Esta
questão exige conhecimentos sobre o emprego de recursos didáticos no ensino da Biologia.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Mesmo
com o avanço da tecnologia e a inserção de recursos, tais como ferramentas audiovisuais
e computacionais, as escolas (principalmente as públicas), em se tratando do
ensino da Biologia, ainda padecem com a inexperiência ou mesmo a falta de
conhecimento de muitos professores. Parte disso se deve ao cenário de carência de
oferta de formação continuada voltada especificamente para a área de Ciências e
Biologia. Dessa forma o trabalho escolar na maioria das vezes, acontece
dissociado do cotidiano do aluno e se apresenta ineficiente no objetivo de
promover uma educação científica.
Portanto,
mesmo com o advento dos avanços das tecnologias, não se tem a garantia de
participação dos alunos em atividades práticas em laboratórios (ou mesmo em
salas de aula) em razão do difícil acesso aos recursos computacionais e de
laboratório.
REFERÊNCIA
KRASILCHIK,
M. Prática de ensino de biologia. São Paulo: Editora da Universidade de São
Paulo, 2004
Gabarito do Professor: ERRADO.