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Grupo A.
Gab: E
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Aqueles que permitem a maior redução possível nos valores financeiros dos estoques são os itens do grupo A, os quais representam 80% do valor do estoque da organização. Os itens C representam um valor baixo; então podem até reduzir a sua quantidade, mas o valor economizado continuaria baixo.
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No que diz respeito aos estoques, a Curva ABC, Princípio de Pareto, ou diagrama 80-20, busca classificar os itens em estoque de acordo com a sua importância financeira para a organização. O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda, selecionando os itens sobre os seus valores totais, não unitários, como a questão deu a entender.
Os itens podem ser assim classificados, segundo seus valores totais, em cada classe:
- Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens "A" gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.
- Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15%, aproximadamente. Já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.
- Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia, a quantidade de itens é maior do que as classes A e B. 50% dos itens totais estocados, aproximadamente, são classe C.
Vendo as três classes, concluímos que a classe A concentra maior atenção (80%) sobre um número reduzido (20%) de itens, levando em conta os valores totais dos estoques, logo, os itens que iriam possibilitar uma redução nos valores financeiros são aqueles classificados como A. Os itens C possuem um valor muito baixo, apesar da sua elevada quantidade.
Podemos concluir, portanto, que a afirmativa está incorreta.
GABARITO: ERRADO
Fontes:
DIAS. Marco Aurélio P. Administração de Materiais, princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.
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Gab: E
Assertiva: No que tange aos itens da curva ABC, exatamente aqueles que permitem a maior redução possível nos valores financeiros dos estoques são os itens do grupo C.
Se os itens de classificação C são os que possuem MENOR VALOR, como a diminuição da quantidade desses proporcionará uma maior redução nos valores financeiros dos estoques?
Estaria correto da seguinte forma:
No que tange aos itens da curva ABC, exatamente aqueles que permitem a maior redução possível nos valores financeiros dos estoques são os itens do grupo A.
Bons estudos.
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GABARITO ERRADO
Os itens do grupo C permitem a maior redução possível na quantidade dos itens dos estoques.
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Apesar dos percentuais poderem variar de autor para autor, têm-se que:
• Itens A à pouca quantidade, muito valor, controle próximo.
• Itens B à média quantidade, médio valor, controle normal.
• Itens C à grande quantidade, baixo valor, controle simplificado.
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ERRADO
Para reduzir o valor do estoque: diminui os itens da classe "A"
Para reduzir a quantidade de itens do estoque : diminui os itens da classe "C"
CLASSE A---->POUCOS ITENS, ALTO VALOR
CLASSE B---> ITENS INTERMEDIÁRIOS
CLASSE C---->MUITOS ITENS, BAIXO VALOR
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Grupo A. Poucos itens, valor alto.
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curva ABC
CLASSE A---->POUCOS ITENS, ALTO VALOR
CLASSE B---> ITENS INTERMEDIÁRIOS
CLASSE C---->MUITOS ITENS, BAIXO VALOR
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GABARITO: ERRADO
O método da curva ABC ou princípio de Pareto (ou, ainda, curva 80-20), é uma ferramenta segundo a qual os itens de material em estoque são classificados de acordo com sua importância, geralmente financeira.
No método da curva ABC, os itens em estoque são classificados em três classes:
• Classe A: itens de maior valor de demanda, em determinado período.
• Classe B: itens de valor de demanda intermediário.
• Classe C: itens de menor valor de demanda.
FONTE: Gestão de Materiais Renato Ribeiro Fenili.
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Gabarito: Errado
Produto C- São os produtos de menos importância para sua empresa. Para compor a curva C são selecionados os 50% do total dos itens que juntos vão equivaler a apenas 5% do faturamento total.
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Errado
Redução dos valores financeiros > itens do gruo A
Redução da quantidade > itens do grupo C
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Errado.
Materiais do grupo A são os mais caros, logo uma venda já representa uma redução de valor do estoque.
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basta chegar numa concessionaria da Volkswagen e verás:
" GOLF GTI" CLASSE A---->POUCOS ITENS, ALTO VALOR
"JETTA" CLASSE B---> ITENS INTERMEDIÁRIOS
"GOL" CLASSE C---->MUITOS ITENS, BAIXO VALOR
Bons estudos a todos!
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Tudo com mente no final.. olha só
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FICO NA ALTERNATIVA A PELO FATO DA REDUÇÃO QUANTITATIVA NOS ESTOQUES. REDUÇÃO DE 20%
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Se alguem puder me ajudar fico grata.
Nao entendi a questao.
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Prezado,
Cristiano B. de Oliveira.
A primeira vez que li sobre esse assunto também causou estranheza, mais, depois que analisei os comentários, juntamente com o material que aponto abaixo e assisti alguns vídeos, ficou melhor para responder as questões.
Não tenho didática como os demais colegas, mais, se vc pediu ajuda, certamente é porque precisa.
Sugiro que leia os comentários dos colegas,entre um e outro vc vai entender.
O assunto sobre a curva ABC, tem uma lógica, pois, parte de uma teoria do princípio de Pareto, que é o mesmo teorema 80 por 20 ou classificação ABC.
Os itens classe "A", são pouco numerosos, no entanto, representam 80% do valor financeiro.
Os itens classe "B", são intermediários, tem em média 15% de valor financeiro
Já os itens classe "C", são de grande volume no quesito (quantidade), porém, de baixo valor financeiro, 5%.
OBS.: A QUESTÃO DESCREVE
(...) No que tange aos itens da curva ABC, exatamente aqueles que permitem a maior redução possível nos valores financeiros dos estoques são os itens do grupo C. (ERRADO).
Sugiro, digita no google: administração de recursos materiais para concursos pdf e busca pelo material do ESTRATÉGIA CONCURSOS. Altamente didático.
Os vídeos no YouTube sobre o assunto são esclarecedores.
Boa sorte.
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Gab: ERRADO
Os itens da Classe C são de maior estoque e menor valor. Os de maior valor financeiro são da classe A, a classe B é intermediária.
Cuidado para não confundir a classificação Por Valor de Demanda - ABC com as de Importância Operacional - XYZ. Nesta, o Z que é de maior importância, naquela, o A.
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ERRADO
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Não entendi nada...
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1º O estoque médio pode ser obtido por meio da quantidade ou do valor do estoque.
2º Quanto menor o estoque médio melhor ,pois se você tem menos estoque você terá menos investimento feito no estoque para mante-lô.
Agora quebrando o enunciado em duas partes: 1º A empresa quer reduzir o tempo do estoque médio de 4 meses para 2 meses, pois apartir do terceiro mês ela quer começar a reduzir o valor do estoque médio,2º para isso ela vai usar os itens A da curva abc pois são os que agregam maior valor,se a questão pedisse a redução das quantidades ai sim seriam os itens C, pois ele agregam maior quantidade.
O ponto-chave para matar a questao esta na segunda parte do enunciado , a primeira parte é so pra fazer a gente perder o ponto do raciocinio.
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Só ignorar a situação hipotética, ir direto para a assertiva.
Gabarito: ERRADO
Itens A da curva abc, agregam maior valor
+ A
+-B valor
- C
- X
+-Y criticidade
+ Z
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itens do grupo C, na curva ABC, são em maior quantidade, por consequência ocupam mais espaço no estoque aumentando o custo do estoque e não reduzindo como afirmou a questão
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(ERRADO)
Muitos (Q) insignificantes (C)
Poucos significativos (A) R$$$$
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Maior valor financeira - Itens classe A
Maior quantidade itens - Itens classe C
Não leia correndo. Atente-se sempre ao enunciado.
Lembrando: a curva ABC/PARETO/80/20 demonstra, em uma tabela, a quantidade de itens no estoque (x) e o valor financeiro dessa classe (y)
Itens classe A - 20/80
Itens classe B - 35/15
Itens classe C - 45/5
Gabarito: ERRADO
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Maior redução possível nos valores financeiros não são os que valem menos? E os que valem menos não é da curva C? Alguém me explica?
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ERRADO
Para reduzir o valor do estoque: diminui os itens da classe "A"
Para reduzir a quantidade de itens do estoque : diminui os itens da classe "C"
CLASSE A---->POUCOS ITENS, ALTO VALOR
CLASSE B---> ITENS INTERMEDIÁRIOS
CLASSE C---->MUITOS ITENS, BAIXO VALOR
FONTE : JORDANA ( ASSINANTE QC )
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Para responder corretamente ao questionamento da banca, precisamos ter conhecimentos sobre a classificação ABC. Vejamos alguns pontos relevantes sobre o assunto que podem nos ajudar a responder à questão.
A classificação ABC tem sido amplamente usada para a administração de estoques, definição e políticas de vendas, estabelecimento de prioridades, programação de produção, entre outros problemas usuais nas organizações, consoante a lição de Dias (2018).
No que diz respeito aos estoques, a Curva ABC, Princípio de Pareto, ou diagrama 80-20, busca classificar os itens em estoque de acordo com a sua importância financeira para a organização. O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda, selecionando os itens sobre os seus valores totais, não unitários, como a questão deu a entender.
Os itens podem ser assim classificados, segundo seus valores totais, em cada classe:
- Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens "A" gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.
- Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15%, aproximadamente. Já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.
- Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia, a quantidade de itens é maior do que as classes A e B. 50% dos itens totais estocados, aproximadamente, são classe C.
Vendo as três classes, concluímos que a classe A concentra maior atenção (80%) sobre um número reduzido (20%) de itens, levando em conta os valores totais dos estoques, logo, os itens que iriam possibilitar uma redução nos valores financeiros são aqueles classificados como A. Os itens C possuem um valor muito baixo, apesar da sua elevada quantidade.
Podemos concluir, portanto, que a afirmativa está incorreta.
GABARITO: ERRADO
Fontes:
DIAS. Marco Aurélio P. Administração de Materiais, princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.
FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos. 3.ed. São Paulo: Método, 2014.