Questão 2998177

• Banca: IDECAN
• Órgão: IF-PB
• Ano: 2019
• Provas: IDECAN - 2019 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação; Avaliação Educacional

Em relação aos indicadores Educacionais, analise as afirmativas a seguir.

I. Os indicadores são compostos por parâmetros quantitativos e qualitativos que auxiliam no acompanhamento de determinada atividade, apontando se os objetivos estão sendo atingidos ou se há necessidade de intervenção.

II. Indicadores qualitativos podem ser expressos em quantidades e percentuais. Resultantes de apurações, contabilizações e estatísticas, são apresentados em valores objetivos ou absolutos, referentes a fatos e empíricos da realidade social em uma pesquisa ou em um processo de avaliação.

III. Os indicadores educacionais atribuem valor estatístico à qualidade do ensino, atendo-se não somente ao desempenho dos alunos mas também ao contexto econômico e social em que as escolas estão inseridas.

Está correto apenas o que se afirma em:

• A. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• B. se todas as afirmativas estiverem corretas.
• C. se somente a afirmativa II estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
• E. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Indicadores qualitativos podem ser expressos em quantidades e percentuais. Resultantes de apurações, contabilizações e estatísticas, são apresentados em valores objetivos ou absolutos, referentes a fatos e empíricos da realidade social em uma pesquisa ou em um processo de avaliação.

  Na verdade são Indicadores Quantitativos.

• A questão está errada. No item II deveria ser indicadores quantitativos, não qualitativos para estar certa.

• Gabarito: D

• É até piada dizer que os indicadores levam em consideração o contexto econômico e social das escolas.

• Os indicadores educacionais avaliam a qualidade, a produtividade e a capacidade do serviço oferecido pelas instituições, atribuindo um valor estatístico à qualidade de ensino.

  Logo, os indicadores gerais escolares avaliam diversas variáveis, como:

  o nível de evasão escolar;

  a média de notas da escola;

  os índices de aprovação;

  o número de horas do docente e sua dedicação;

  o grau satisfatório do aluno, bem como dos docentes e funcionários;

  o acesso e a utilização das tecnologias de informação e comunicação;

  Juntos, esses fatores são responsáveis pelo acompanhamento da qualidade do serviço prestado e tornam a gestão escolar capaz de promover melhorias plenamente eficazes.