Questão Q993203

Direito sem fronteiras

Desde a Lei de 11 de Agosto de 1827, que criou os primeiros cursos de Direito no Brasil e estipulou um currículo obrigatório, dividido em nove cadeiras ao longo de cinco anos de estudo, muito se alterou na estrutura do ensino jurídico no país.

O engessado currículo dos primeiros cursos, adaptados da tradição universitária portuguesa, atualmente abre espaço para graduações moldadas às particularidades regionais e vocacionadas ao contexto em que estão inseridas. No Recife, uma capital que conta com representações diplomáticas das maiores economias do mundo, além de diversas empresas com atuação global, possui competência para a resolução de questões que envolvam sistemas jurídicos estrangeiros é, por exemplo, uma demanda local que não pode ser desconsiderada.

O intercâmbio internacional de pessoas, bens e serviços implica a necessidade de formação de Bacharéis em Direito aptos a buscar soluções que tragam segurança jurídica àqueles que almejam realizar negócios no exterior, e que também saibam compreender e superar as dificuldades que os estrangeiros encontram no Brasil, ao se depararem com exigências legais estranhas à realidade de seus países de origem […]

É necessário superar a tradicional e limitada visão de que o egresso do curso de Direito somente pode utilizar no seu país de origem as competências na graduação. A globalização da advocacia e os novos nichos de atuação do Bacharel em Direito são assuntos que devem estar na pauta do Ensino Superior que visem atender às novas exigências do mercado: graduados que invistam na trabalhabilidade, atentos às mudanças que um mundo cada vez mais interligado apresenta.

Francisco Muniz. Jornal do Commercio. Recife, 06/01/2018

Analise as proposições a seguir no enunciado “além de diversas empresas com atuação global” e responda ao que se pede. O termo “além de” funciona como

I- operador discursivo, introduzindo um enunciado, ampliando-lhe a orientação argumentativa e estabelecendo uma relação pragmática.

II- introdutor argumentativo que estabelece uma relação semântica por justaposição.

III- conector frástico que opera como justificativa sobre o que foi dito anteriormente.

Está CORRETO o que se pede, apenas, em

Alternativas

I e III.

III.

I e II.

Comentários

GAB: E

I - Correto;

II - Não há justaposição, pois, quando os seus elementos estão simplesmente justapostos, conservando a sua integridade, diz-se que há justaposição. É o que acontece em: malmequer, beija-flor, segunda-feira, passatempo, peixe-espada.
Fonte: Site Ciberdúvidas.

III - Não a uma justificativa do período anterior com este conector da frase.
GABARITO: LETRA E

I- operador discursivo, introduzindo um enunciado, ampliando-lhe a orientação argumentativa e estabelecendo uma relação pragmática. ===> CORRETO. Amplia a informação, incluindo uma nova informação, o termo "além de" é responsável por esse papel coesivo.

O engessado currículo dos primeiros cursos, adaptados da tradição universitária portuguesa, atualmente abre espaço para graduações moldadas às particularidades regionais e vocacionadas ao contexto em que estão inseridas. No Recife, uma capital que conta com representações diplomáticas das maiores economias do mundo, além de diversas empresas com atuação global, possui competência para a resolução de questões que envolvam sistemas jurídicos estrangeiros é, por exemplo, uma demanda local que não pode ser desconsiderada.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
GABARITO: LETRA E.
I - Correto;
II - Não há justaposição, pois, quando os seus elementos estão simplesmente justapostos, conservando a sua integridade, diz-se que há justaposição. É o que acontece em: malmequer, beija-flor, segunda-feira, passatempo, peixe-espada.
Fonte: Site Ciberdúvidas.
III - Não a uma justificativa do período anterior com este conector da frase.
Não confundam orações justapostas com processo de formação de palavras por justaposição. A assertiva II se refere às orações Justapostas (justaposição), que são formadas sem qualquer conectivo que as enlace. Encontra-se errada por esse motivo.
Vamos marcar o texto, né q concurso?!!!
Os operadores argumentativos ou discursivo são Responsáveis por evidenciar a intensidade argumentativa do discurso e qual o caminho que o falante está trilhando.

I - letra E
I- operador discursivo, introduzindo um enunciado, ampliando-lhe a orientação argumentativa e estabelecendo uma relação pragmática.
Operadores argumentativos.
Esses elementos são responsáveis por evidenciar a intensidade argumentativa do discurso e qual o caminho que o falante está trilhando.
1) Operadores que evidenciam o argumento mais forte de uma escala orientada no sentido de determinada conclusão: até / mesmo / até mesmo/ inclusive.
Exemplo: Ela me disse, inclusive, que você não era tão confiável.
2) Operadores que somam argumentos a favor de uma mesma conclusão: e / também / ainda / nem / não só... mas também/ tanto... como / além de... / além disso... / a par de...
Exemplo: Além de ser um ótimo emprego, eu posso escolher o meu horário de trabalho.
3) Operadores que introduzem uma conclusão relativa a argumentos apresentados em enunciados anteriores: portanto / logo / por conseguinte / pois / em decorrência / consequentemente.
Exemplo: A mobilidade urbana tem seus problemas enraizados em questões que envolvem a cidadania. É um dever de todos, portanto, integrar uma movimentação para sanar essa situação.
4) Operadores que introduzem argumentos alternativos que levam a conclusões diferentes ou opostas: ou / ou então / quer... quer / seja... seja.
Exemplo: Vamos dividir a conta hoje. Ou você prefere que eu pague hoje e você paga a próxima saída?
5) Operadores que estabelecem relações de comparação entre elementos com vistas a uma dada conclusão: mais...que / menos...que / tão...quanto.
Exemplo: Ele foi tão culpado quanto o pai.
6) Operadores que introduzem uma justificativa ou explicação relativa ao enunciado anterior: porque / já que / pois
Exemplo: Isso não está certo porque é contra a lei.
7) Operadores que introduzem pressupostos no enunciado: já / ainda / agora
Exemplo: Você ainda mora com a sua mãe?
8) Operadores distribuídos em escalas opostas: afirmação parcial ou total ou negação parcial ou total: quase / apenas
Exemplos:
- Quase 80% das mulheres, no Brasil, já sofreram algum tipo de assédio na rua.
- O Governo gasta, em média, apenas R$3,00 por dia com a saúde pública no Brasil.
9) Operadores que contrapõem argumentos orientados para conclusões contrárias: mas / porém / contudo / todavia / no entanto / embora / ainda que / apesar de (que)
Exemplo: Vivemos em um país democrático, no entanto, as minorias, no Brasil, não têm seus direitos garantidos.

I - Verdadeira por ter o operador que soma argumentos além de.

II- introdutor argumentativo que estabelece uma relação semântica por justaposição.

Em seu texto, você pode utilizar operadores argumentativos de:

A justaposição de orações é a ligação de orações sem elemento conectivo.

II - Incorreta por ter o conectivo.

III- conector frástico que opera como justificativa sobre o que foi dito anteriormente.
Qualifica-se de frástico o que é relativo à frase.

III - Não justifica o que foi dito anteriormente.
I- operador discursivo, introduzindo um enunciado, ampliando-lhe a orientação argumentativa e estabelecendo uma relação pragmática.
Operador discursivo evidencia a intenção do discurso de cada falante.
Segundo a Pragmática, o contexto no qual a comunicação está inscrita é essencial para a compreensão do enunciado emitido.
II- introdutor argumentativo que estabelece uma relação semântica por justaposição.
Justapostas (justaposição), que são formadas sem qualquer conectivo que as enlace.
III- conector frástico que opera como justificativa sobre o que foi dito anteriormente.

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