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Função Formativa : a avaliação como função de controle ocorre durante período letivo e tem por escopo verificar se os objetivos traçados estão sendo alcançados pelos estudantes. É principalmente através da avaliação formativa que o aluno conhece seus erros e acertos e encontra estímulo para um estudo sistemático. Essa função é primordialmente orientada, pois possibilita tanto ao aluno quanto ao professor a reflexão acerca de sua ação.
Item errado, pois a avaliação formativa ocorre durante o processo de aprendizagem.
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Conhecimento prévio é função diagnóstica da avaliação
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A questão apresenta um exemplo de FUNÇÃO SOMATIVA.
Bons estudos!
"Aponta pra fé e rema."
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A avaliação SOMATIVA (CLASSIFICATÓRIA) que é realizada no final do processo. O erro está em dizer que é a função formativa.
Gabarito Errado
Bons estudos!
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Gente vamos nos ater.
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Avaliação Diagnóstica: Identifica as dificuldades do aluno e os conhecimentos prévios.
Ajuda o professor a constatar as falhas do trabalho. Realizada no início do curso, do ano letivo, do semestres ou trimestre.
Identifica o conhecimento dos alunos.
Verifica as deficiências.
Constata particularidades.
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Questão errada.
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Métodos de avaliação como a aplicação de provas ao término dos módulos temáticos são úteis como função formativa, pois permitem avaliar o conhecimento prévio dos alunos e constatar dificuldades refletidas na aprendizagem. (ERRADO)
> Função Diagnóstica <
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Esta
questão exige conhecimentos sobre funções
e modalidades de avaliação.
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Primeiramente
devemos saber que a avaliação
diagnostica é utilizada para verificar os pré-requisitos, aptidões, conhecimentos,
interesses e particularidades que os alunos possuem. Nesse sentido, a função diagnóstica identifica alunos
com padrão aceitável de conhecimentos; constata deficiências em termos de
pré-requisitos etc.
Por
outro lado, no fim do processo de ensino-aprendizagem, tem-se a avaliação somativa, que tem uma função classificatória, isto é,
classifica os alunos no fim de um módulo, período, semestre, ano, curso ou
unidade, segundo níveis de aproveitamento. Essa modalidade de avaliação
compreende o ensino como algo quantificável.
Portanto,
os métodos de avaliação como a aplicação de provas ao término dos módulos
temáticos são úteis como função classificatória.
Além disso a função diagnóstica é a que permite avaliar o
conhecimento prévio dos alunos e constatar dificuldades refletidas na
aprendizagem.
REFERÊNCIA
PILETTI,
C. Didática Geral. 24. ed. São Paulo:
Ática, 2004
Gabarito do Professor: ERRADO.
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Essa questão está classificada como conteúdos da pedagogia e não é. Refere-se a conhecimentos específicos do professor de biologia. Mesmo que seja acerca da didática do prof. de biologia, ainda assim é específica.
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Avaliação diagnóstica
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Nesse caso é a SOMATIVA, devido ao fato de ser aplicada ao final do módulo e visando avaliar o conhecimento dos alunos.