Questão 2992117

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: CIAAR
• Ano: 2019
• Provas: Aeronáutica - 2019 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Há várias teorias que explicam o processo da aprendizagem humana. Lefrançois (2008) defende que a aprendizagem é um processo neurológico interno invisível, portanto uma construção subjetiva que é formada por meio de atribuição de significados às experiências vivenciadas pelos sujeitos em determinado contexto social, histórico e econômico.

Considerando a teoria de Lefrançois (2008), é correto afirmar que a aprendizagem é a

• A. construção de novos conhecimentos que cristalizam nossas opiniões, ações e possibilitam um olhar crítico sobre a realidade .
• B. informação formada a partir da experiência dos sujeitos e que, veiculada na sociedade, promove novas formas de compreender e interpretar a realidade.
• C. relação estabelecida entre os sujeitos e a sociedade, especialmente nos processos educativos fundamentados em incentivos que promovem mudanças de comportamento.
• D. transformação motivada pela apreensão e reflexão sobre determinado fenômeno, que ocasiona uma mudança relativamente permanente no potencial de comportamento, que resulta da experiência, mas não é causada por cansaço, maturação, drogas, lesões ou doenças.

Gabarito: D

Comentários

• Até hoje quero entender a viagem que é esse gabarito.

• A letra B é claramente uma explicação do enunciado.

• Essa resposta está no livro "Teorias da Aprendizagem", de Lefrançois. Acho que na p.6. No meu resumo só anotei que ele diz que aprendizagem diz respeito a "todas as mudanças relativamente permanentes no potencial de comportamento". O enunciado das questões nem sempre ajuda, na verdade pode confundir muito. É preciso muita base na bibliografia usual.

• LEFRANÇOIS, G. R. (2008). TEORIAS DA APRENDIZAGEM - NO CAPÍTULO 1, INTITULADO APRENDIZAGEM HUMANA: CIÊNCIA E TEORIA

  O AUTOR APRESENTA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM, DEFINIDA COMO “TODA MUDANÇA RELATIVAMENTE PERMANENTE NO POTENCIAL DE COMPORTAMENTO, QUE RESULTA DA EXPERIÊNCIA, MAS NÃO É CAUSADA POR CANSAÇO, MATURAÇÃO, DROGAS, LESÕES OU DOENÇAS” (P.6). ESCLARECE A NECESSIDADE DA EXISTÊNCIA DE DIFERENTES TEORIAS CIENTÍFICAS A RESPEITO DESSE FENÔMENO PSICOLÓGICO, TENDO EM VISTA SUA COMPLEXIDADE E DIVERSIDADE EM TERMOS DE PROCESSOS E RESULTADOS ENVOLVIDOS.