Errado.
A teoria contingencial - Modelo de Liderança Caminho-Meta - foi elaborada em 1974 por Robert J. House e Terrence.
De acordo com esse modelo é função do líder ajudar os subordinados no alcance de suas metas, fornecendo orientação e/ou apoio necessário para assegurar que tais metas sejam compatíveis com os objetivos da organização. O líder é o responsável por direcionar o caminho que os liderados devem seguir.
Os estilos de liderança podem ser de diferentes tipos conforme a situação que os líderes enfrentam:
Liderança diretiva: aquela que direciona e organiza as atividades de trabalho esclarecendo padrões a serem atingidos pelos subordinados;
Liderança de apoio: voltado para a melhoria dos relacionamentos e sensível com as necessidades do outro;
Liderança participativa: permite o envolvimento dos liderados nas decisões organizacionais;
Liderança orientada para a realização: desafia os liderados a alcançarem os objetivos da empresa, proporcionando confiança, incentivo a motivação e apoio para desenvolverem a atividade com o melhor desempenho possível (SILVA, 2008).
Desse modo, para um funcionário que já possui "lócus de controle interno", a liderança diretiva não é a melhor opção!
o supervisor pode melhorar a motivação e a satisfação dos subordinados proporcionando recompensas pelo bom desempenho e facilitando para eles atingirem suas metas. Os líderes podem fazer isso adotando um dentre os quatro estilos de liderança (diretivo, de apoio, participativo e de realização), cuja eficácia é determinada pelas características situacionais e do subordinado.
Liderança diretiva: aquela que direciona e organiza as atividades de trabalho esclarecendo padrões a serem atingidos pelos subordinados;
Liderança de apoio: voltado para a melhoria dos relacionamentos e sensível com as necessidades do outro;
Liderança participativa: permite o envolvimento dos liderados nas decisões organizacionais;
Liderança orientada para a realização: desafia os liderados a alcançarem os objetivos da empresa, proporcionando confiança, incentivo a motivação e apoio para desenvolverem a atividade com o melhor desempenho possível