONAMA, diz que o licenciamento de atividades modificadoras do meio ambiente dependerá de elaboração de estudo de impacto ambiental – EIA – e respectivo relatório de impacto ambiental – RIMA. Considerando a importância e principais características desses dois instrumentos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa B
     

    RESOLUÇÃO CONAMA Nº 001, de 23 de janeiro de 1986Artigo 9º, Parágrafo único - O RIMA deve ser apresentado de forma objetiva e adequada a sua compreensão. As informações devem ser traduzidas em linguagem acessível, ilustradas por mapas, cartas, quadros, gráficos e demais técnicas de comunicação visual, de modo que se possam entender as vantagens e desvantagens do projeto, bem como todas as conseqüências ambientais de sua implementação.


ID
2839096
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Atente ao seguinte excerto: “A construção do conhecimento geográfico pressupõe a escolha de um corpo conceitual e metodológico [...]. Para isso, usa a Geografia conceitos-chave, como instrumentos capazes de realizar uma análise científica do espaço.”

Parâmetros Curriculares Nacionais, parte IV Ciências Humanas e suas Tecnologias. p. 32. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/ arquivos/ pdf/cienciah.pdf


Relacione corretamente os conceitos-chave da geografia propostos pelos PNCs, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.


1. Lugar

2. Território

3. Paisagem

4. Escala

5. Globalização


( ) Porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade.

( ) Aborda os fenômenos decorrentes da implementação de novas tecnologias de comunicação e informação.

( ) Compreende o visível do arranjo espacial possuindo um caráter social, pois também é formada de movimentos impostos pelo homem.

( ) Espaço definido e delimitado por e a partir das relações de poder.

( ) Compreende não apenas a questão dimensional, mas também fenomenal, quando dedicada ao fenômeno espacial que se discute.


A sequência correta, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • BIZU:Caso você não saiba t u d o, exclua as menos prováveis e analise nas alternativas. Não há muito o que comentar nessa questão, já que ela trabalha em cima de conceitos. Vamos pra luta! Força e honra!

  • Qual o gabarito?

  • Paisagem: refere-se às configurações externas do espaço. Por muitas vezes, ela foi definida como “aquilo que a visão alcança”. Porém, essa definição desconsidera as chamadas “paisagens ocultas”, ou seja, aqueles processos e dinâmicas que são visíveis, mas que de alguma forma foram ocultados pela sociedade. Além disso, tal definição também peca por apenas considerar o sentido da visão como preceptora do espaço, cabendo a importância dos demais sentidos, com destaque para a audição e o olfato.

    Dessa forma, podemos afirmar, de maneira simples e direta, que o conceito de paisagem refere-se às manifestações e fenômenos espaciais que podem ser apreendidos pelo ser humano através de seus sentidos.

    Território: é classicamente definido como sendo um espaço delimitado. Tal delimitação se dá através de fronteiras, sejam elas definidas pelo homem ou pela natureza. Mas nem sempre essas fronteiras são visíveis ou muito bem definidas, pois a conformação de um território obedece a uma relação de poder, podendo ocorrer tanto em elevada abrangência (o território de um país, por exemplo) quanto em espaços menores (o território dos traficantes em uma favela, por exemplo).

  • Região: é uma área ou espaço que foi dividido obedecendo a um critério específico. Trata-se de uma elaboração racional humana para melhor compreender uma determinada área ou um aspecto dela. Assim, as regiões podem ser criadas para realizar estudos sobre as características gerais de um território (as regiões brasileiras, por exemplo) ou para entender determinados aspectos do espaço (as regiões geoeconômicas do Brasil para entender a economia brasileira). Eu posso criar minha própria região para a divisão de uma área a partir de suas práticas culturais ou por suas diferentes paisagens naturais, entre outros critérios.

    Lugar: é uma categoria muito utilizada por aqueles pensadores que preferem construir uma concepção compreensiva da Geografia. Grosso modo, o lugar pode ser definido como o espaço percebido, ou seja, uma determinada área ou ponto do espaço da forma como são entendidos pela razão humana. Seu conceito também se liga ao espaço afetivo, aquele local em que uma determinada pessoa possui certa familiaridade ou intimidade, como uma rua, uma praça ou a própria casa.

    É preciso lembrar, no entanto, que essas categorias e conceitos não são exclusivos da Geografia, podendo ter outros significados quando utilizados em outras ciências ou pelo senso comum. Além disso, essas não são necessariamente as únicas categorias dessa ciência, mas apenas as mais comumente adotadas pelos geógrafos em seus estudos.

    Ao longo da história do pensamento geográfico, outras categorias predominaram, como a noção de “posição”, um importante conceito nos estudos de , e “gêneros de Vida”, termo utilizado por .

  • GABARITO: A

    O Espaço Geográfico

    Estudar um país do ponto de vista geográfico é sempre um grande desafio. Até porque, já passou da hora destes estudos serem mais explicativos e menos descritivos.

    A Geografia deve partir do seu objeto de estudo que são as transformações que o homem realiza no espaço (natural e construído). Assim temos o conceito de Espaço Geográfico, que não é apenas palco ou cenário e sim elemento componente de uma dimensão onde existem pessoas, culturas, economia, história, política, etc. O espaço atual é um meio cientifico e tecnológico.

    Conceitos – Chaves da Geografia

    ·        Espaço Geográfico – É o espaço produzido pelo homem, por meio das transformações imposta ao espaço natural pelo trabalho. As transformações serão mais significativas quanto maior for a disponibilidade de capitais e tecnologia para aplicar sobre o espaço natural

    ·        Paisagem – São as várias porções de superfície terrestre em suas características naturais e humanizadas. Diz-se que a paisagem é natural quando o homem ainda não a alterou e que é artificial, cultural ou humanizada, quando o homem, direta ou indiretamente, já a alterou.

    ·        Território – É qualquer porção da superfície terrestre, apropriada por grupos humanos que, estabelecendo suas fronteiras ou limites, exercem alguma relação ou prática de poder no espaço. Por isso que se diz que o território é um conceito também político.

    ·        Lugar – É a porção delimitada da superfície da Terra, compreendida pelo indivíduo com base na sua experiência pessoal e nas relações do cotidiano, onde se vive, estuda, trabalha etc. em outras palavras é “uma porção do Espaço Vivido”.

  • BLZ...

    AGORA NESSA QUESTÃO DO QC: ELES DERAM COMO INCORRETA A LETRA C...PORÉM N ENTENDI A ALTERNATIVA A.

    "O erro quanto à proibição, se evitável, exclui o dolo, remanescendo apenas a responsabilidade culposa se cabível. " E PELO SEU COMENTÁRIO N SERIA BEM ASSIM.....

    Erro de tipo

    Inevitável: exclui o dolo e a culpa

    Evitável: pune o dolo e a culpa se prevista em lei,

    Erro de proibição

    Inevitável: isenta o agente de pena

    Evitável: diminui a pena

    "DO SEU COMENTÁRIO" SE PUDER ME TIRAR ESSA DÚVIDA VC OU ALGUÉM...VALEU

     MPE-PR/MPE-PR/Promotor de Justiça/2019 Assinale a alternativa incorreta:

    a) Para a Teoria limitada do dolo, o erro quanto à proibição, se evitável, exclui o dolo, remanescendo apenas a responsabilidade culposa se cabível.

    b) Para a Teoria dos elementos negativos do tipo, os erros incidentes sobre causas de justificação são considerados erros de tipo.

    c) Para a Teoria estrita da culpabilidade a descriminante putativa é considerada erro de proibição e exclui a culpabilidade se o erro for inexcusável.

    d) Para a Teoria limitada da culpabilidade o erro que recai sobre os pressupostos fáticos de uma causa de justificação exclui o dolo. 


ID
2839099
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Conceitos cartográficos e conceitos geográficos tais como localização, natureza e paisagem podem ser construídos e melhor trabalhados a partir de práticas cotidianas como

Alternativas
Comentários
  • A utilização da geografia é fundamental para o estudo de elementos físicos, biológicos e humanos, e suas relações com o planeta Terra. Nesse sentido, busca compreender a relação do homem com o meio ambiente e as características do espaço geográfico.

    Dessa maneira, a alternativa que melhor representa este conceito, deve ser analisada abaixo:

    a) Incorreta.

    Aulas expositivas sobre o conteúdo formal - Funcionam como grande ferramenta, porém não é a melhor opção.

    b) Correta

    Construção coletiva de maquetes de um lugar - Como explicado acima, ações coletivas sobre as noções do espaço geográfico de um local, tornam-se fundamentais para o entendimento dessa ciência.

    c) Incorreta.

    Revisões conceituais desta literatura - Outra importante ferramenta devido a estudo e pesquisas anteriores, porém não é a melhor opção.

    d) Incorreta.

    Avaliações formais aplicadas bimestralmente -São importantes para o acompanhamento e estudo do local, porém não é a melhor opção.

    GABARITO: B


ID
2839102
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Atente para o excerto: “[...] quem domina ou influencia e como domina e influencia uma área. Implica avançar da noção simplista de caracterização natural ou econômica por contiguidade para a noção de divisão social”.

Parâmetros Curriculares Nacionais, parte IV Ciências Humanas e suas Tecnologias. p. 32. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ cienciah.pdf


Considerando os conceitos estruturante propostos nos PCNs e suas articulações, é correto dizer que o conceito de território proposto no excerto associa-se

Alternativas
Comentários
  • Não entendi.
  • A

    à determinação das localizações dos recursos naturais e das relações de poder.

  • eu acertei tentando entender o texto "  quem domina ou influencia e como domina e influencia uma área. Implica avançar da noção simplista de caracterização natural ou econômica por contiguidade para a noção de divisão social”."!!

    como falar em dominar e influenciar relacionei com poder !

    gab :A

  • ACERTEI pq li o enunciado, mas queria entender o pq.

  • território-(local de poder)


ID
2839105
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A energia é um bem fundamental à vida do homem e ao desenvolvimento da sociedade global. Dentre os recursos naturais energéticos renováveis estão as energias

Alternativas
Comentários
  • No Brasil, mais de 95% da energia elétrica produzida é proveniente de usinas hidrelétricas. Apesar de ser uma fonte de energia renovável e não emitir poluentes, a energia hidrelétrica não está isenta de impactos ambientais e sociais.


    energia solar é uma forma de energia renovável, sustentável e limpa que é criada a partir de luz solar, ou calor do sol. A energia solar é captada quando a energia do sol é convertida em eletricidade ou usada para aquecer o ar, água ou outros líquidos. O potencial da energia solar é tão grande que estima-se que se toda a energia solar fosse aproveitada seria suficiente para gerar mais de 1800 vezes a quantidade de energia consumida no mundo.


    Resposta letra D

  • (D)


    Vídeo interessante sobre o precesso das hidrelétricas


    https://www.youtube.com/watch?v=iYPMZamqSH4

  • Eu acho que a banca quis dizer energia nuclear.

  • A energia Solar é uma energia não muito utilizada no Brasil. Somente 0,1%.

  • Fontes renováveis: HÍDRICA, SOLAR, EÓLICA e MARÉ-MOTRIZ

    Fontes não-renováveis: PETRÓLEO, GÁS NATURAL e CARVÃO MINERAL

  • A energia solar se destaca na BAHIA
  • Gabarito: D

    #PMBA_2020!

  • renovavel : fonte rapidamente reposta

    ñ renovavel: demora mais de 50 anos para repor

  • a) eólica (fonte de energia renovável) e nucelar (fonte de energia NÃO renovável).

    b) solar (fonte de energia renovável) e petróleo (fonte de energia NÃO renovável).

    c) hidrelétrica (fonte de energia renovável) e carvão (fonte de energia NÃO renovável).

    d) solar (fonte de energia renovável) e hidrelétrica (fonte de energia renovável).

    Resposta: D

  • Gabarito (D)

    Energias renováveis

    Solar

    Eólica

    Geotérmica

    Biomassa

    Biogás

    Maremotriz

    Hidrelétrica

    Energias não renováveis

    Nuclear

    Carvão

    Gás natural

    Petróleo

    Xisto betuminoso

    Bons estudos!

  • O que é energia nucelar?

  • O conceito de energias renováveis é definido como, energias resultantes de recursos renováveis, ao passo que, são inesgotáveis. Assim, é importante analisar opção por opção que seja obtida a resposta.

    a) Incorreta.

    eólica e nucelar - Apesar da energia eólica ser um processo renovável, devido o vento ser inesgotável, a energia nuclear obtida através da fissão do núcleo do átomo, acaba sendo um recurso não renovável.

    b) Incorreta.

    solar e petróleo - Energia solar é uma energia renovável, obtida através da irradiação solar, sendo isso inesgotável, porém o petróleo é um recurso finito e não renovável.

    c) Incorreta.

    hidrelétrica e carvão - Energia obtida da água, um recurso infinito, é denominado energia hidroelétrica e é renovável, porém o carvão é um recurso finito e prejudicial ao planeta.

    d) Correta

    solar e hidrelétrica - Duas energias renováveis, pois são obtidas do sol e da água, respectivamente, sendo ambas recursos inesgotáveis.

    GABARITO: D


ID
2839108
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A energia nuclear é um recurso estratégico e ao mesmo tempo controverso quanto a sua utilização. Contudo, continua sendo um importante recurso que apresenta, dentre suas limitações,

Alternativas
Comentários
  • Resposta C

    a geração de resíduos radioativos que podem causar sérios danos ao homem e ao ambiente

  • C)

    Desvantagens da energia nuclear:

    O lixo nuclear radioativo deve ser armazenado em locais seguros e isolados;

    Mais cara, quando comparada a outras formas;

    Risco de acidentes nucleares;

    Problemas ambientais, devido ao aquecimento de ecossistemas aquáticos pela água de resfriamento dos reatores.

  • É só lembrar de bomba nuclear e o que é que a bomba faz? Com certeza causará danos aos seres humanos e ao ambiente.

    Lembre-se disso e não erre mais uma questão sobre a energia nuclear.

  • Gabarito:C

    RUMO A MÍLICIA DE BRAVOS!

    PMBA_2020!!!

  • a) Não há constantes acidentes ocorridos em virtude da insegurança das instalações das usinas nucleares. O problema é que quando esses acidentes ocorrem eles causam danos na natureza que perduram durante anos. ITEM INCORRETO.

    b) A energia nuclear é uma fonte de energia limpa. Ou seja, não faz elevadas emissões de gases do efeito estufa na atmosfera. ITEM INCORRETO.

    c) ITEM CORRETO.

    d) A energia nuclear já é, há décadas, utilizadas de diversas formas pelo ser humano. ITEM INCORRETO.

    Resposta: C


ID
2839111
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando que alguns processos ambientais, inclusive processos ecológicos, podem ser afetados pelo desenvolvimento de atividades antrópicas, assinale a opção que corresponde ao processo que NÃO é afetado por essas atividades.

Alternativas
Comentários
  • Movimentos de massa podem ser afetados por ocupação humana, pois o uso indisciplinado de regiões, principalmente as de morros e encostas, a ação antrópica influencia sobremaneira a sua estabilidade ou deslizamento.
  • A eficiência de uso de  em sistemas de produção agrícola leva em consideração dois principais fatores: eficiência de absorção e eficiência de utilização dos nutrientes pelas culturas. No entanto, esses fatores podem ser influenciados e relacionados com o suprimento de nutrientes pelo solo e/ou por fertilizantes.

    Parte dos nutrientes do solo podem ser oriundos da decomposição das plantas utilizadas no plano de rotação de culturas em sistema plantio direto (SPD), como parte do processo de ciclagem de nutrientes.

  • O desmatamento de áreas deixando as mesmas expostas pode aumentar a erosão do solo, ou seja movimento de massas.

  • Não concordo com o gabarito, todas as opções são resultantes de ações antrópicas.


ID
2839114
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Relacione corretamente as atividades apresentadas a seguir com os possíveis impactos ambientais decorrentes ou a elas associados, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.


Coluna I

1. Armazenamento de combustíveis em postos

2. Utilização de fornos a lenha em restaurantes e padarias

3. Mineração


Coluna II

( ) desmatamento, assoreamento e contaminação de leitos fluviais

( ) poluição atmosférica e comprometimento da qualidade do ar

( ) contaminação de água subterrânea

( ) geração de resíduos como óleos e graxas

( ) mortandade de peixes


A sequência correta de cima para baixo é

Alternativas
Comentários
  • (D)
     

    MINEIRAÇÂO----------------->Desmatamento, assoreamento e contaminação de leitos fluviais


    FORNO A LENHA------------> poluição atmosférica e comprometimento da qualidade do ar


    ARMAZENAMENTO DE.....> contaminação de água subterrânea


    ARMAZENAMENTO DE....> geração de resíduos como óleos e graxas

    MINEIRAÇÂO------------------> mortandade de peixes


    FAVOR MANTER A VERSÃO ANTIGA DO SITE


ID
2839117
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A avaliação de impacto ambiental é reconhecida mundialmente como um instrumento eficiente para a prevenção dos danos ambientais. Considerando a avaliação de impacto ambiental, analise as seguintes afirmações:


I. A primeira vez que a avaliação de impacto ambiental foi utilizada no mundo, como elemento obrigatório antes de uma tomada de decisão, foi nos EUA em decorrência da lei nacional do meio ambiente.

II. A avaliação de impacto ambiental passa a ser obrigatória no Brasil a partir do ano de 1992, com a implementação da Política Nacional de Meio Ambiente.

III. Atualmente a maioria dos países em desenvolvimento tem leis nacionais que exigem a preparação prévia de estudos de impacto ambiental.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Resposta: alternativa b

     

    Só sei que ta alternativa II ta errada por quê a Avaliação de Impacto Ambiental ainda não foi regulamentada e a Política Nacional de Meio Ambiente foi criada em 1981.


ID
2839120
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Mesmo circulando ciclicamente entre os ambientes, a água potável, enquanto recurso hídrico, tende a ficar cada dia mais escassa em função das formas de uso e dos processos ligados à degradação ambiental. O Brasil é um país privilegiado, pois concentra aproximadamente 12% dos recursos hídricos do planeta.


No que concerne aos aspectos ligados aos recursos hídricos no Brasil, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Disponibilidade de recursos hídricos por regiões do Brasil:

    Norte - 68,5%

    Centro-Oeste - 15,7%

    Sul - 6,5%

    Sudeste - 6%

    Nordeste - 3,3%


ID
2839123
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A camada pré-sal no Brasil fica abaixo de uma extensa camada rochosa, posicionada abaixo do substrato marinho e que guarda grandes reservas de petróleo. Atente para o que se diz a seguir sobre essa camada e as reservas de petróleo que ela abriga.


l. Está presente nos estados de Santa Catarina e Espírito Santo, e também nas bacias sedimentares de Santos e Campos.

lI. A extração de óleo do pré-sal tem se demonstrado inviável e ineficiente nos últimos anos, e ainda é pequeno o volume de petróleo extraído, devido às limitações técnicas e o elevado custo de exploração.

III. O avanço e consolidação das tecnologias e o conhecimento geológico aumentaram a eficiência da exploração de petróleo nesta região.

IV. A exploração de petróleo no pré-sal brasileiro é cada vez mais low cost, fato que pode deixar o nosso petróleo mais competitivo no mercado internacional.


Está correto somente o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • C) Dá pra responder por eliminação


    A extração de óleo do pré-sal tem se demonstrado inviável e ineficiente nos últimos anos, e ainda é pequeno o volume de petróleo extraído. ERRADA, assim elimina-se a B e D.



    O avanço e consolidação das tecnologias e o conhecimento geológico aumentaram a eficiência da exploração de petróleo nesta região. CORRETA, portanto elimina-se a A.

  • GABARITO C

    Se não fosse a corrupção de certos governos passados no Brasil hoje teriamos uma competitividade de petróleo com outras regiões, mas pagamos a gasolina mais cara do continente. Obrigado PT,

  • Low cost= baixo custo.


ID
2839126
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a aprendizagem escolar dos conceitos-chave da geografia, deve-se sempre considerar que é preciso

Alternativas
Comentários
  •  

    trabalhar a construção do conceito a partir de uma situação-problema, estimulando o aluno a utilizar seu aparato de percepção e palavras. 


ID
2839129
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na discussão sobre a renovação do caráter defasado do currículo no ensino de geografia, é preciso considerar uma proposta de reformulação que privilegie a unidade teórico-prático e a perspectiva interdisciplinar na formação do estudante. Tal mudança estaria em consonância

Alternativas
Comentários
  • A - É fundamental na organização e seleção dos conteúdos considerar as diferentes realidades vivenciadas, conhecidas e concebidas pelos alunos; estabelecer uma seqüência em função de temas e subtemas que sejam significativos para esses alunos; incluir no projeto noções e conceitos de localização, orientação, representação gráfica; categorias de paisagem, lugar, região, território; apresentar conhecimentos sobre a experiência cotidiana de diferentes grupos sociais e culturais, sobre as dinâmicas naturais que se processam em diferentes espaços.

    http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Geografiaparte2de6.PDF


ID
2839132
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Atente para o seguinte excerto: “A cartografia é considerada uma linguagem, um sistema de código de comunicação imprescindível em todas as esferas da aprendizagem em geografia, articulando fatos, conceitos e sistemas conceituais que permitem ler e escrever as características do território”.

Fonte: CASTELLAR, Sonia. A psicologia genética e a aprendizagem no ensino de geografia. In: CASTELLAR, Sonia (organizadora). Educação e geografia – Teorias e práticas docentes. 3ª edição. São Paulo: Contexto, 2014. p. 45.


O texto interpreta a cartografia escolar como

Alternativas
Comentários
  • a letra A está incorreta pois de acordo com o excerto se fala de comunicação e não localização na qual se insere os paralelos e meridianos.

  • resposta B


ID
2839135
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

É correto falar do espaço geográfico como um meio técnico-científico-informacional quando

Alternativas
Comentários
  • Questão considerada de um bom nível, pois ao menos 2 alternativas poderiam dificultar sua resolução, mas o ponto chave são as palavras ciência e tecnologia da alternativa D que formam a base dessa nova era chamada pelo Geógrafo brasileiro Milton Santos de Tecno Científica Informacional cuja produção e o espaço estão sendo conduzidos pela ciência e pela tecnologia humana.


ID
2839138
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia

A leitura geográfica dos conceitos de lugar e paisagem, no ensino de geografia, pressupõem estudos

Alternativas
Comentários
  • A) O conceito de lugar está intimamente relacionado com a identidade.

  • lugar: identidade

    paisagem: visual que percebemos


ID
2839141
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que tange às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia, considere as seguintes afirmações:


I. A construção de uma geografia escolar crítica destacou a clareza, a simplicidade, a generalidade e a exatidão como principais condições de interpretação dos conteúdos geográficos, fazendo uso de uma metodologia que estimula, no processo de ensino/aprendizagem, a construção de certezas.

II. Criticidade no ensino de geografia é deixar o estudante se libertar da dependência intelectual, encontrar sua criatividade e imaginação, aprender a pensar a partir do diálogo com o real e com as obras culturais, tentando se descobrir como agente de mudanças.

III. Por geografia escolar tradicional entende-se uma atitude de pensar os temas e os conceitos geográficos a partir de procedimentos rígidos e estáticos, não abrindo margem para uma renovação ou uma pluralidade no conhecimento.


É correto o que se afirma em

Alternativas

ID
2839144
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que diz respeito ao real sentido da globalização e da ordem mundial contemporânea, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • C) Tantos conflitos ao longo das eras com objetivo sempre de obter territórios, e com o advento do capitalismo claro que obter maiores lucros está a frente. Ainda estamos longe de ter um mundo com distribuição de recursos proporcional a todos.

  • O real sentido da globalização:


    Milton santos fala em globalização como fábula, pois essa intensifica as desigualdades.


    A) o extraordinário progresso das ciências e das técnicas, que permite tornar o mundo socialmente mais justo e igualitário, INJUSTO E DESIGUAL é uma grande conquista da globalização.


    B) a globalização é o estágio supremo da internacionalização da economia e seu maior destaque é a garantia de que a maior parte dos países do mundo participe dessa dinâmica de maneira proporcionalDESPROPORCIONAL


    D) com a consolidação do processo de globalização, pode-se viver em um espaço sem fronteiras, isto é, uma aldeia global onde todos POUCOS podem conhecer extensivamente e profundamente o planeta.


    GABARITO: C

  • a) O extraordinário progresso das ciências e das técnicas não tornou o mundo socialmente mais justo e igualitário. ITEM INCORRETO.

    b) A globalização se dá de forma heterogênea, não atingindo a todos os países da mesma forma. Este fenômeno, inclusive, não é garantia de que a maior parte dos países do mundo participe dessa dinâmica de maneira proporcional. ITEM INCORRETO.

    c) ITEM CORRETO.

    d) Um brasileiro que queira entra nos Estados Unidos ainda precisa de um visto, por exemplo. Ou seja, ainda não vivemos em um espaço sem fronteiras. ITEM INCORRETO.

    Resposta: C

  • d) Um brasileiro que queira entra nos Estados Unidos ainda precisa de um visto, por exemplo. Ou seja, ainda não vivemos em um espaço sem fronteiras. ITEM INCORRETO.


ID
2839147
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) para o Ensino Fundamental e Médio, a avaliação na área de geografia deve ser feita de maneira

Alternativas
Comentários
  • processual, contextualizada espacial/temporalmente e sem uma preocupação classificatória.


ID
2839150
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Marcado pelo desempenho ativo dos grandes grupos produtivos transnacionais, o capitalismo do pós-Segunda Guerra Mundial centrou‑se numa combinação prodigiosa entre regulamentação política e econômica e regulação social. Isso culminou num aprofundamento da concentração do capital, com a formação de oligopólios de alcance mundial em importantes esferas da economia, determinando a alocação do trabalho social e a repartição dos produtos entre os diferentes departamentos da produção. Acerca das características dessa fase do capitalismo, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • se pautou no consumo de massa de bens duráveis, sobretudo ao produzir uma sociedade de consumo.

  • Obrigado.

  • os bens no capitalismo são duraveis?

  • pensei que os produtos digamos assim tinham prazo para fazer pessoas comprar


ID
2839153
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia atentamente o seguinte excerto: “Quando a sociedade age sobre o espaço, ela não o faz sobre os objetos como realidade física, mas como realidade social, isto é, objetos sociais já valorizados aos quais ela (a sociedade) busca oferecer ou impor um novo valor. A ação se dá sobre objetos já agidos, isto é, portadores de ações concluídas, mas ainda presentes. Esses objetos da ação são, desse modo, dotados de uma presença humana e por ela qualificados”.

Fonte: SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 3ª edição. São Paulo: HUCITEC, 1999. p. 88.


O texto retrata o conceito de espaço como

Alternativas
Comentários
  • boa! Questão letra E! PM-BA!

  • Letra D

    Uma forma-conteúdo, condicionando e sendo condicionado pelo processo de reprodução social.

  • MILTON SANTOS afirma que o espaço geográfico é um conjunto de sistemas de objetos e ações, isto é, os itens e elementos artificiais e as ações humanas que manejam tais instrumentos no sentido de construir e transformar o meio, seja ele natural ou social.

    GAB : E

    @CONCURSEIRO_PERSEVERANTE

  • Milton Santos trabalha muito a questão do uso do espaço. Apesar de ser um texto truncado, com conceitos acadêmicos, o autor discorre com autoridade sobre a relação do homem com a natureza, tendo o espaço como palco. Esse espaço é dinamizado pelas necessidades do homem, que atua nele conforme seus interesses. É ai que SANTOS fala sobre coisas e objetos; justamente nesse espaço modificado pela ação humana, onde o ESPAÇO passa a ter a presença e a convivência do elemento NATURAL e o CULTURAL ( coisas e objetos): As COISAS são os elementos naturais; os OBJETOS são os elementos CULTURAIS. A dinâmica no espaço fica cada vez mais intensa com a presença desses dois elementos; sendo o elemento que o elemento CULTURAL agem com mais intensidade. Portanto, depois desse breve resumo, e depois de ler todos os textos de Milton Santos, eu marcaria como questão CORRETA é o item D.

    Qualquer dúvida, podem usar essa plataforma para me comunicar. Boa sorte, meus amigos! Não desistam, que a aprovação é certa!

    Bertoni Diogo- Mestre em Geografia Humana pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú-UVA


ID
2839156
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O conjunto de transformações na economia e na sociedade, atualmente, desencadeia uma configuração específica de capitalismo na qual o capital portador de juros está localizado no centro das relações econômicas e sociais. Sobre os detalhes dessa configuração, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A- Correto


    Basta lembrar do mercado de ações, quem tem informações privilegiadas e faz bons negócios, movimenta a bolsa de valores e influencia o mundo financeiro.

  • Basta lembrar que o capital oriundo do mercado especulativo é essencialmente IMPRODUTIVO. Não é investido ou aplicado no desenvolvimento de outros setores, mas sim, acumulado.

    Letra A.

  • Quem quiser dar uma olhada no livro A era do capital improdutivo: Nova arquitetura do poder - dominação financeira, sequestro da democracia e destruição do planeta, de Ladislau Dowbor. Ele fala sobre isso.

    "Meus estudos estão uma m..., se bem que isso é relativo"

    Thiago Marinho

    Obrigado colegas e se cuidem


ID
2839159
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Uma das palavras mais usadas para compreender as mudanças no mundo contemporâneo é flexibilidade. Entende-se seu verdadeiro significado nas relações de trabalho quando há

Alternativas
Comentários
  • Gabarito, letra C:


    O mercado cada vez mais vem exigindo que os profissionais tenham flexibilidade no trabalho para lidar com mudanças estruturais no organograma, na remuneração e também no nível de responsabilidade que eles precisam assumir. “É muito comum, por exemplo, que uma pessoa assuma sozinha a função que há algum tempo era exercida por dois ou três profissionais”. Com isso, profissionais de todos os níveis acabam assumindo áreas ou tarefas que antes não estavam sob sua responsabilidade.


    Bons estudos!

  • Toyotismo!

  • O mundo globalizado cada vez exige mais flexibilidade dos agentes do mercado, especialmente daqueles que lhe fornecem mão-de-obra. Esta flexibilidade, atualmente, tem se revelado principalmente na disposição dos profissionais em lidar com mudanças estruturais no organograma, na remuneração e também no nível de responsabilidade a ser assumida.

    Por conta dessa flexibilidade, por exemplo, ocorre de um profissional, por vezes, assumir as tarefas que antes eram exercidas por dois ou três trabalhadores.

    Resposta: C


ID
2839162
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Relacione corretamente as teorias que articulam espaço e desenvolvimento, com suas devidas interpretações, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:


1. Teoria das localidades centrais

2. Teorias dos circuitos da economia urbana

3. Teoria do desenvolvimento desigual e combinado

4. Teoria dos polos


( ) Explica a existência, nas cidades dos países subdesenvolvidos, de dois sistemas de fluxo econômico, cada um sendo um subsistema do sistema global que a cidade em si representa.

( ) Considera os núcleos de povoamento como centros dotados de funções hierarquizadas, compondo um sistema de cidades representado graficamente pela superposição de hexágonos.

( ) Os efeitos de encadeamento gerados por uma indústria motriz no interior de um centro geram economias externas (infraestrutura, proximidade dos consumidores, mão de obra e serviços especializados), que atraem outras atividades econômicas.

( ) Configura uma justaposição espacial de acumulação, na qual os superlucros são extraídos de uma diferenciação regional e internacional de níveis de riqueza econômica.


A sequência correta, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • 2,1,4,3


ID
2839165
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A partir do ano 2000, a América Latina demarcou importante mudança em seu quadro geopolítico, ao construir um cenário que contemplou uma diversidade de correntes ideológicas alternativas e experiências governamentais heterodoxas. Porém, a partir de 2012, esse movimento entrou numa fase de esgotamento, representando uma crise do chamado “ciclo progressista” e o retorno a um “ciclo conservador” na política e na economia. Acerca desse conjunto de transformações, assinale a afirmação verdadeira.

Alternativas
Comentários
  • (B)

    O ex-presidente chileno Sebastián Piñera conseguiu uma vitória muito clara sobre o rival Alejandro Guillier e será outra vez presidente do Chile por quatro anos. O conservador venceu por mais de nove pontos de diferença (54,5% dos votos, ante 45,5% de Guillier). A diferença de nove pontos é muito acima da esperada, o que representa uma derrota muito dura para o progressista, que claramente não conseguiu atrair para si os 20% de chilenos que apoiaram no primeiro turno a esquerdista Frente Amplio. Guillier perdeu inclusive em sua região, Antofagasta. Essa vitória consolida no Chile a guinada liberal da região que teve início em 2015 na Argentina com a vitória de Mauricio Macri, fiel apoiador de Piñera, tanto que até provocou uma grande tensão diplomática ao respaldá-lo abertamente em plena campanha.

    Fonte: 
    https://brasil.elpais.com/brasil/2017/12/17/internacional/1513524486_934861.html


    #FAVOR MANTER A VERSÃO ANTIGA DO SITE#


ID
2839168
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir sobre os recentes fatos que simbolizam as mudanças geopolíticas do presente.


( ) Os Estados Unidos continuam sendo a maior potência política e econômica do mundo, pois sua superioridade militar é esmagadora e o país ainda detém o maior produto interno bruto (PIB) do planeta.

( ) O Brexit, isto é, a decisão do Reino Unido de deixar a União Europeia, é uma vitória dos políticos progressistas e liberais britânicos que nunca aceitaram o projeto de integração regional no qual os países europeus concordam em transferir poderes soberanos das instituições nacionais para um conjunto de instituições supranacionais.

( ) A Rússia, um histórico agente da geopolítica mundial, alterou suas estratégias militares e não mais se coloca como uma potência capaz de interferir nos rumos dos conflitos internacionais.

( ) Com o apoio das grandes potências globais, as manifestações políticas na Síria resultaram em consequências positivas para o país, que viu o conflito histórico entre sírios, curdos e o Estado Islâmico ser encerrado.


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Alternativas
Comentários
  • conflito histórico entre sírios, curdos e o Estado Islâmico tá longe, muito longe de acabar !

  • GABARITO : A

    Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir sobre os recentes fatos que simbolizam as mudanças geopolíticas do presente.


    ( V ) Os Estados Unidos continuam sendo a maior potência política e econômica do mundo, pois sua superioridade militar é esmagadora e o país ainda detém o maior produto interno bruto (PIB) do planeta.

    ( F) O Brexit, isto é, a decisão do Reino Unido de deixar a União Europeia, é uma vitória dos políticos progressistas e liberais britânicos (CONSULTA Á POPULAÇÃO REFERENDO 52% SIM) que nunca aceitaram o projeto de integração regional no qual os países europeus concordam em transferir poderes soberanos das instituições nacionais para um conjunto de instituições supranacionais.

    ( F) A Rússia, um histórico agente da geopolítica mundial, alterou suas estratégias militares e não mais se coloca como uma potência capaz de interferir nos rumos dos conflitos internacionais.

    (F) Com o apoio das grandes potências globais, as manifestações políticas na Síria resultaram em consequências positivas para o país, que viu o conflito histórico entre sírios, curdos e o Estado Islâmico ser encerrado.



ID
2839171
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

“Os processos espaciais são as forças através das quais o movimento de transformação da estrutura social, o processo, se efetiva espacialmente, refazendo a espacialidade da sociedade. (...) trata-se de uma expressão empregada por geógrafos para tentar dar conta do que ocorre no espaço ao longo do tempo”.

Fonte: CORRÊA, Roberto Lobato. O espaço urbano. 4ª edição. São Paulo: Editora Ática S.A., 1999. pp. 36 e 37.


Considerando os processos espaciais na cidade, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Processos espaciais são basicamente a forma como a cidade/região se organiza de acordo com o movimento econômico.(Ex: Abre uma indústria em uma cidade pequena,gerando uma demanda de mão-de-obra.Novas pessoas vão morar nessa cidade para trabalhar, e assim, essa cidade pequena começa a se desenvolver,pois a demanda de outras coisas vão aumentar também com a migração dessas novas pessoas,gerando todo um ciclo econômico)

    GAB:C


ID
2839174
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A distribuição geográfica das empresas‑rede na economia mundial apresenta-se como uma condicionante territorial da institucionalidade empresarial contemporânea. Elas também se colocam como uma representação da aplicabilidade das novas tecnologias às mudanças na organização produtiva e no consumo. Sobre as empresas‑rede, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A distribuição das empresas se dá por uma regra simples de economia : Oferta X Demanda.Logo,onde possui uma abertura de mercado a tendência é lucratividade ser maior.Com o advento da tecnologia e da comunicação/informação é possível fazer um estudo detalhado da área, assim, sendo fundamental para o êxito de seus objetivos.

    Resposta: B

  • (B)

    Empresa em rede é um termo usado para designar novos modelos de empresas modernas. ... O modelo organizacional de empresa em rede é inovador e começou a ser observado no final do século XX, tendo como sua principal característica a relação com a internet e com a tecnologia digital.


    FAVOR MANTER A VERSÃO ANTIGA DO SITE


ID
2839177
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

“O mundo estaria se ‘desterritorializando’? Sob o impacto dos processos de globalização que ‘comprimiram’ o espaço e o tempo, (...) o que restaria de nossos ‘territórios’, de nossa ‘geografia’?

Fonte: HAESBAERT, Rogério. O mito da desterritorialização – do fim dos territórios à multiterritorialidade. 2ª edição. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006. pp. 19 e 20.


Na geografia, o debate contemporâneo sobre territorialização, desterritorialização e reterritorialização conclui acerca

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Na geografia, o debate contemporâneo sobre territorialização, desterritorialização e reterritorialização conclui acerca

    A de uma tendência ao enfraquecimento dos controles territoriais, em consequência de uma rearticulação das velocidades na sociedade do movimento. (HA UM FORTALECIMENTO DO CONTROLE TERRITORIAL EM CONSEQUÊNCIA DAS TENDENCIAS GLOBALIZANTES QUE IMPÕE)


    B do predomínio da fluidez sobre a estabilidade, resultando numa sociedade de fluxos sem necessidade de base material. ( HA UMA NECESSIDADE DE SE MANTER O TERRITÓRIO ATRAVÉS DA COMPREENSÃO DO PROCESSO HISTÓRICO {BASE} E SOCIOESPACIAL)


    C do aumento da hibridização cultural e, portanto, de uma multiplicidade de identidades que esvazia o território.( NA VERDADE EXPANDE AS TERRITORIALIDADES CONSIDERANDO ALÉM DA CONCEPÇÃO DE TERRITÓRIO FÍSICO- POLITICO MANTIDO PELAS RELAÇÕES DE PODER, TEMOS TERRITÓRIO COMO PRÁTICAS HUMANAS


    D da formação de uma multiplicidade de territorialidades, que vai dos limites fixos do gueto aos mais flexíveis territórios-rede.


    FONTE: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/22589/pdf

  • Marquei a letra "C". Talvez eu tenha feito uma interpretação equivocada do conceito de "esvazia o território", vez que a multiplicidade de culturas resultam na perda da própria identidade cultural territorial.

    Quanto aos guetos estampados na letra "D", por si só, já uma miscigenação de culturas, independente do processo de globalização, contemporâneo ou não.

    Essa é minha análise acerca da questão.

  • Alguem pode explicar pq N a? E pq a D??


ID
2839180
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As desigualdades socioespaciais e a exploração humana, que marcam o Brasil em todas as escalas, é um dado das estruturas fundamentais do país e desempenha um papel importante no território e na sociedade. Sobre as questões da desigualdade no Brasil do campo e da cidade, é verdadeiro afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Boa questão !

    Alternativa C.

  • a--> eita, toda ela.. rs..

    b--> distribuição equitativa de terras...

    d--> movimentos sociais urbanos desapareceram... diminuição de especulação... redução de assimetria socioespacial

  • Para acertar basta pensar como um esquerdista.

  • A esquerda pira com o MBL mas daí quando o prédio pega fogo a culpa é de quem? kkk

  • Nem de esquerda, nem de direita, a questão é ruizinha msm sabe. Vamos lá:

    O déficit habitacional brasileiro tem como principal motivo o êxodo rural que é causado pela mecanização da mão de obra no campo. O Governo do PT facilitou o crédito para essas famílias de baixa renda que se instalaram nas regiões periféricas das grandes cidades com o financiamento de domicílios populares. É verdade que políticas públicas são apenas para "estancar um sangramento", o Estado não pode ser considerado o Pai de ninguém, ele tenta equiparar as condições sociais, mas existem outras forças que impedem, como os grandes empresários, bancários e até mesmo a classe média que tem medo de se proletarizar. É válido considerar que a população pobre que tem um certo nível de moralidade desenvolvida procurará por albergues ou por casas de caridade. A população pobre que invade prédios públicos é aquela que está a um passo de atentar contra o Estado Democrático de Direito. Enquanto não vencermos a dicotomia direita/esquerda, não vamos superar essa fase política triste do Brasil. Lembrem-se, a linha entre o certo e o errado é você ser capaz de respeitar o direito e o espaço de outrem.

  • Eu nem estudei esse assunto ainda, mas pensei como um esquerdista e acertei.

  • Eu marquei letra C quase achando que ira errar justamente por essa ultima parte: "ou áreas de preservação ambiental". Queria entender quais locais de áreas de preservação ambiental ocorrem estas ocupações.

  • Blackmoonϟϟ As áreas de preservação ambiental que a questão se refere são aquelas por exemplo perto de corpos d'água como rios, lagos, riachos. Existe lei definindo essas áreas. Por exemplo, onde eu moro existem várias moradias a 5 metros de distância de um riacho, se não me falha memória na lei fala de pelo menos 30 metros de distância. Esse riacho por exemplo é uma área de preservação ambiental.

  • NÃO É PENSAR COMO ESQUERDISTA, MAS É A VERDADE NUA E CRUA !!

    SE VOCÊ NÃO VÊ A RESPOSTA DESSAS QUESTÕES EM NOSSO COTIDIANO, VOCÊ ESTÁ SAINDO POUCO DE CASA!! QUESTÃO BOA !!

    GAB :C

  • Dei uma esquerdada e acertei.

  • Nossa! que povo chato, PQP! Só falam em política de "esquerda". tnc :@@@@@@@@

    Vão ao inferno.


ID
2839183
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O agronegócio globalizado é uma variável chave para compreender as contradições materializadas no campo brasileiro no início do século XXI. Atente para o que se diz a seguir sobre essa temática.


I. É cada vez mais presente na agricultura brasileira um sistema produtivo “empresarial”, que envolve aquisição e arrendamento de terras para a produção de agrocombustíveis, grãos e florestas plantadas.

II. O arranjo territorial da reestruturação produtiva da agricultura no Brasil vai se organizar de maneira seletiva, privilegiando determinadas “manchas” de expansão agroindustrial.

III. Quanto mais desenvolvida for a atividade agrícola na qual são implementados os pacotes tecnológicos direcionados ao aumento da produção, maior será sua dependência das condições climáticas.


É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • III --> Então você investe milhões em seleção genética de sementes para que elas fiquem dependentes das condições climáticas, assim como acontecia com as lavouras de 100 anos atrás?

  • A tecnologia vem justamente para derrubar as barreiras naturais, como o clima. Hoje além das culturas comuns como soja, onde elas tem a melhor época do ano a ser plantada, existem as entre-safras e as safrinhas plantadas fora dos "melhores" períodos.

  • Letra A , I e II. III menor é a dependência .
  • 3- Quanto mais tecnologias, menor é a dependência do meio natural

  • A III não tem como ser certa! Atualmente, até chuva artificial fazem...

    Leia: https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/dubai-usa-drones-para-fazer-chuva-artificial-e-conter-calor-de-quase-50c/


ID
2839186
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando o processo de industrialização no Brasil, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Cada empresa, especializada em sua própria atividade e coordenada com as outras

    empresas, é como um organismo cujas partes vitais (empregador e empregados) interagem

    continuamente com o outro. Este é o aspecto característico de distritos industriais marshallianos


    Outras características comuns são observadas por Markusen (2000) nos distritos

    marshallianos, tais como:

     estrutura de atividades dominada pelas pequenas empresas locais;

     economias de escala relativamente frágeis; trocas substanciais entre compradores e

    fornecedores no interior do distrito;

     decisões dos investimentos mais importantes tomadas localmente;

     existência de contratos de acordos de longo prazo entre fornecedores e compradores

    locais;

     fraco nível de cooperação ou de relação entre empresas situadas fora do distrito,

    mercado de trabalho interno (no distrito) muito flexível;

     trabalhadores mais envolvidos com o distrito do que com as empresas;

     fortes taxas de imigração de trabalho e baixa taxa de emigração; construção de uma

    identidade cultural local própria, de apego;

     fontes especializadas de financiamento, de conselho técnico, de serviços às empresas,

    todos disponíveis no distrito, fora das empresas; e

     existência de um capital moderado no distrito e perturbações mantendo boas

    perspectivas em longo prazo de crescimento e de emprego.

  • O conceito de distrito industrial foi proposto inicialmente por Alfred Marshall, tem merecido relevo nos últimos anos, nomeadamente a partir de 1979, altura em que foi revisto por Giacomo Becattini, numa altura em que o modelo Fordista entra em crise, pondo em causa não só o paradigma de organização industrial por ele defendido, mas também os estudos do tipo centroperiferia que eram a tradução espacial desse modelo (Silva, 1994: 4). 

    Este processo de descentralização industrial, que pressupõe a formação de uma rede composta essencialmente por empresas de pequena e média dimensão, encontra o seu expoente máximo em alguns territórios.

  • A - Não compromete a centralidade de antigos polos, o que acontece é uma expansão apenas!

    B - NA ÉPOCA DOS MILITARES HOUVE FORTE INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA, VARIAS REFORMAS COMO AS CITADAS A SEGUIR:

    REFORMA TRBUTARIA

    REFORMA DA POLITICA EXTERNA

    REFORMA MONETÁRIA FINANCEIRA

    C - Um elemento fundamental da definição de distrito industrial marshalliano é o predomínio de empresas de pequena e média dimensão independentes umas das outras. Alguns autores, como é o caso de Piore e Sabel (1984) consideram este tipo de empresas mais flexíveis e com maior capacidade de adaptabilidade e de inovação.

    D- Correta

     disjunção funcional e a ampliação dos ... da unidade produtiva e das próprias firmas que a administram!!

    Bons Estudos!!

    FOCO NO OBJETIVO SEMPRE 


ID
2839189
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir sobre a urbanização brasileira:


( ) Nos grandes centros urbanos, o aumento da degradação ambiental é consequência exclusiva da ação dos grupos mais pobres da sociedade, que poluem rios e lagoas com efluentes domésticos e lançam seus resíduos sólidos indiscriminadamente sobre ruas ou terrenos abandonados.

( ) Destaca as grandes cidades como palco de contradições entre inovações, modernização e pobreza.

( ) A primazia de metrópoles regionais como Manaus, Fortaleza e Curitiba se acentua, tornando-as centro de controle da vida econômica e política do País, rebaixando o tradicional comando exercido por São Paulo e Rio de Janeiro.

( ) Conjuntos habitacionais, favelas e cortiços, de um lado, e condomínios exclusivos, murados e controlados, de outro, demarcam os extremos da diferenciação espacial da habitação nas cidades brasileiras.


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Alternativas
Comentários
  • exclusivamente dos pobres? -- F

    grandes cidades --> palco de contradições sociais e econômicas -- V

    (matou essa já! FVFV)

  • "Exclusivamente dos pobres", desconfie sempre das alternativas que usam estes termos "exclusivamente, unicamente, apenas, somente". Preste bem atenção, algo pode ter várias causas/motivos e a alternativa eliminada todas e deixa uma como a única causa/motivo possível.

  • Letra C.

    A população rica é quem mais polui o meio ambiente, por exemplo, países de Primeiro Mundo , como: Estados Unidos e China, são os mais poluidores do planeta.

    II) C. A população rural vivência uma grande desigualdade que separa pobres, ricos, por exemplo, no setor do emprego, saúde e até mesmo econômico.

    III) F. São Paulo e o Rio de Janeiro são grandes centros urbanos do Brasil.

    V) C

    pm/ba 2020

  • tudo é o pobre, né ..

    nao pode ver um pobre que joga a culpa nele.

    sofro com isso

    Gabarito: C.

  • Pobre é lascado mesmo kkkk


ID
2839192
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que diz respeito às mais recentes leituras da geografia dos transportes e da circulação no Brasil, assinale a afirmação verdadeira.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

  • Em Parauapebas, os carregamentos são transportados exportados via porto de Itaqui, chegam por Itaqui e são distribuídos em Açailândia (MA) e Marabá (PA). A linha de trilhos, que corta 22 municípios nos dois estados, foi construída para escoar principalmente o ferro proveniente da maior província mineral do mundo, a Serra dos Carajás, recheada ainda de níquel, cobre, manganês, ouro, além de outros metais e pedras preciosas. Os vagões também transportam outros carregamentos valiosos como soja, combustível e fertilizantes até a capital maranhense – de onde são exportados para o mundo inteiro através dos portos de Itaqui e Ponta da Madeira.

  • Questãozinha boa para se resolver por eliminação!

  • Fui por eliminação.

  • Errei porque eliminei como errada confundi com um porto da cidade de Itaqui no RS

  • Fato importante, no que diz respeito à exportação de commodities minerais no Brasil, é a consolidação do Porto de Itaqui, principalmente devido ao desenvolvimento das atividades da Vale do Rio Doce, em Carajás.

  • O nome da empresa passou a ser somente Vale bem antes de 2018.

  • Tipo de questão que só vai por eliminação


ID
2839195
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Acerca das características regionais e da produção do espaço no Ceará, é verdadeiro dizer que

Alternativas

ID
2839198
Banca
UECE-CEV
Órgão
SEDUC-CE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre as formas de consumo e a economia dos serviços no Brasil, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir:.


( ) Os serviços vinculados às funções de decisão, financeirização, inovação tecnológica da produção e atendimento pós-venda abandonam as metrópoles e se aglomeram cada vez mais em cidades médias e pequenas.

( ) a fluidez da comunicação pela Internet, mesmo se apoiando na comunicação física da rede, não respeita a centralidade econômica e política no Brasil, sendo mais intensa exatamente em áreas onde a pobreza é marcante.

( ) As mudanças no setor de distribuição atacadista e varejista implicaram uma transformação dos hábitos da população brasileira, que passou a conviver com a presença do consumo estandardizado em supermercados e shopping centers.

( ) A rápida expansão dos segmentos de franquia e marketing demonstra como o signo e o monopólio estabelecido através de marcas tendem a ser cada vez mais lucrativo no Brasil.


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Alternativas
Comentários
  • (F) Os serviços vinculados às funções de decisão, financeirização, inovação tecnológica da produção e atendimento pós-venda abandonam as metrópoles e se aglomeram cada vez mais em cidades médias e pequenas.

    O que observamos na prática é exatamente ao contrário,as metrópoles hoje têm cada vez mais empresas administrativas,responsáveis por tomadas de decisões,pós-venda e etc. e as indústrias de produção com a tendência de se afastar das grandes cidades.

    (F) a fluidez da comunicação pela Internet, mesmo se apoiando na comunicação física da rede, não respeita a centralidade econômica e política no Brasil, sendo mais intensa exatamente em áreas onde a pobreza é marcante.

    Apesar da internet ter se espalhado de maneira significantemente rápida pelo Brasil, onde 116 milhões de pessoas têm acesso à Internet(IBGE), ainda existe regiões remotas onde o acesso à Internet é limitado e difícil,principalmente em regiões do interior

    (V) As mudanças no setor de distribuição atacadista e varejista implicaram uma transformação dos hábitos da população brasileira, que passou a conviver com a presença do consumo estandardizado em supermercados e shopping centers.

    Certíssimo

    (V) A rápida expansão dos segmentos de franquia e marketing demonstra como o signo e o monopólio estabelecido através de marcas tendem a ser cada vez mais lucrativo no Brasil.

    É exatamente o que vemos na sociedade

    GAB : D