Questão 3022729

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: CFC
• Ano: 2019
• Provas: CONSULPLAN - 2019 - CFC - Bacharel em Ciências Contábeis - 1º Exame
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A língua e a cultura

        Cada língua representa uma cultura e, por conseguinte, uma visão de mundo. Por isso, não há palavras para Natal, democracia ou microprocessador digital em ianomami. (Talvez hoje, após anos de contato com os brancos, já haja). Mas, será que a cultura determina a língua ou é a língua que determina a cultura? Segundo a tese de Sapir-Whorf [...] há uma coextensão entre língua e cultura, de tal modo que ambas se condicionam mutuamente. Não dá para saber ao certo quem nasceu primeiro, o ovo ou a galinha.

        Nesse sentido, nenhum povo pode criar conceitos ou expressar vivências que a sua língua não permita. [...] (Segundo o biólogo americano Jared Diamond [...] as condições históricas e geográficas também influem). 

        Não se trata de uma visão racista ou etnocêntrica [...], mas da constatação de que certas línguas oferecem mais recursos a um pensamento complexo e abstrato do que outras.

        [...] 

        Mas, quer tenham sido as condições naturais que determinaram o surgimento da civilização – e a consequente complexificação da linguagem – em alguns lugares do planeta e não em outros, quer tenha sido o contrário, o fato é que a complexidade linguística resultante desse processo ensejou um círculo virtuoso que prossegue até hoje. Não se trata de povos mais inteligentes do que outros, mas talvez de povos mais sortudos.

(BIZZOCCHI, Aldo. A língua e a cultura. Língua Portuguesa, ano 3, nº 27, p. 60-61, jan. 2008. Adaptado.) 

No trecho “Não se trata de uma visão racista ou etnocêntrica [...], mas da constatação de que certas línguas oferecem mais recursos a um pensamento complexo e abstrato do que outras. ” (3º§), o autor:

• A. Intensifica a credibilidade das ideias apresentadas referindo-se ao seu discurso como isento de posições pontuais, sendo estruturado em fatos que evidenciam resultados obtidos.
• B. Limita-se a esclarecer seu interlocutor de que o funcionamento de uma língua não está vinculado a quaisquer elementos externos, pois tal fato ocasionaria um preconceito linguístico inaceitável.
• C. Parte de uma negativa que tem como objetivo refutar os argumentos contrários já evidenciados nos parágrafos anteriores ao trecho selecionado, confirmando a tese defendida no desenvolvimento do texto.
• D. Esclarece que seu objetivo é convencer o leitor de que há uma polarização de pensamentos e, ainda, reforça que as ideias anteriores ao trecho selecionado são organizadas no sentido de persuadir contribuindo, positivamente, para tal convencimento.

Gabarito: A

Comentários

• Não se trata de uma visão racista ou etnocêntrica [...], mas da constatação de que certas línguas oferecem mais recursos a um pensamento complexo e abstrato do que outras.

   

  GAB: A

  De fato, ao agurmentar que se trata de uma constatação a questão de que "...certas línguas oferecem mais recursos a um pensamento complexo e abstrato do que outras..." o autor Intensifica a credibilidade das ideias apresentadas, sem contudo ser parcial. Não há parcialidade, mas sim um fato, pois há constatações que reforçam a ideia defendida pelo autor.  

• A ideia em questão é a de que cada língua representa uma cultura e, consequentemente, uma visão de mundo, visto que de cada uma delas dependem os conceitos criados e as experiências vividas por um povo.

   Para sustentar esse argumento como algo isento de posições pontuais, o autor cita o fato de não haver palavras para Natal, democracia ou microprocessador digital em ianomami, língua que oferece menos recursos a um pensamento menos complexo e abstrato do que outras.

  GAB : A