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ID
2851801
Banca
UFRR
Órgão
UFRR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                           TEXTO I


6 MITOS SOBRE O CÉREBRO EM QUE VOCÊ PRECISA PARAR DE ACREDITAR


      Ouvir Mozart te deixa mais inteligente? É possível aprender inglês dormindo?

      Diversos pesquisadores tentam entender o funcionamento da mente e do cérebro. Por serem tão complexos, alguns conhecimentos são baseados em crenças e não passam de mitos. Confira algumas das informações falsas:

      Aquele 90% é vagabundo?

      A história de que só usamos 10% do cérebro pode ter surgido com o estudo The Energies of Men (1908), de William James, no qual ele aponta que usamos uma pequena parte da capacidade do cérebro — mas sem definir a porcentagem.

      Outra hipótese para a crença é a falta de conhecimento da neurociência. Os neurônios da massa cinzenta, que representam uma a cada dez células cerebrais, são responsáveis pelo processamento do cérebro. Já as células gliais, da massa branca, dão suporte e nutrição aos neurônios.

      Cientistas provaram que não é possível aproveitar as células gliais para desempenharem as mesmas funções dos neurônios. Ou seja, você já está usando 100% da capacidade do seu cérebro.

      Aprender outro idioma dormindo.

      Não há nenhuma pesquisa ou experimento que confirme a tese de que podemos aprender outra língua apenas escutando um CD enquanto dormimos.

      Em 2014, Thomas Schreiner e Björn Rasch mostraram que ensinar um idioma durante um movimento ocular mais lento, ou ao despertar, pode melhorar a capacidade de memorizar as novas palavras — mas não significa que você se tornará fluente em uma nova língua.

      Mozart deixa as crianças mais inteligentes.

      Um artigo publicado pela Universidade da Califórnia, nos EUA, em 1991 criou o termo "efeito Mozart". No estudo, 36 estudantes tiveram que realizar uma atividade mental: os jovens que ouviram o compositor durante dez minutos antes do teste registraram as melhores performances.

      A partir disso, surgiram diversos produtos para o público infantil com trechos de Mozart, indicando que escutá-lo poderia melhorar a inteligência dos pequenos.

      Em 2010, foram analisadas várias pesquisas sobre a relação entre música e conhecimento. Nenhuma delas comprovou o "efeito Mozart".

      Deixe a esquerda livre.

      Os hemisférios do cérebro são responsáveis por atividades diferentes, mas não quer dizer que eles que interferem na sua personalidade. A língua que você fala, por exemplo, é controlada pelo lado esquerdo, enquanto a voz é moldada pelo lado direito.

      Estudo da Universidade de Utah examinou 7.266 regiões do cérebro em mais de 1 mil pessoas, enquanto elas executavam pequenas tarefas. O diagnóstico não comprovou que os participantes usaram com mais potência o lado esquerdo ou direito.

      Álcool aniquila células do cérebro.

      Em 1993, Grethe Jensen analisou neurônios de pessoas que consumiam bebidas alcoólicas e que não bebiam. Os resultados não indicaram diferenças no número ou densidade de células cerebrais.

      Ou seja, o álcool não mata suas células e beber, a princípio, está liberado — desde que seja com responsabilidade e moderação.

      Dano cerebral é eterno?

      Dependendo da lesão, o cérebro consegue se recuperar. Uma concussão, por exemplo, pode até interromper algumas funções do órgão, mas temporariamente. Caso não haja traumatismo posterior na cabeça, é possível se recuperar totalmente.

      Além disso, o cérebro pode se adaptar a lesões mais graves no processo conhecido como neuroplasticidade. Nessa situação, o órgão redireciona suas funções desativadas por condições mais sérias.

                      (Fonte: Revista Galileu com informações da BBC, 13/11/2017)

Observe os seguintes exemplos: “Ouvir Mozart te deixa mais inteligente”, “Mozart deixa as crianças mais inteligentes” e “Deixe a esquerda livre”. Agora indique a sequência na qual se encontra classificação correta do verbo deixar:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B.


    Vamos lá, frase por frase:


    Ouvir Mozart te deixa mais inteligente - Deixa alguma coisa? TE (Objeto direto), INTELIGENTE (predicativo do objeto, aquele que indica uma qualidade do objeto direto) - Transitivo direto predicativo;


    Mozart deixa as crianças mais inteligentes - Deixa alguma coisa? AS CRIANÇAS (Objeto direto), INTELIGENTES (predicativo do objeto, aquele que indica uma qualidade do objeto direto) - Transitivo direto predicativo;


    Deixe a esquerda livre - Deixa alguma coisa? A ESQUERDA (Objeto direto), LIVRE (predicativo do objeto, aquele que indica uma qualidade do objeto direto) - Transitivo direto predicativo.

  • Parabéns pelo comentário Arthur Rocha Carvalho

    Muito esclarecedor!

  • Verbos transitivos diretos são verbos que necessitam de um objeto direto para completar o seu sentido. Sem esse complemento, apresentam um sentido incompleto. Os verbos transitivos diretos não necessitam de preposição para estabelecer regência verbal com o objeto direto.


    objeto direto responde principalmente às perguntas o quê? e quem?, indicando assim o elemento que sofre a ação verbal. 


    Transitivo-predicativo: diz-se do verbo que seleciona um complemento direto e um predicativo do complemento direto (é o caso do verbo achar na frase: "achei-a muito simpática").

  • Que verbo sinistro.


  • Já fiz mais de 5 mil questões nunca vi nada parecido.

  • OUCHE...QUE VIAGEM...RAPAZ O VERBO É TRANSITIVO DIRETO E ACABOU.

  • Verbo transitivo direto "predicativo". Nunca vi isso antes, mas é interessante!

  • Acho que temos que fazer faculdade de português, porque estão cobrando umas coisas das profundezas. Absurdo! O VERBO É TRANSITIVO DIREITO E CABOSSE!

  • "Vivendo e aprendendo."

  • Esse é aquele tipo de questão que quem acerta e sabe que acertou sem esperar por gabarito, aprova candidatos.

  • É verbo Transitivo Direto Predicativo, porque além de ter uma transitividade direta, tem um complemento que adiciona uma qualidade ao Objeto. Reparem que o corpo da oração após o Objeto é uma qualidade do Objeto.

  • Transitivo direto predicativo = PREDICATIVO DO OBJETO


    Aprendi desta forma

  • Mais uma questão feita pelo próprio satanás.

  • Em resposta ao Rony Lima: Já fiz mais de 10mil questões e nunca vi nada parecido!

  • GABARITO: B

  • Nunca ouvi falar

  • Nunca nem vi essa classificação!

  • eu nunca vi,em toda minha jornada de concurseiro,essa classificação.

    enfim...vida que segue !!!!

  • predicativo do complemento direto é a função sintática desempenhada pelo constituinte selecionado por um verbo transitivo-predicativo, que predica (1) (atribui) algo acerca do complemento direto. Na frase acima essa predicação (atribuição) é "muito vaidosos" que se aplica ao Complemento Direto "alguns locutores".  

    Eu acho alguns locutores  muito vaidosos.

  • Depois de 6 meses, retorno nessa questão e consigo acertar tranquilamente.

    Usei este exemplo no meu material para designar o VTD Predicativo, na época.

    Hoje, entendo o conceito de boa.

    Valeu QC!

  • WTFFFFFF ?????

  • Questãozinha boa.

    Ouvir Mozart te deixa mais inteligente

    Quem deixa ? deixa algo

    Deixa-te mais inteligente

    "te" - objeto direto

    "inteligente " completa o sentido do objeto direto e não do verbo. Por exemplo: Deixa o João mais inteligente( João que ficará mais inteligente)

    "inteligente" é predicativo do objeto direto.

    Quanto à classificação do verbo, temos o verbo transitivo direto predicativo, este por temos um predicativo caracterizando o seu complemento. Segue-se a mesma lógica nas demais frases.

  • Quando eu vi V.L/ V.L/V.L nem olhei as outras alternativas, se eu tivesse visto a B iria nela. Acredito que a melhor classificação seria VERBO TRANSOBJETIVO.