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No final da década de 60, um pesquisador defendeu que a introdução de recompensas , tais como a remuneração pelo , para um trabalho que já havia sido gratificado intrinsecamente pelo prazer do trabalho em si, de maneira geral tende a diminuir a motivação, foi assim que veio a ser conhecida a cognitiva.
Segundo Robbins a teoria da avaliação cognitiva é: “ Disponibilizar recompensas externas a que já foram recompensados intrinsecamente tende a diminuir o nível geral de motivação do indivíduo”.
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TEORIA DA AVALIAÇÃO COGNITIVA
A Teoria da Avaliação Cognitiva afirma que a introdução de recompensas externas para um determinado trabalho reduzirá o interesse que o indivíduo sente intrinsecamente pela tarefa, assim como sua motivação, caso sejam percebidas como uma forma de controlar o comportamento dos trabalhadores.
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Na administração, a teoria dos dois fatores de Herzberg é a teoria proposta por Frederick Herzberg que aborda a situação de motivação e satisfação das pessoas. O objetivo era entender os fatores que causariam insatisfação e aqueles que seriam os responsáveis pela satisfação no ambiente de trabalho.
Teoria da Equidade refere-se a uma percepção de um tratamento igual perante um comportamento ou uma ação na presença de uma determinada situação similar.
Paz de Cristo.
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Pode acontecer do voluntário não ter mais prazer em realizar o trabalho social caso a entidade o contrate como efetivo. A pessoa enxerga a contratação como meio de controle e perde a vontade em realizar uma tarefa que antes lhe proporcionava prazer.
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TEORIA DA AVALIAÇÃO COGNITIVA:
Quando uma pessoa recebe recompensas extrínsecas por um trabalho intrinsecamente motivador, o interesse intrínseco pelo trabalho diminui. A explicação comum para isso é que a pessoa sente uma perda de controle sobre seu próprio comportamento. Se acreditarmos na teoria da avaliação cognitiva, devemos seguir a orientação defendida por Deming, fazendo o pagamento independente do desempenho.
As evidências experimentais demonstram que existe realmente uma relação entre motivação intrínseca e recompensa extrínseca, mas o seu impacto sobre empregados no trabalho é restrito por que:
– Em muitos trabalhos a motivação intrínseca é naturalmente muito baixa;
– Em alguns trabalhos, a motivação intrínseca é naturalmente muito alta;
– Assim sendo, o efeito só aparece para trabalhos com motivação intrínseca média, que são poucos.
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Confesso que é a primeira vez que conheço essa teoria.
Felizmente, acertei a questão porque eu sabia sobre a teoria da expectativa, dois fatores, equidade e mais ou menos estabelecimento de objetivos.
Expectativa: A Teoria da Expectativa, desenvolvida por Vroom afirma que esforço, desempenho e recompensa estão ligados na motivação de uma pessoa.
Dois fatores: é a teoria proposta por Frederick Herzberg que aborda a situação de motivação e satisfação das pessoas. O objetivo era entender os fatores que causariam insatisfação e aqueles que seriam os responsáveis pela satisfação no ambiente de trabalho.
Equidade: O termo “Teoria da equidade” elaborado por Stacy Adams (1965) propõe que funcionários observam o que possuem na organização (salários, benefícios, promoções, méritos) com suas competência (experiência, escolaridade, empenho) fazendo uma equiparação com funcionários que exercem a mesma função ou similar.
Estabelecimento de objetivos: não ficou bem claro o enunciado.
Restou Avaliação Cognitiva: A teoria da avaliação cognitiva estuda as motivações básicas e as diferenças individuais nas motivações. A motivação é a força que mobiliza a pessoa a interagir no ambiente. Portanto as necessidades básicas impulsionam a pessoa, a uma ação no contexto em que vive.
Historicamente existe dois tipos de motivações: as intrínsecas – como realização, e – e as motivações extrínsecas – como a alta , , boa relação com a direção e um bom ambiente de trabalho.
Segundo Robbins a teoria da avaliação cognitiva é: “ Disponibilizar recompensas externas a que já foram recompensados intrinsecamente tende a diminuir o nível geral de motivação do indivíduo”.
Ao analisar a teoria, percebo que é muito semelhante à Teoria dos Dois Fatores. Desse modo se não ir a fundo, pode errar o gabarito.
fonte: wikipédia.
Vejam o quanto é importante gabaritar questões, errando ou acertando, sempre conhece algo diferente e enriquece o conhecimento.
Força galera!!! Viver o Agora !!!
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A Teoria de avaliação Cognitiva, criada por Deci e Ryan (1985), insere-se nas teorias cognitivas da motivação. O investimento na acção depende da avaliação cognitiva dos aspectos da tarefa e do seu auto-conceito, e parte do pressuposto que o ser humano tem necessidade inatas de:
i) realização pessoal, sendo o objectivo da acção a “manutenção de um nível de estimulação óptimo” – o desejo de aprender é uma tendência natural – uma motivação intrínseca.
ii) necessidade de auto-determinação.
A Teoria de Avaliação Cognitiva :
i) é uma teoria da motivação intrínseca
ii) a sua ideia base: a percepção da realidade forma e gere a motivação;
iii) tem um carácter prospectivo: a motivação humana visa o benefício dos acontecimentos futuros e não é retrospectiva
iv) a mestria é um desejo inato e estes situam-se ao nível do exercício, do saber fazer e da liberdade de escolha – aqui ultrapassa a teoria atribucional que se concentra na dimensão intelectual da compreensão.
Esta teoria estrutura-se em dois subsistemas motivacionais: a motivação intrínseca, com locus de controlo interno, e a motivação extrínseca, com locus de controlo externo.
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Gabarito: A
A TEORIA DIZ QUE:
Recompensas EXTRÍNSECAS podem desmotivar um individuo que já é recompensado de forma INTRÍNSECA, pois pode nascer uma relação de subordinação.
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A questão em análise aborda conceitos sobre
as Teorias da Motivação. Segundo RIBAS (2015), motivação é “um estado interior que induz uma pessoa a
assumir determinados tipos de comportamento". Ademais, caracteriza-se como
um processo psicológico (intrínseco) que causa um despertar para a ação
(candidato, observar que este conceito é mais cobrado nas provas da VUNESP e da
Fundação Carlos Chagas. Porém, para o Cespe, a motivação é extrínseca ao
indivíduo).
Nesse contexto, antes de respondermos à
questão, cabe uma breve apresentação das teorias motivacionais. Existem duas
linhas teóricas básicas sobre motivação, as teorias de conteúdo e as teorias de
processo. De forma geral, as teorias de conteúdo procuram explicar quais
fatores motivam as pessoas (são estáticas e descritivas); enquanto as teorias
de processo procuram explicar como funciona a motivação (são dinâmicas).
Em linhas gerais, as principais teorias de
conteúdo são: Hierarquia de Maslow; bifatorial de Herzberg; Teoria X e Y de
McGregor; Teoria ERC de CleytonAlderfer; e Teoria de Motivação pelo Êxito ou
medo de McClelland. Além disso, as principais teorias de processos são:
Expectação de Porter e Lawler; Expectativa de Vroom; Campo de Força de Kurt
Lewin; Equidade de Adams; e Estabelecimento de Metas de Edwin Locke.
Em face do exposto, vamos à resolução da
questão. A questão pergunta qual teoria menciona que: “as recompensas
extrínsecas reduzem o interesse intrínseco em uma tarefa se elas foram vistas
como forma de controle da organização sobre o comportamento dos trabalhadores".
Essa abordagem está presente na Teoria da Avaliação Cognitiva. Assim, faz-se
necessário a explicação de cada uma das alternativas:
Letra “A" - Teoria da Avaliação
Cognitiva: proposta por Deci, essa Teoria esclarece
que as pessoas tendem a avaliar as suas ações com base nas atribuições que
fazem de suas causas ou razões. “Nesta Teoria, afirma-se que recompensas
extrínsecas podem vir a diminuir a motivação intrínseca e por sua vez a ação
intrinsicamente motivadora está localizada externamente, e não internamente,
contribuindo para gerar dependência de recompensas externas" (RIBAS, 2015).
Letra “B" - Teoria da expectativa: essa teoria também pode ser chamada
de teoria da expectância de Victor Vroom e é uma teoria de processo. Segundo
essa teoria, o comportamento humano pode ser orientado para resultados. Para
ele, existem três fatores principais que motivam uma pessoa: valência – é o
valor atribuído ao resultado ou recompensa; instrumentalidade – é uma relação
entre desempenho e resultado, é uma crença; e expectativa – é a relação entre
esforço e desempenho, “é a probabilidade, percebida pelo indivíduo, de que
certa qualidade de esforço levara ao desempenho" (RIBAS, 2015).
Letra “C" - Teoria do Estabelecimento de
Objetivos: ou Teoria da Fixação de Metas, desenvolvida
por Edwin Locke, afirma que as intenções e objetivos pessoais podem levar a
comportamentos específicos. O comprometimento com um objetivo leva a autoeficácia
e à cultura da independência. Para Locke, essas metas devem ser claras, específicas,
desafiadoras e factíveis.
Letra “D" - Teoria Dos Dois Fatores: proposta por Herberg, pode ser
chamada também de teoria bifatorial (motivação e higiene) é uma teoria de
conteúdo. Segundo essa teoria, o oposto de satisfação não é a insatisfação e,
para ele, a eliminação dos aspectos de insatisfação de um trabalho não o torna
necessariamente satisfatório.
Letra “E" - Teoria da equidade: Essa teoria de processo proposta por
Adams, prevê que os funcionários que se encontram em situação de desigualdade
experimentam insatisfação e tensão emocional que eles procurarão reduzir. Com
isso, as pessoas são motivadas a alcançar uma condição de igualdade, de
justiça, de equidade.
Em face do exposto, podemos concluir que o
gabarito da questão em análise é a letra “A".
Gabarito do professor: Letra A.
FONTE:
RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3ª Ed. – Brasília: Alumnus,
201
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Teoria da Avaliação Cognitiva:
A introdução de recompensas externas para trabalhos que anteriormente eram considerados gratificantes simplesmente pelo seu conteúdo, tende a diminuir a motivação do indivíduo.
Gabarito: A
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"A teoria da avaliação cognitiva estuda as motivações básicas e as diferenças individuais nas motivações. A é a força que mobiliza a pessoa a interagir no ambiente. Portanto as necessidades básicas impulsionam a pessoa, a uma ação no contexto em que vive."
Fonte: https://pt.linkfang.org/wiki/Teoria_da_avaliação_cognitiva
Ou seja, cada pessoal pode enxergar a recompensa com diferentes interpretações ou intenções.
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Avaliação Cognitiva: afirma que a introdução de recompensas externas para um determinado trabalho reduzirá o interesse que o indivíduo sente intrinsecamente pela tarefa, assim como sua motivação, caso sejam percebidas como uma forma de controlar o comportamento dos trabalhadores.
Expectativa: A Teoria da Expectativa, desenvolvida por Vroom afirma que esforço, desempenho e recompensa estão ligados na motivação de uma pessoa.
Estabelecimento de Objetivos: Trata-se da Teoria de Edwin Locke, que afirma que, sem dúvidas, a existência de um objetivo claro te trará melhor desempenho. Ela afirma que o estabelecimento de objetivos provê motivação para qualquer atividade humana. Esses objetivos devem, entretanto, ser fixados pela própria pessoa interessada em realizá-los, com ou sem interferência de outros. O importante mesmo é que a pessoa interessada aceite e se comprometa com os objetivos.
Dois fatores: é a teoria proposta por Frederick Herzberg que aborda a situação de motivação e satisfação das pessoas. O objetivo era entender os fatores que causariam insatisfação e aqueles que seriam os responsáveis pela satisfação no ambiente de trabalho.
Equidade: O termo “Teoria da equidade” elaborado por Stacy Adams (1965) propõe que funcionários observam o que possuem na organização (salários, benefícios, promoções, méritos) com suas competência (experiência, escolaridade, empenho) fazendo uma equiparação com funcionários que exercem a mesma função ou similar.
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Só um desabafo....Não sei vocês, mas eu fico tão, tão, mas tão feliz quando eu finalmente consigo compreender a matéria e acertar as questões (como essa) que antes pareciam um bicho de sete cabeças...Sou muito grata à Deus, aos professores e a vocês...
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GAB A
TEORIA DA AVALIAÇÃO COGNITIVA: As pessoas tendem a avaliar as suas ações com base nas atribuições que fazem de suas causas ou razões. Atribuir o controle do desempenho individual no trabalho a fatores da própria pessoa ou a fatores externos influencia na avaliação que cada um faz de sua motivação. Sendo assim, se as recompensas extrínsecas (fator externo), tais como o salário, são bastante altas para realizar uma tarefa, há grandes chances de que a pessoa venha a atribuir o seu bom desempenho ao fato de estar sendo bem-paga, e não ao fato de gostar de realizar a tarefa (motivação intrínseca). E, sendo assim, não haveria razão para se empenhar tanto para realizar um bom trabalho.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)