SóProvas


ID
284803
Banca
NCE-UFRJ
Órgão
UFRJ
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A OUTRA EPIDEMIA
Lya Luft - Veja, 15-07-2009


Para mim, escrever é sempre questionar, não importa se
estou escrevendo um romance, um poema, um artigo. Como
ficcionista, meu espaço de trabalho é o drama humano: palco,
cenário, bastidores e os mais variados personagens com os quais
invento histórias de magia ou desespero. Como colunista, observo
e comento a realidade. O quadro não anda muito animador, embora
na crise mundial o Brasil pareça estar se saindo melhor que a
maioria dos países. De tirar o chapéu, se isso se concretizar e
perdurar. Do ponto de vista da moralidade, por outro lado, até em
instituições públicas que julgávamos venerandas, a cada dia há
um novo espanto. Não por obra de todos os que lá foram colocados
(por nós), mas o que ficamos sabendo é difícil de acreditar. Teríamos
de andar feito o velho filósofo grego Diógenes, que percorria as
ruas em dia claro com uma lanterna na mão. Questionado, respondia
procurar um homem honrado.
Vamos ter de sair aos bandos, aos magotes, catando
essa figura, não uma, mas multidões delas, para consertar isso,
que parece não ter arrumação?

Assinale a alternativa em que a segunda forma do segmento altera o sentido do segmento inicial.

Alternativas
Comentários
  • Letra E

    “não uma, mas multidões”  o autor fala da necessidade deprocurar multidões da figura do homem honrado
     não multidões, mas uma.   seria o contrário, ou seja, a procura de uma única figura de homem honrado
  • Mas do que isso meu amigo.

    Orações adversativas enfatizam o fato.

    Lembrando que ao contrário das adversativas, as concessivas atenuam o fato.


    Reflita esta paráfrase perfeita.

    Eu estudei, mas não passei. ( minha intenção é enfatizar o fato de eu não ter passado)

    Embora tenha estudado, não passei. ( agora eu mitiguei o fato de eu ter estudado, deixando o sentido do segmento igual ao primeiro)

    Agora uma paráfrase que muda o sentido do segmento.


    Eu estudei, embora não tenha passado.(agora, atenuando o fato de eu não ter passado, eu enfatizo o fato de der estudado, mudando o sentido do 1º segmento)