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Questões de Liderança


ID
58108
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os próximos itens com relação a poder, liderança e
aprendizagem nas organizações

Liderança é definida como a influência exercida por aqueles que possuem autoridade formal na organização.

Alternativas
Comentários

  • Liderança é definida como a influência exercida por aqueles que possuem autoridade formal na organização

    ....liderança não é um lugar, mas sim um processo. Ela
    envolve qualificações e habilidades que são úteis quer se esteja na diretoria ou na linha de frente. A liderança não é formada só de líderes, mas também de seguidores. A liderança é um processo recíproco que ocorre nas relações entre as pessoas e não algo que ocorre de uma pessoa para a outra.

    http://web03.unicentro.br/especializacao/Revista_Pos/P%C3%A1ginas/3%20Edi%C3%A7%C3%A3o/Aplicadas/PDF/2-Ed3_CS-InfluenciaL.pdf

     

  • GABARITO: ERRADO

    Pegadinha na área! Como já vimos, não é sempre que o chefe (quem tem autoridade formal) será o líder de um grupo. A liderança não é necessariamente realizada por este chefe, pois ele pode não ter perfil para isto, por não dar atenção a este fator, dentre outros motivos. O gabarito é mesmo questão errada.

  • Gabarito Errado

    A liderança nem sempre é exercida por aquele que é o superior hierárquico (o "chefe") na organização.

    Mas sim aquele que consegue influenciar positivamente o restante dos funcionários a fim de atingir os objetivos da organização.

  • A autoridade formal (ser chefe, por exemplo) não garante que a pessoa será líder e irá influenciar pessoas. A liderança, como já visto em várias questões do CESPE, é um atributo natural das pessoas, nascendo nas relações humanas, e não pelo exercício de um cargo. ERRADA

  • GABARITO: ERRADO 

     

    *A liderança NÃO é necessariamente realizada pelo chefe.

  • Pegadinha recorrente em prova !

    Não é incomum, por exemplo, que o líder de um grupo seja um colega, alguém mais experiente ou envolvente, que consegue com seu comportamento guiar os membros em direção dos objetivos.

    Assim sendo, não é absolutamente necessário que o chefe de uma equipe seja o seu líder, na prática. Muitos chefes não querem fazer esse papel.

    O líder pode ser uma pessoa sem poder hierárquico ou de comando, sem problema.

    Prestem atenção nesse ponto: O líder não é, necessariamente, o superior hierárquico, o chefe. Isto é muito cobrado em provas de concurso, pois é o “senso comum”, apesar de estar errado. 

    Características de um líder, de acordo com Chiavenato:

    • O líder inova
    • É original
    • Desenvolve
    • Focaliza as pessoas
    • Inspira confiança
    • Perspectiva de longo prazo
    • Olhos no horizonte
    • Faz as coisas certas
    • É ele mesmo

    (Chiavenato, Comportamento Organizacional: a dinâmica do sucesso das organizações, 2014)

    Rodrigo Rennó - Estratégia

    Gabarito: ERRADO

  • Liderança é definida como a influência exercida pelo cara que tem autoridade formal? Sim

    é exercida somente por ele? Não

    Questão que a CESPE poderia dar o gabarito que quisesse e haveria respaldo pros 2 possíveis gabaritos

  • Não é sempre que o chefe (quem tem autoridade formal) será o líder de um grupo. A liderança não é necessariamente realizada por este chefe, pois ele pode não ter perfil para isto, por não dar atenção a este fator, dentre outros motivos.

    GAB: ERRADO.


ID
63103
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INSS
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere a equipes de trabalho e grupos nas organizações,
a motivação e satisfação no trabalho bem como a poder, liderança
e conflitos nas organizações, julgue os itens que se seguem.

Configurações missionárias de poder são caracterizadas pela presença de líderes carismáticos que exercem grande influência sobre os demais membros. A doutrinação e a socialização garantem forte identificação dos membros com as metas e os objetivos ideológicos da organização.

Alternativas
Comentários
  • . Configuração de Poder Missionária. A missionária é tão dominada por uma ideologia, que a sua coalizão externa também é passiva. A forte ideologia serve para amarrar a coalizão interna em torno dos seus objetivos ideológicos e permite, também, que os seus membros sejam confiáveis para tomar decisões, uma vez que todos eles compartilham as mesmas crenças e tradições. Dificilmente os jogos políticos se desenvolvem nessa configuração. Todos os esforços são devotados para perseguir o objetivo de preservar, expandir e/ou aperfeiçoar a missão da organização. A missionária tende a emergir quando a organização vivenciou uma liderança carismática no passado e, talvez, uma história importante, passando a desenvolver fortes tradições em torno de uma missão clara, distinta e atrativa para os seus membros.

    http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-65551998000300006

ID
164710
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As organizações sem liderança seriam um amontoado de equipamentos e pessoas sem objetivos, do mesmo modo que uma orquestra seria um amontoado de talentos e instrumentos sem regência.
Marque a alternativa CORRETA sobre o tema liderança:

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas, transformando-o numa equipe que gera resultados. É a habilidade de motivar e influenciar os liderados, de forma ética e positiva, para que contribuam voluntariamente e com entusiasmo para alcançarem os objetivos da equipe e da organizacao.
    Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Lideran%C3%A7a
  • O tiem D fala sobre a liderança informal segundo Spector (2010) como fator que influência a liderança, então, embora não esteja errada não define a liderança em sua completude

  • Eduardo, o item D está errado porque você não consegue afirmar com certeza que alguém que apresenta traços de liderança vai conseguir exercer a liderança informal em qualquer contexto da sua vida. Na verdade, a realidade nos mostro o oposto, varios lideres que não conseguem exercer esse papel por fatores ambientais, contingenciais etc. Ficou muito amplo a sentença o que a tornou incorreta. 


ID
164713
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na literatura encontramos vários conceitos e teorias sobre liderança. Analise as assertivas abaixo sobre o tema e assinale a alternativa CORRETA:

I. O grid gerencial de Blake & Mouton baseia-se na orientação que o líder tem para o desenvolvimento dos liderados, valorizando a experimentação, buscando novas ideias e gerando mudanças.

II. Os líderes autocráticos centralizam em si mesmos o poder e a tomada de decisão, estruturando toda a situação de trabalho.

III. Na teoria situacional de Hersey & Blanchard, a liderança de sucesso é alcançada na escolha do estilo de liderança adequado ao grupo, concentrando-se nos seguidores.

IV. A teoria Caminho - Objetivo propõe que o desempenho do grupo depende da combinação entre o estilo de interação do líder e o grau em que a situação dá controle e influência ao líder.

Alternativas
Comentários
  • Letra DLiderança autocrática: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Lideran%C3%A7a
  • A IV está incorreta pq a teoria "caminho-objectivo", desenvolvida por Robert House, é uma teoria de liderança que defende que o desempenho dos trabalhadores pode ser melhorado pelo líder desde que este lhes assegure e ajude a conseguir recompensas por eles desejadas como consequência da realização dos objectivos da organização.
  • I. O grid gerencial de Blake & Mouton baseia-se na orientação que o líder tem para o desenvolvimento dos liderados, valorizando a experimentação, buscando novas ideias e gerando mudanças. 

    O grid gerencial de Blake & Mouton baseia-se na orientação que o líder tem para duas preocupações: ênfase na produção e ênfase nas pessoas.

    IV. Modelo de Fiedler - Objetivo propõe que o desempenho do grupo depende da combinação entre o estilo de interação do líder e o grau em que a situação dá controle e influência ao líder.


ID
164716
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A andragogia define que a educação de adultos deve ser diferenciada da educação das crianças e adolescentes, contribuindo para o desenvolvimento das técnicas vivenciais de dinâmica de grupo. Assinale abaixo a alternativa CORRETA em relação ao tema:

Alternativas
Comentários
  •  

    Registro os sguintes comentários:

    As questões estão  elaboradas com pouco grau de dificuldade, assim o candidato que leu textos referentes  ao tema Andragogia conseguirá resultados positivos nos certames.

    Agradeço a colaboração do envio das questões.

    Obrigada

    Gloria Lerback

  • Gabarito: A 

     

    Vou explicar como cheguei nessa alternativa.  :)

    b) Para mim, o erro dessa alternativa está em afirmar que  "os participantes são mais dependentes", pelo contrário eles tem mais autonomia no processo e aprendizagem e possuem, inclusive, maior liberdade de escolha.

     

    c) Para mim, o erro está em afirmar que: " o grupo aprende temas ligados diretamente ao que foi programado pelo instrutor" , quando, na verdade, os planos de aprendizagem são múltiplos e resultantes da mediação do aprendente com o auxiliador de aprendizagem.

     

    d) Para mim, o erro está na palavra "somente". É bem verdade que as experiências dos aprendentes são fundamentais no processo de aprendizagem e devem ser valorizados pelos auxiliadores de aprendizagem, mas não se resume a isso. Se não, qual seria o sentido de irem à escola se já soubessem tudo previamente?

     

    e) Para mim, o erro está na palavra "transmissor" que acaba por concluir que o aprendente tem uma função passiva diante da aprendizagem, portanto, acredito que a palavra mais apropriada seria mediador ou incentivador. 

     


ID
164719
Banca
PUC-PR
Órgão
COPEL
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Liderança e poder são temas mutuamente dependentes, pois o poder para o líder é um meio de facilitar a realização das metas do grupo. Avalie as assertivas abaixo:

I. A liderança não requer compatibilidade entre as metas e sim uma relação de dependência entre o líder e os liderados.

II. A especialização tornou-se uma das mais poderosas fontes de poder à medida que a tecnologia foi crescendo nas organizações.

III. A relação de dependência que mantém o poder é aumentada quando o recurso que é controlado é importante, escasso e insubstituível.

IV. No poder de referência, o grupo concorda com as orientações, pois tratará benefícios positivos.

Alternativas

ID
165919
Banca
ACEP
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O setor de Recursos Humanos é uma área, nas organizações, que atua segundo um arcabouço de técnicas que contribuem para a atração, aplicação, desenvolvimento, treinamento e manutenção dos talentos humanos das organizações. De acordo com as demandas organizacionais que refletem o atual mercado de trabalho, assinale a alternativa que contempla a nova postura desse setor.

Alternativas
Comentários
  • .

     

  • B

     

     


ID
165958
Banca
ACEP
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Vergara (2000), assinale a alternativa que apresenta as características pessoais recomendadas para o bom desenvolvimento gerencial.

Alternativas

ID
165961
Banca
ACEP
Órgão
Prefeitura de Quixadá - CE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para Vergara (2000), existem seis competências gerenciais que favorecem o bom desenvolvimento das lideranças nas organizações. Dentre essas, existe a competência conceituada como a capacidade de lidar com mudanças contínuas, evitando que o gestor tenha uma sensação de impotência, sendo necessário que se prepare para a mudança, e não contra ela. Assinale a alternativa que contempla essa definição.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: a

     

    • gestão de competitividade: capacidade de colher informações em uma base global e aplicá-las;

    • gestão da complexidade: capacidade de lidar com vários interesses concorrentes, contradições e conflitos;

    • gestão de adaptabilidade: estar flexível e aberto para mudanças;

    • gestão de equipes: capacidade de lidar com as diversas habilidades funcionais em níveis diferenciados de experiência e diversas origens culturais;

    • gestão da incerteza: capacidade de lidar com mudanças contínuas. Para evitar que o gestor tenha uma sensação de impotência, é necessário que se prepare para a mudança, e não contra ela;

    • gestão do aprendizado: capacidade do conhecimento/aprendizado próprio, bem como facilitar o conhecimento/aprendizado dos outros.

     

    Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19652003000200009


ID
166873
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma das críticas ao modelo de liderança de Fiedler é o fato de desconsiderar o seguidor. Este ponto que falta em sua teoria é o aspecto focalizado em outra proposição, feita por Hersey e Blanchard. Para esses autores, a maturidade do subordinado, avaliada em termos de

Alternativas
Comentários
  • Para esses autores, a maturidade do subordinado, avaliada em termos de grau de capacidade e interesse em fazer um bom trabalho, é a principal caract. da situação que qq. lider enfrenta.

  • O comportamento mais eficaz depende da capacidade e da motivação dos liderados. Se os liderados forem incapazes ou estiverem desmotivados para executar uma tarefa, o líder precisará fornecer orientações claras e específicas; se os liderados forem incapazes , mas estiverem motivados, o líder precisará oferecer muita orientação para a tarefa para compensar a falta de habilidade dos liderados, além de muita orientação de relacionamento para conquistálos. 

  • Para esses autores, a maturidade do subordinado, avaliada em termos de grau de capacidade e interesse de fazer um bom trabalho, é a principal característica da situação que qualquer líder enfrenta.

  • A teoria contingencial de Fiedler identifica dois tipos de liderança: a liderança orientada para as relações e a liderança orientada para tarefa. Essa teoria propõe que a eficácia do desempenho do grupo depende da adequação entre o estilo do líder e o grau de controle que a situação lhe proporciona.

    A teoria situacional de Hersey e Blanchard identifica quatro comportamentos ou estilos de liderança: diretivo, persuasivo, compartilhador e delegador. Cada estilo é uma combinação de direcionamento para a tarefa e para as pessoas. Essa teoria possui um outro fundamento importante: a maturidade dos liderados, entendida como a capacidade e interesse das pessoas em assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento. Portanto, dois termos envolvem o conceito de maturidade: a capacidade (maturidade de trabalho), que está relacionada com o conhecimento e a capacidade técnica e a disposição (maturidade psicológica), relacionada com o interesse ou motivação para realizar alguma coisa.

    Fonte Gran concursos


ID
168124
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A mais conhecida teoria situacional da liderança foi desenvolvida por Paul Hersey e Kenneth H. Blanchard (1986). Esses autores sustentam que a liderança mais eficaz varia de acordo com a maturidade dos subordinados. A maturidade é entendida aqui como a capacidade e

Alternativas
Comentários
  • O conceito de liderança situacional consiste da relação entre estilo do lídermaturidade do liderado e situação encontrada. Não existe um estilo de liderança adequado para todas as situações, mas ocasiões e estilos diferentes de gestores.

    O modelo de liderança define o comportamento da tarefa, sendo o líder encarregado de dirigir as pessoas, ditando suas funções e objetivos a serem alcançados.

    A liderança situacional mostra uma relação entre liderançamotivação e poder, em que o líder estará freqüentemente avaliando seus colaboradores e alterando seu estilo de liderança, sendo ela dinâmica e flexível. A liderança situacional busca utilizar modelos diferentes de atuação conforme a situação encontrada.

    A liderança situacional busca conciliar a tarefa a ser executada, concedendo orientação e direção do líder aos colaboradores, o apoio emocional através de um relacionamento adequado e o nível de maturidade dos colaboradores.

    maturidade pode ser definida como a vontade e a capacidade de uma pessoa assumir a responsabilidade de dirigir seu próprio comportamento.
    Fonte: Wikipedia

  • A maturidade é entendida aqui como a capacidade e a experiência relacionada com o trabalho e a disposição para aceitar responsabilidades.

  • O conceito da teoria é bem simples: o líder deve perceber em que situação está seu empregado e aplicar o estilo adequado. Para funcionários que tenham sido recentemente contratados, com pouca experiência prática, o líder deve adotar um comportamento mais focado no que deve ser feito, sem dar muita autonomia, supervisionando de perto. Já com funcionários com muito tempo de casa e com experiência prática nas tarefas, o líder deve dar autonomia e delegar autoridade e responsabilidade. Estes empregados têm capacidade para se autogerenciar. 

  • Essa questão não seria anulada?


ID
168127
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na liderança transformacional, de acordo com Burns (1978), líderes e seguidores elevam um ao outro a níveis mais altos de

Alternativas
Comentários
  • A liderança transformacional ocorre quando os líderes e os seguidores se interessam por objetivos que os conduzam a níveis superiores de motivação e de moralidade. Pode assim dizer-se que a liderança transformacional tem como finalidade a conversão dos subordinados em líderes, pois permite uma relação de estímulo recíproco entre ambos.

    Fonte: http://prof.santana-e-silva.pt/gestao_de_empresas/trabalhos_05_06/word/Lideran%C3%A7a-Abordagens%20Contingenciais%20ou%20Situacionais.pdf

  • A liderança transformacional é um estilo de liderança que o líder colabora com os liderados para identificar a mudança necessária, criando uma visão para orientar a mudança através da Inspiração para o bem da organização, causando um efeito excepcional diante de seus liderados e se preocupando com o desenvolvimento mudando a maneira de pensar, buscando sempre a melhoria. Essa troca envolve o sentido mútuo com seus seguidores, traçando objetivos e discussões sobre os diversos assuntos abordados. O líderenfatiza um senso de missão em busca dos ideais, influenciando sempre com ética e moral estimulando os esforços para serem criativos e inovadores com estímulos questionadores e críticos. Os liderados são solicitados a participar de um processo de identificação de problemas tendo eles uma nova forma de solução, ângulos diferentes de solução dos problemas. Líderes praticam a consideração individual por meio da criação de um ambiente colaborativo, a diferença individual e as expectativas serão reconhecidas pela liderança demonstrando um comportamento de aceitação individual diante das necessidades dos liderados e compreender os pontos fortes e fracos de seguidores, permitindo a o líder alinhar seguidores com tarefas que melhorem o seu desempenho.

  •  liderança transformacional ocorre quando os líderes e os seguidores se interessam por objetivos que os conduzam a níveis superiores de motivação e de moralidade. Pode assim dizer-se que a liderança transformacional tem como finalidade a conversão dos subordinados em líderes, pois permite uma relação de estímulo recíproco entre ambos.

    Fonte: http://prof.santana-e-silva.pt/gestao_de_empresas/trabalhos_05_06/word/Lideran%C3%A7a-Abordagens%20Contingenciais%20ou%20Situacionais.pdf

  • GABARITO B (Para os não assinantes)

  •  a liderança transformacional, também chamada de “carismática”, tem como essência a premiação por parte do líder à realização da própria tarefa; os liderados recebem recompensas de conteúdo moral e o líder empenha-se em fazer com que os seus liderados atinjam suas metas superando os seus interesses individuais com o máximo de comprometimento, tornando-se, assim, fiéis seguidores. 


ID
187507
Banca
FCC
Órgão
TRE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Pessoas com personalidades interessantes ou outras qualidades especiais detêm uma forma de poder. Sua aparência, postura, estilo interpessoal ou valores podem inspirar admiração e fazer com que outros se identifiquem com elas. A capacidade resultante para influenciar o comportamento é denominada poder

Alternativas
Comentários
  • O poder de referência baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis (Rocha; Rocha; Duran, 2009).
  • poder de referência baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis (Rocha; Rocha; Duran, 2009).

  • Na proposição de French e Raven, são classificadas cinco bases ou fontes de poder: coerção, recompensa, legitimidade, talento e referência

    Para esses autores, as base do poder (organizacional) são a fonte/ local capaz de emanar poder, dando influência de um indivíduo sobre outro.


ID
187510
Banca
FCC
Órgão
TRE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Robert Blake e Jane Mouton desenvolveram um modelo de estilo de liderança no contexto de um gráfico, em que as várias combinações entre uma preocupação com pessoas e uma preocupação com a produção definem os cinco principais estilos de liderança. O estilo de liderança denominado por eles como 1.9 envolve a

Alternativas
Comentários
  • Teoria do Grid Gerencial - Blake e Mouton
    O Grid Gerencial é baseado nos estilos "preocupação com as pessoas" e "preocupação com a produção" (Teoria Bidimensional). Ele é composto por dois eixos: horizontal (preocupação com a produção) e vertical (preocupação com as pessoas). O Grid não mostra os resultados, mas fatores dominantes no pensamento de um líder a respeito de como obter resultados.
    Posição 1.1 ("Empobrecida): aqui o emprego do esforço é o mínimo necessário para que o trabalho seja executado e é também o esforço suficiente para permanecer como membro da organização.
    Posição 1.9 ("Clube Campestre"): a atenção concentrada nas necessidades das pessoas leva a uma atmosfera agradável e um confortável ritmo de trabalho.
    Posição 5.5 ("Gerência de meio de caminho"): um adequado desempenho organizacional pode ser obtido por um equilíbrio entre o atendimento das necessidades das pessoas, a manutenção do moral satisfatório e a necessidade de obtenção de resultados.
    Posição 9.1 ("Gerenciamento de tarefas"): a eficiência dos liderados é decorrente da organização das condições de trabalho, de tal forma que o fator humano interferirá em grau mínimo.
    Posição 9.9 ("Gerência de Equipe"): os resultados do trabalho provém do empenho pessoal. O comprometimento de todos leva a uma interdependência e à criação de um relacionamento confiante e respeitoso.
    ROCHA, E.; ROCHA, K.; DURAN, C. Gestão de Pessoas para Concursos. v. 02. Rio de Janeiro: Elservier, 2009.
  • No grid gerencial de Blake e Mouton é importante saber que o primeiro número se refere à orientação para a produção e o último número se refere à orientação para às pessoas.

    A explicação da Patrícia ajuda bastante, mas é importante não confundir o que a posição de cada número significa. Já vi questões abordar esse conhecimento e se o candidato trocar os números erra a questão. Também cobrava conceitos como "mínimo esforço" (nível 1.1) e "mediocridade" (o nível intermediário 5.5 onde a preocupação com as tarefas e com as pessoas é apenas mediana). Essa questão da FCC até que pegou leve.

  • Estilos principais do managerial grid:

     

    9.1  Representa forte preocupação com a produção e pouca preocupação com as pessoas que produzem.

     

    1.9  É o estilo que enfatiza as pessoas, com pouca preocupação com os resultados da produção.

     

    1.1  Nenhuma preocupação com a produção e nem com as pessoas. Não são executores, mas encostadores.

     

    5.5  É o estilo do meio-termo. Atitude de conseguir alguns resultados, mas sem muito esforço. É a mediocridade.

     

    9.9  Demonstra elevada preocupação com a produção e igualmente com as pessoas. Os problemas são discutidos em profundidade, de maneira aberta, para alcançar compreensão mútua e comprometimento em relação às conclusões obtidas. A equipe desenvolve um interesse comum no resultado do seu esforço. A teoria 9.9 é uma teoria sinergística.

    Obs.: cobrar isso em prova é muita sacanagem, mas devemos estar preparado para tudo!

     

    Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública: provas e concursos. 4ª edição. BarueriSP: Manole, 2016

     

    Graça e Paz

     

  • Grade Gerencial de Blake e Mouton (Visão Bidimensional)

    Robert Blake e Mouton, em 1964, desenvolveram um modelo de análise comportamental dos líderes, conhecida por grid (ou grade) gerencial e que, ainda hoje, é o modelo mais utilizado na formação de líderes.

    Para Blake e Mouton (grid gerencial) a forma de analisar a eficácia do líder conforme a combinação de estilos, tendo por variáveis a preocupação com as pessoas e a preocupação para a produção (MAXIMIANO, 2002, p. 318). Essas duas orientações são representadas por escalas de 1 a 9, sendo que 1 representa a mínima orientação, 9 representa a máxima

    Das várias possibilidades de gestão 5 se destacam como formas típicas de gestão/liderança:

    1.1 - Empobrecida ou burocrática/enfraquecida - O emprego do esforço é o mínimo necessário para que o trabalho seja executado e é também o esforço suficiente para permanecer como membro da organização.

    1.9 - Clube de campo ou Country club - A atenção concentrada nas necessidades das pessoas leva a uma atmosfera agradável e a um confortável ritmo de trabalho.

    5.5 - Homem organizacional ou gerência de meio termo - Um adequado desempenho organizacional pode ser obtido por um equilíbrio entre o atendimento das necessidades das pessoas, a manutenção do moral satisfatório e a necessidade de obtenção de resultados.

    9.1 - Autoridade, gerenciamento de “tarefas” ou autoridade-obediência - A eficiência dos liderados é decorrente da organização das condições de trabalho, de tal forma que o fator humano interfira em grau mínimo.

    9.9 - Equipe ou gerência em equipe - Os resultados do trabalho provêm do empenho pessoal. O comprometimento de todos leva à interdependência e à criação de um relacionamento confiante e respeitoso.

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  • O estilo de liderança denominado por eles como 1.9 envolve a preocupação máxima que o líder deve oferecer aos seus colaboradores posto que não possuem conhecimento do trabalho que deve ser realizado.


ID
187513
Banca
FCC
Órgão
TRE-RS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria da trajetória-meta indica que os líderes podem influenciar, de diversas maneiras, a satisfação, a motivação e o desempenho dos membros do grupo. Um líder a fim de atingir tais metas pode ter de adotar diferentes estilos de liderança em função do que a situação exigir. Foram identificados quatro tipos distintos de comportamento do líder: liderança diretiva, de apoio, participativa e

Alternativas
Comentários
  • Atualmente uma das abordagens mais respeitadas de liderança. Desenvolvida por Robert 
    House, a teoria extrai elementos-chave da pesquisa de liderança da Ohio State University e 
    da teoria motivacional da expectativa. 

    Esta teoria afirma que é trabalho do líder ajudar os seguidores a atingirem suas metas e 
    fornecer a direção necessária e/ou apoio para assegurar que suas metas sejam compatíveis 
    com os objetivos gerais do grupo ou organização. O líder eficaz esclarece o caminho para 
    ajudar seus seguidores a ir de onde estão até a realização dos objetivos de trabalho, pelo 
    caminho mais fácil, reduzindo barreiras e dificuldades, (isso justifica o uso do termo 
    caminho-objetivo). 

    O comportamento do líder é motivacional na medida em que ele: 

    • Torna a necessidade de satisfação do subordinado contingencial ao desempenho 
    eficaz. 

    • Fornece o treinamento, direção, apoio e recompensas necessários para o 
    desenvolvimento eficaz. 

    House identificou quatro comportamentos de liderança: 

    O líder diretivo – o subordinado sabe o que se espera dele, o líder programa o trabalho a 
    ser feito e dá a direção. Paralelo com a dimensão de estrutura inicial dos estudos de Ohio 
    State University. 

    O líder apoiador – é amigável e demonstra interesse pelas necessidades dos subordinados. 
    Paralelo à dimensão de consideração da Ohio State University. 

    O líder participativo – consulta os subordinados e utiliza as sugestões antes de tomar uma 
    decisão. 

    O líder orientado para realizações – determina metas desafiadoras e espera que os 
    subordinados se desempenhem no mais alto nível. 

    Segundo a teoria caminho-objetivo o líder pode exibir qualquer ou todos esses 
    comportamentos dependendo da situação, contrastando com outras teorias que consideram 
    que os estilos de liderança são fixos.

    Para mais detalhes e outras Teorias de Liderança:

    http://xa.yimg.com/kq/groups/24137146/1874977263/name/Texto_7_-_Lideranca[2].pdf
  • Se a banca não fala de um autor específico, pelo que estudo a resposta deveria ser SITUACIONAL já que a questão fala claramente de " adotar diferentes estilos de liderança em função do que a situação exigir" Essa questão deveria ser anulada!!!

    Segundo a wikpéria: 
    http://pt.wikipedia.org/wiki/Lideran%C3%A7a_situacional
    "A liderança situacional busca utilizar modelos diferentes de atuação conforme a situação encontrada."
  • Ótimo Comentário! Bem prático e dica imprescindível. Bons Estudos.
  • Fico contente de pode ajudar outros colegas que também estão nessa dura batalha dos concursos. Recados como o seu me dão ânimo para continuar!!! Procuro fazer os comentários das questões como o maior cuidado, pois além de me ajudarem a fixar a matéria, sei que posso auxiliar outras pessoas. "O grande segredo para a plenitude é muito simples: compartilhar." (Sócrates) Bons Estudos para nós!!!!
  • Pois é! Concordo com a Luciana, pois sem um autor específico fica complicado. 

    No livro do Chiavenato é abordado as teorias da liderança: Teoria dos traços, teorias comportamentais e teorias contigenciais ou situacionais. Esta o foco está na adequação do comportamento do líder às diferentes características situacionais.

    Graça e Paz

  • TEORIA DA TRAJETÓRIA-META, CAMINHO-META OU CAMINHO-OBJETIVO

     

    ✔️COMPORTAMENTO DO LÍDER:

    - diretivo;

    - participativo;

    - apoiador;

    - orientado para resultados. (gabarito e)

     

    ✔️ FATORES CONTINGENCIAIS AMBIENTAIS

    - estruturas de tarefas;

    - sistema forma de autoridade;

    - grupo de trabalho.

     

    ✔️ FATORES CONTINGENCIAIS DOS LIDERADOS: 

    - centro de controle;

    - experiência.

     

    ✔️ RESULTADOS:

    - desempenho e satisfação.

  • House identificou quatro comportamentos de liderança: 

    O líder diretivo – o subordinado sabe o que se espera dele, o líder programa o trabalho a 

    ser feito e dá a direção. Paralelo com a dimensão de estrutura inicial dos estudos de Ohio 

    State University. 

    O líder apoiador – é amigável e demonstra interesse pelas necessidades dos subordinados. 

    Paralelo à dimensão de consideração da Ohio State University. 

    O líder participativo – consulta os subordinados e utiliza as sugestões antes de tomar uma 

    decisão. 

    O líder orientado para realizações – determina metas desafiadoras e espera que os 

    subordinados se desempenhem no mais alto nível. 


ID
201781
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A liderança e a comunicação são dois fatores importantes no
processo de gestão das organizações. Com relação a esses fatores,
julgue os próximos itens.

As teorias contingenciais de liderança nas organizações têm como característica comum o fato de considerarem as variáveis situacionais para explicar a relação entre liderança e eficácia.

Alternativas
Comentários
  • "A evolução dos estudos mostrou que prever o sucesso da liderança era mais complexo do que identificar traços ou comportamentos desejáveis e que a situação deveria ser considerada. Mostrou-se evidente que situações diversas requerem comportamentos igualmente diferenciados e adequados às circunstâncias do momento. As abordagens contingenciais ou situacionais foram desenvolvidas para indicar o estilo de liderança a ser utilizado na dependência das características da situação, das pessoas lideradas, da tarefa, da organização e de outras variáveis ambientais." (Bendassolli, Magalhães, & Malvezzi, 2014, p.425).

    Abordagens centradas na situação ou no contexto: modelo da contingência, modelo da liderança situacional, a teoria trilha-meta e substitutos da liderança.

    Fonte: Bendassolli, P. F., Magalhães, M. O. & Malvezzi, S. (2014). Liderança nas organizações. In J. C. Zanelli, J. E. Borges-Andrade, & A. V. B. Bastos (Orgs.),Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil, 2ª ed. (pp.413-449). Porto Alegre: Artmed.

  • Complementando....

    CORRETA! Tanto a abordagem contingencial de FIDLER quanto a teoria situacional de HERSEY E BLANCHARD - componentes da abordagem contingencial - estabelecem que o estilo de liderança a ser adotado depende de fatores situacionais. 


ID
201784
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A liderança e a comunicação são dois fatores importantes no
processo de gestão das organizações. Com relação a esses fatores,
julgue os próximos itens.

Segundo o modelo contingencial de liderança de Fiedler, a relação entre líder e liderados diz respeito à camaradagem e à preocupação pessoal do líder com seus liderados.

Alternativas
Comentários
  • Fiedler concluiu que os líderes voltados para a tarefa tendem a ter um desempenho melhor nas situações que são ou muito favoráveis ou muito desfavoráveis para eles. O estilo de liderança de um indivíduo é fixo e que existem duas maneiras de melhorar a eficácia do líder: Mudar o lider ou mudar a situação.

  • Segundo o modelo contingencial de liderança de Fiedler, a relação entre líder e liderados diz respeito ao grau de confiança, à credibilidade e ao respeito que os membros do grupo têm para com seu líder.

    Fonte: Robbins (2004) Fundamentos do comportamento organizacional.
  •  Item errado. Este modelo diz que o desempenho resulta da relação entre a situação, o controle que o líder tem sobre ela e o estilo de liderança adotado. 

  • As 3 caractereísticas da teoria contingencial no modelo de Fiedler:

     

    1) Relações líder-membros → "sentimento de aceitração do líder pelos liderados";

     

    2) Estrutura da tarefa → "grau em que o trabalho dos subordinados é rotineiro e programado [...] ou vago e indefinível [...] nos

         extremos";

     

    3) Poder da posição do líder → "dimensão de autoridade formal atribuída ao líder, independentemente do seu poder pessoal."

     

    (CHIAVENATO, I. Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003, p. 541).

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.

  • a relação entre líder e liderados diz respeito à CONFIANÇARESPEITO

  • CAMARADAGEM É TEORIA DA TROCA LMX

  • Na liderança contingencial o líder não tem um modelo de liderança, pelo contrário, são os seus seguidores que ditarão qual estilo de liderança seguir, conforme a situação criada. É um estilo de liderança centrada no líder, nos liderados e na situação. Conforme a maturidade de sua equipe, o líder irá cobrar resultados.

    GAB: ERRADO.


ID
207796
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na teoria do Ciclo Vital da Liderança ou Liderança Situacional desenvolvida por Paul Hersey e Kenneth H. Blanchard, o bom líder é aquele que consegue exibir o comportamento adequado de acordo com o estado de

Alternativas
Comentários
  • Cavalcanti
    "a liderança situacional de Hersey e Blanchard tem foco voltado para os seguidores. a liderança bem sucedida só será alcançada por meio da seleção de um estilo de liderança  adequado ao nível de maturidade de seus seguidores."
  • Alguém sabe quem é o autor que chama essa teoria de "Ciclo Vital da Liderança"?
    Os próprios Hershey e Blachard ou existe um autor especifico que se refere a ela assim?

  • LETRA C

     

    Liderança Situacional ou Contingencial  → Analisa o ambiente + maturidade.

     

    Q855110 Segundo Paul Hersey e Kenneth Blanchard, liderança é o processo de exercer influência sobre um indivíduo ou um grupo, nos esforços para a realização de um objetivo, em determinada situação. Referidos autores desenvolveram um modelo situacional de análise da liderança com ênfase : e) na maturidade dos liderados, ao que deve adequar-se o estilo de liderança adotado, que pode ser: dirigir, persuadir, participar ou delegar.

     

    Q827518 Na teoria da liderança situacional, a maturidade do subordinado é definida como  : a) a capacidade para fixar metas elevadas, porém, alcançáveis; disposição para assumir responsabilidades; e educação e/ou experiência relevante. 

     

  • Na teoria do Ciclo Vital da Liderança ou Liderança Situacional desenvolvida por Paul Hersey e Kenneth H. Blanchard, o bom líder é aquele que consegue exibir o comportamento adequado de acordo com o estado de maturidade do grupo.


ID
207820
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Blake e Mouton, uma dupla de pesquisadores da liderança, desenvolveram a ideia da grade gerencial. De acordo com esse modelo de liderança, o líder pode dar muita ou pouca ênfase para

Alternativas
Comentários
  • O Grid Gerencial foi elaborado por Robert Blake e Jane Mouton, na década de 20, a partir dos resultados encontrados nos estudos sobre liderança, realizados nas Universidades de Michigan e de Ohio. Os autores destacaram, nessa teoria, cinco estilos diferentes de liderança, denominados de: 9,1; 1,9; 1,1; 5,5 e 9,9, focalizados por meio de duas dimensões básicas: orientação para a produção e orientação para as pessoas.


    Bom estudo.
  • O Grid Gerencial foi desenvolvido por Blake e Mounton para medir a preocupação com as pessoas e preocupação com a tarefa e plotar os resultados em uma grade com nove posições. Trata-se de um modelo tridimensional baseado em cinco estilos de liderança colocados em uma grade com eixos vertical (preocupação com as pessoas) e horizontal (preocupação com a tarefa). Cada eixo tem uma escala de 9 pontos, sendo 1 uma baixa preocupação e 9 uma elevada preocupação, resultando nos estilos:
    1.1 - Gestão pobre: exercício de um mínimo esforço para fazer o trabalho e manter-se como membro da organização.
    1.9 - Gestão de clube de campo: atenção às necessidades das pessoas para alcançar relações que assegurem uma atmosfera confortável e amigável.
    5.5 - Gestão do meio do caminho: o desempenho organizacional adequado é possível por meio do balanço das necessidades do trabalho com a manutenção do moral das pessoas em um nível satisfatório.
    9.1 - Autoridade-submissão: a eficiência nas operações depende das cndições do trabalho de maneira que as pessoas interfiram pouco.
    9.9 - Gestão de equipes: o cumprimento do trabalho decorre de pessoas comprometidas; interdependência através de um senso comum dos propósitos organizacionais que levam a relações de confiança e respeito.
  • Letra A Produção e Pessoas

  • Blake e Mouton, uma dupla de pesquisadores da liderança, desenvolveram a ideia da grade gerencial. De acordo com esse modelo de liderança, o líder pode dar muita ou pouca ênfase para a tarefa e as pessoas


ID
219727
Banca
FCC
Órgão
TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De maneira geral, as teorias sobre estilos de liderança estudam a liderança em termos de estilos de comportamento do líder em relação aos seus colaboradores, isto é, maneiras pelas quais o líder orienta sua conduta. Enquanto a abordagem dos traços se refere àquilo que o líder é, a abordagem dos estilos de liderança se refere àquilo que o líder

Alternativas
Comentários
  • Segundo Chiavenato, a abordagem dos estilos de liderança se refere àquilo que o líder faz, seu estilo de comportamento para liderar. Ele descreve três estilos:
    • Liderança autocrática: o líder impõe suas idéias e suas decisões sobre o grupo, sem nenhuma participação deste. A ênfase está nele.
    • Liderança liberal: o líder delega totalmente as decisões ao grupo sem controle algum e deixa-o completamente à vontade. É mínima a participação do líder e o grupo é enfatizado.
    • Liderança democrática: o líder orienta o grupo e incentiva a participação de todos. A ênfase está no líder e também no grupo.
  • Segundo Chiavenato, a abordagem dos estilos de liderança se refere àquilo que o líder faz, seu estilo de comportamento para liderar. Ele descreve três estilos:

    • Liderança autocrática: o líder impõe suas idéias e suas decisões sobre o grupo, sem nenhuma participação deste. A ênfase está nele.

    • Liderança liberal: o líder delega totalmente as decisões ao grupo sem controle algum e deixa-o completamente à vontade. É mínima a participação do líder e o grupo é enfatizado.

    • Liderança democrática: o líder orienta o grupo e incentiva a participação de todos. A ênfase está no líder e também no grupo.


ID
221254
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em uma organização, há uma tendência de despedir os funcionários que apresentam algum tipo de problema, mesmo que seja pela primeira vez. Um psicólogo, encarregado de estudar os motivos da alta rotatividade de funcionários e de apresentar soluções para o problema, argumenta pela necessidade de considerar as diferentes bases de poder de French e Raven, envidenciando outras formas de influenciar as pessoas além da ameaça constante de desemprego. Uma delas é o poder de referência, que tem como característica ser um tipo de poder

Alternativas
Comentários
  • Bases de poder French e Raven:

    1- Coerção - Está baseada na percepção do sujeito quanto à capacidade que o agente influenciador tem de puni-lo ou de retirar dele benefícios, recompensas.
    2. Recompensa-  Está baseada na percepção do sujeito quanto à capacidade que o agente influenciador tem de recompensá-lo ou de retirar punições destinadas a ele.
    3. Legítima- Está baseada na percepção do sujeito de que o agente influenciador possui o legítimo direito de lhe dar ordens, ás quais ele tem obrigação de cumprir.
    4. Referência- Está baseada na identificação do sujeito com a agente influenciador ou ao desejo de ser associado com ele.
    5. Perícia- Está baseada na percepção do sujeito de que o agente influenciador possui um conhecimento especial, reconhecida por ele.
  • FONTE:

    De acordo com French e Raven a classificação de poder indica seis categorias principais:

    1. Poder Legítimo – esta categoria é também conhecida como o poder de autoridade, ou seja, é o poder escolhido formalmente através de um representante fazendo parte de uma estrutura hierárquica de uma organização ou de grupos sociais formais. “A relação chefe-subordinado é uma relação de poder inquestionável” (MOSCOVICI, 1997:136).

    2. Poder de Coerção – Este se define pela capacidade de aplicar punições, fazer ameaças. O poder de coerção pode estar ligado ou não ao poder de autoridade. Ameaças de retirada de afeto, reconhecimento, atenção, ameaças de censura ou afastamento também podem estar presentes no poder de coerção, e podem ser aplicada tanto por um chefe (poder legítimo) como por um amigo ou irmão (desvinculados do poder de autoridade).

    3. Poder de recompensa – pode ser definido como a capacidade de atribuir recompensas ou acenar com elas através de promessas. Bem como o poder de recompensa, este também pode estar ou não relacionado ao poder legítimo.

    4. Poder de referência – expresso em uma relação psicológica de identificação com um modelo social. Este tipo de poder está relacionado ao carisma que alguns ídolos exercem sob algumas pessoas. Atualmente podemos perceber muitos ídolos que possuem este poder de referência no âmbito religioso, social, político, artístico e que podem provocar profundas mudanças na sociedade.

    5. Poder do conhecimento – como o próprio nome designa, este poder refere-se à ascendência de conhecimento que uma pessoa tem a respeito de determinado assunto. Neste campo de poder podemos encontrar o especialista, o perito ou qualquer pessoa que é respeitada por dominar campos específicos de conhecimento.

    6. Poder de informação – este poder refere-se à retenção de informações às quais outras pessoas não podem ter acesso.


ID
221263
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Charan (2008), após várias décadas de observação da forma pela qual os líderes se desenvolvem ou deixam de se desenvolver, chegou à conclusão de que:

I - nem todos podem se tornar líderes;
II - a liderança deve ser desenvolvida a partir de um programa de aulas e instrução;
III - a liderança é desenvolvida por meio da prática e autocorreção;
IV - a liderança ocorre naturalmente com a experiência de muitos anos em uma empresa;
V - o trabalho do CEO requer gigantescos saltos de aprendizado.

De acordo com as concepções do autor, são corretas APENAS as conclusões

Alternativas
Comentários
  • Na visão de Ram Charam nem todos podem se tornar líderes. Os líderes são diferentes de outras pessoas em aspectos que nãos e pode desenvolver em sala de aula. A liderança é desenvolvida por meio da prática e da autocorreção. As pessoas que apresentam o talento para liderança devem desenvolvê-lo. O trabalho do CEO (diretor geral) exige enorme saltos de aprendizado. Os líderes devem ser mantidos em ambientes de complexidade.

    A formação do Líder, Maria Angélica Misael Santos. 
  • I - nem todos podem se tornar líderes;

    II - a liderança deve ser desenvolvida a partir de um programa de aulas e instrução;

    III - a liderança é desenvolvida por meio da prática e autocorreção;

    IV - a liderança ocorre naturalmente com a experiência de muitos anos em uma empresa;

    V - o trabalho do CEO requer gigantescos saltos de aprendizado.

    E I, III e V.


ID
221275
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ao discutir a relação entre liderança e confiança nas organizações, Drummond (2007) afirma que a liderança

Alternativas
Comentários
  • Para Drummond (2007), a liderança nas organizações deve assumir um carácter moderador e facilitador, capaz de promover um clima de confiança e de colaboração, e não considerada como variável de causa directa.

    Fonte: Liderança e Projecto Educativo De Escola: Relações, Discursos E Práticas. Spínola, Maria da Paz dos Reis.
    DRUMMOND, V. S. (2007). Confiança e Liderança nas Organizações. São Paulo: Thomson Learning Edições.
  • Não entendi a questão. o que seria uma variável de causa direta?
  • tb não entendi nada...

  • Causa direta é o mesmo que correlação direta. Se existisse correlação direta: quanto melhor a liderança mais provável que se instaura-se um clima de confiança e os liderados colaborassem. Já se a correlação é indireta: quanto melhor a liderança não necessariamente seria desencadeado um clima de confiança e colaboração, pois estes fatores também dependeriam de outras variáveis.

    Todos os autores que li dizem que existe correlação entre liderança e confiança, mas nenhum especifica essa correlação. Só Drummond afirma que a correlação não é direta. 

    Questão difícil.

  • Letra A : O líder deve ser um facilitador da cultura de confiança.


ID
221281
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Diante de uma discussão sobre a teoria de liderança que melhor se aplica ao contexto de sua organização, um psicólogo argumenta favoravelmente à Teoria LPC de liderança, de Fred Flieder. Tal teoria tem como base a(s)

Alternativas
Comentários
  • (Least preferred co-worker – o colaborador menos preferido)

    A premissa básica da teoria contingencial de Fiedler é de que o desempenho do grupo é contingencial na medida em que depende da interação dos estilos de liderança e das situações favoráveis para o líder. Em síntese, a teoria explica o desempenho do grupo como o resultado da interacção de dois factores: (i) estilos de liderança e (ii) variáveis situacionais.

    Liderança para as tarefas x Liderança voltada para o relacionamento.

    Fonte: Teoria Contingencial de Fiedler: aplicação prática da escala Least Prefered Co-Worker (LPC)
    Maria Rosa Pires da Cruz , António João Santos Nunes , Paulo Gonçalves Pinheiro 
  • Segundo Robins, no livro Comportamento Organizacional, o primeiro modelo contingencial abrangente de liderança foi desenvolvido por Fred Fiedler. O modelo da contingência de Fiedler propõe que a eficácia do desempenho do grupo depende da adequação entre o estilo do líder e quanto de controle a situação proporciona a ele.

  • Questão deveria ter sido anulada... pelo simples fato de que não existe Teoria LPC.

    A banca questionou sobre uma teoria que não existe e ninguém anulou??


    LPC é só um instrumento, uma escala (least preferred co-worker).

    Instrumento usado para investigar se um líder é voltado para as tarefas ou para as pessoas.

    Fiedler (reparem como na questão nem o nome do autor está escrito da maneira correta), 

    inventou o instrumento para usar como apoio a Teoria Contingencial dele, mas o instrumento

    pode ser utilizado em qualquer investigação do estilo de liderança de uma pessoa, o instrumento

    não  é parte intrínseca da teoria de Fiedler.


ID
222583
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

O poder de referência é baseado nas percepções que as pessoas (por exemplo, subordinados) têm acerca do conhecimento e da perícia que outros (por exemplo, gerentes) possuem.

Alternativas
Comentários
  • Discordo. A definição apresentada n estaria tratando-se do P de Conhecimento. O Pde Referência n estaria ligado a características pessoasis??
    1 – O poder de coacção ou de punição

    Possui um poder coercivo se uma pessoa imaginar que poderá puni-la, seja pelo uso da força física seja retirando-lhe os privilégios ou as liberdades.
    Geralmente, este tipo de poder é exercido sob a forma de ameaças verbais ou não verbais tais como o franzir de uma sobrancelha. Reencontramo-lo no mundo do trabalho sob a forma de ameaças de rompimento do contrato de trabalho ou de suspensão de funções, se não nos curvarmos perante as regras da organização (ausências, atrasos, etc.). 
    2- O poder de recompensa
    Se algumas pessoas pensam que está em condições de lhes conceder favores, então dispõe, relativamente a elas, de um poder de recompensa. Estas recompensas podem ser muito pessoais, como um sorriso ou o reconhecimento oficial por meio da atribuição da Legião de Honra. Também podem dizer respeito a dinheiro ou a presentes. Na empresa, manifestam-se pelos prémios (de assiduidade, de produtividade) ou por felicitações do superior hierárquico. Nas relações privadas, podem revestir todas as formas que a sua imaginação puder colocar à sua disposição…
    3 – O poder de conhecimento
    Algumas pessoas pensam que você possui conhecimentos ou competências específicas que fazem de si um especialista. Ouvimos os peritos e seguimos os seus conselhos. Detém, portanto, um poder de conhecimento considerável.
    4 - O poder de informação ou de persuasão
    Nesta forma de poder, utiliza-se a argumentação, a informação, para se obter de uma pessoa aquilo que se deseja. Não interessa para nada que seja um perito na matéria ou não, aquilo que você vai evocar, isto é, o conteúdo da sua mensagem, é que implicará a sua influência e não o seu estatuto.
    5 - O poder de referência ou o poder carismático
    Se tem poder de referência é porque lhe reconhecem qualidades pessoais, carisma, querem parecer-se consigo, as pessoas identificam-se consigo, copiam-no, imitam-no, em suma, admiram-no. Também existe um poder de referência invertido quando um sujeito adota atitudes contrárias sobretudo para se distinguir de um grupo que detesta. É igualmente o caso de uma menina que detestaria a mãe e se comportaria de forma a contrariá-la. Nesta situação, a mãe detestada é utilizada como um modelo (invertido) e possui, portanto, um poder de referência.
    6 – O poder legítimo
    Possui um poder legítimo se o seu estatuto o autoriza a pedir a outrem para agir de uma determinada maneira.
  • Para mim esta questão está errada! A questão aborda o PODER DE CONHECIMENTO OU DE PERÍCIA.
    O PODER REFERENTE: expressa uma relação psicológica de IDENTIFICAÇÃO (como um modelo).
  • Acho que a assertiva está errada.

     

    Poder de Conhecimento (ou de Especialização ou de Perícia ou de Competência): 

    - Influência por meio do conhecimento;

    - Quem tem informação tem poder.

     

    Poder de Referência:

    - Influência por meio do  modelo;

    - Influência por meio da afeição e  do respeito.

     

    Fonte: Prof.ª Andréia Ribas

  • Pensei que eu tava ficando louca.... ai vim olhar os comentários.... realmente, parece com poder de conhecimento.

    Porém CESPE né amores?!

  • Gabarito oficial: certo

    Meu gabarito: errado

    Fonte: Professor Marco Ferrari - Editora Atualizar - Youtube

    --

    O enunciado direciona claramente ao poder de competência em razão de os subordinados se identificarem com o líder pelo seu conhecimento e perícia, e não por um sentimento de carisma e admiração.

    --

    Tipos e fontes do poder

    Poder coercitivo: quem detém esse poder pode punir através de sanções, penas e/ou castigos. O medo da punição altera assim o comportamento das pessoas.

    Poder de recompensa: o poder se exprime pela capacidade de o detentor do poder incentivar através de salários, bônus, prêmios etc. Dessa forma, ele pode alterar o comportamento das pessoas de maneira positiva.

    Poder legítimo: é derivado da posição hierárquica na organização, da estrutura formal da empresa. É o tipo de poder que os superiores hierárquicos detêm.

    Poder referente ou carismático: é o decorrente de uma percepção positiva das pessoas sobre alguém, geralmente um herói, um líder. Como muitos admiram sua personalidade, suas ideias são influenciadas por essa pessoa.

    Poder de competência ou de talento: origina-se do reconhecimento de que uma pessoa detém um "know-how", um conhecimento especial que o diferencia doas demais em algum tema. Essa competência em um área específica gera uma obediência por parte dos outros quando o assunto for ligado a essa área.


ID
222586
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

Segundo a teoria da contingência de Fiedler, a liderança está atrelada à pessoa do líder e à situação.

Alternativas
Comentários
  • - F. Fielder é reconhecido como o principal autor das teorias situacionais de liderança. Seu modelo de contingência aponta: 3 variáveis básicas de situação. O modelo “propõe que a eficácia do desempenho do grupo depende da adequação do estilo do líder e quanto de controle a situação proporciona a ele”. Desenvolveu a idéia da “favorabilidade situacional”, ou “controle situacional”, calcado em três pilares:
    1. Relação do líder com os liderados (lealdade, amizade, cooperação),
    2. Posição de poder que ele detém (autoridade para recompensar e punir) e a
    3. Estruturação da tarefa (atividades descritas, formalizadas, estruturadas). Ou seja, quanto melhor for o relacionamento líder/subordinados, quanto maior for seu poder e quanto mais estruturada for a tarefa, maior é a “favorabilidade” ou o “controle” situacional e, por conseqüência, maiores são as chances de sucesso dessa liderança.
     

  • a questão abaixo responde essa:

    Q74193 Questão resolvida por você.   Imprimir    Questão fácil Questão fácil

    O índice de acertos para essa questão está na faixa de 61% a 80%.
     
    Prova: CESPE - 2009 - DETRAN-DF - Analista - Psicologia
    Disciplina: Psicologia | Assuntos: Trabalho em equipeLiderança
     
     
     

    Texto associado à questão Ver texto associado à questão

    Segundo a teoria da contingência de Fiedler, a liderança está atrelada à pessoa do líder e à situação.

     

    • Certo      (OK)
  • CERTO.

    E se colocasse "a relação com o liderado" estaria perfeito.

  • Complementando....

    CORRETA!!

    Para FIEDLER, existiam dois estilos de líderes: os focados nas tarefas (metas e resultados); e nas pessoas (relacionamentos). FIEDLER conclui que os líderes focados nas tarefas eram mais eficazes tanto em situações favoráveis quanto desfavoráveis. Os líderes focados nos relacionamentos, por sua vez, somente eram eficazes em siatuações intermediárias.

    Assim, conforme a questão: Segundo a teoria da contigência de Fiedler, a liderança está atrelada à pessoa do líder (focado nas tarefas ou nos relacionamentos) e à situação (favorável; desfavorável ou intermediária).

  • Gabarito: certo

    Fonte: Professor Rodrigo Rennó

    --

    São três variáveis fundamentais dessa teoria: o líder, o subordinado e a situação.

    --

    Teoria contingencial de Fred Fiedler

    Deve-se identificar o estilo de líder e encaixá-lo com a situação que mais favorece seu estilo de liderança. Fiedler distingue dois estilos de liderança: líderes focados na tarefa (produtividade, pressão etc.) e líderes focados no relacionamento (motivação, bem-estar etc.).


ID
222589
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

O poder legítimo é o poder inerente à função formal exercida pelo indivíduo na organização.

Alternativas
Comentários
  • A assertiva já diz tudo. Poder legítimo é o poder que decorre do cargo ou posição ocupada pelo indivíduo no grupo ou na hierarquia organizacional. Posições de autoridades incluem poderes de coerção e de recompensa. O poder legítimo, entretanto, é mais amplo do que o poder para coagir ou recompensar, neste inclui a aceitação, por membros de uma organização, da autoridade de uma posição.
  • Quanto ao poder legítimo, assim afirmam Ribas & Salim (2013, p. 365)

     

    "Representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização."

     

     

    * GABARITO: CERTO.

     

    Abçs.

  • Gabarito: certo

    Fonte: Professor Marco Ferrari - Editora Atualizar - Youtube

    --

    Tipos e fontes do poder

    Poder coercitivo: quem detém esse poder pode punir através de sanções, penas e/ou castigos. O medo da punição altera assim o comportamento das pessoas.

    Poder de recompensa: o poder se exprime pela capacidade de o detentor do poder incentivar através de salários, bônus, prêmios etc. Dessa forma, ele pode alterar o comportamento das pessoas de maneira positiva.

    Poder legítimo: é derivado da posição hierárquica na organização, da estrutura formal da empresa. É o tipo de poder que os superiores hierárquicos detêm.

    Poder referente ou carismático: é o decorrente de uma percepção positiva das pessoas sobre alguém, geralmente um herói, um líder. Como muitos admiram sua personalidade, suas ideias são influenciadas por essa pessoa.

    Poder de competência ou de talento: origina-se do reconhecimento de que uma pessoa detém um "know-how", um conhecimento especial que o diferencia doas demais em algum tema. Essa competência em um área específica gera uma obediência por parte dos outros quando o assunto for ligado a essa área.


ID
222592
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DETRAN-DF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de poder, liderança e equipes de trabalho, julgue o
item.

O jogo de poder denominado jovens turcos caracteriza-se por ser aquele no qual os influenciados questionam todo o poder legítimo proveniente de influenciadores internos mais idosos ou próximos da aposentadoria.

Alternativas
Comentários
  • CARACTERÍSTICAS DOS JOGOS
    a) Para derrotar rivais: Linha X Staff – um conflito clássico de poder (poder formal e informal). •Busca derrotar – ganhador / perdedor •O objetivo é controlar as escolhas e decisões Campos rivais – dois jogadores ou grupos estão claramente um contra o outro, não existindo trégua. •Lutas intensas ocupam a organização •É jogado em situações de mudança – quando há troca de missão.
    Pode não ter vencedores - a guerra continua
      b) Para efetivar mudanças: Candidatos estratégicos – indivíduo ou grupo quer implantar uma mudança utilizando o sistema formal – escolhem um candidato estratégico •Candidato deve assumir papel de líder •Grupos de poder se aproximam do candidato, definem valores que devem orientar a ação – oferecem apoio Denúncia – rápido e planejado – secreto e anônimo. •Aponta para um influenciador externo algo que considera estar ameaçando a organização “Jovens turcos”– a intenção e promover uma mudança muito profunda – todo o poder legítimo é questionado. •Pode ser caracterizado como rebelião ou revolução •Realizado por pessoas de altos postos, grupos incrustados. 
  • A intenção do jogador que utiliza o jogo de poder "jovens turcos" é uma mudança tão profunda que todo o poder legítimo é questionado. Este tem alguma semelhança com o jogo da resistência, mas pode ser mais bem caracterizado como rebelião ou revolução. Esse jogo é realizado por influenciadores que ocupam altos postos, que se reúnem em pequenos grupos e de modo secreto. Pode envolver pequenos grupos críticos infiltrados na estrutura organizacional para efetuar uma mudança inesperada. Os jogadores são habilidosos para criar alianças com influenciadores externos poderosos, com o objetivo de impor algum tipo de mudança na coalizão interna ou tentam tomar o poder da principal autoridade organizacional a fazendo concordar com a intensa pressão que eles são hábeis para fazer. Tamanho é o impacto desse jogo na vida da organização e tal a intensidade das mudanças que provoca, que depois de sua ação a organização jamais será a mesma.
    (Zanelli, 2004)
  • Trata-se de um dos 13 jogos de poder, segundo Ribas & Salim (2013, p. 363):

     

    “'Jovens turcos': mudança profunda na qual todo o poder legítimo é questionado (rebelião ou revolução). É utilizado por influenciadores do alto escalão que se reúnem em pequenos grupos e de modo secreto. Se a crise for mais intensa, o jogo jovens turcos será intensamente utilizado."

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.


ID
226942
Banca
FGV
Órgão
CAERN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Marcos exerce forte influência sobre seus subordinados, e por eles é muito considerado. Sua área vem alcançando resultados superiores aos estabelecidos pelas metas anuais. O capital intelectual de seus funcionários está acima do esperado para seus respectivos cargos. Entende-se que tais níveis são obtidos devido ao estilo de liderança que pratica: transformacional.

Com base no caso apresentado, conclui-se que a principal característica da liderança transformacional é

Alternativas
Comentários
  • Liderança transformacional

    É a liderança inspiradora que influencia seguidores para alcançarem desempenho extraordinário em um contexto de inovações e mudanças de larga escala.

    As qualidades especiais dos líderes transformacionais incluem:

    - visão - ter ideias claras, comunicá-las e compartilhá-las; carisma - gerar entusiasmo; fé, lealdade, orgulho e confiança.
    - simbolismo - oferecer recompensas comemorando a excelência e a alta realização; delegação de poder - ajudar os outros a se desenvolverem, compartilhando responsabilidades e delegando tarefas desafiadoras; estímulo intelectual - criar consciÊncia dos problemas e guiar a imaginação deles para criar soluções de alta  qualidade; integridade - ser honesto e confiável. agindo coerentemente com suas convicções pessoais e realizando os compromissos, concluindo-os.
  • A liderança transformacional está baseada em mudança de valores, crenças e necessidades de seus seguidores. 
    Características dos líderes transformacionais:
    1. Eles identificam a si mesmos como agentes de mudança.
    2. Eles são corajosos.
    3. Eles acreditam nas pessoas.
    4. Eles são impulsionados por valores pessoais.
    5. Eles são eternos aprendizes.
    6. Eles têm a habilidade de lidar com complexidade, ambiguidade e incerteza.
    7. Eles são visionários.

    (Chiavenato, 2010)

ID
231238
Banca
FUNCAB
Órgão
DETRAN-PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A abordagem que representa a ideia dos estudos iniciais sobre a temática liderança, baseando-se no juízo de que o líder nasce com habilidades inatas, inexplicáveis e incompreensíveis, seguindo as linhas da dominação carismática, é a:

Alternativas

ID
231241
Banca
FUNCAB
Órgão
DETRAN-PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um dos mais importantes modelos contingenciais da liderança através da Teoria da Correspondência do Líder foi descrito por Fiedler (1967). Trabalhando com grupos cujos líderes poderiam ser facilmente identificados, acreditava que o desempenho destes podia ser medido utilizando-se da seguinte escala:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    Fiedler propõe que o desempenho eficaz do grupo depende da combinação apropriada entre o estilo de interagir do líder com seus subordinados e o grau em que a situação dá controle e influência ao líder. Fiedler (1967) desenvolveu um instrumento a que chamou questionário do colega de trabalho menos preferido (CTMP), ou (LPC Least Prefered Coworker) para medir se uma pessoa é orientada para tarefas ou para relacionamentos.

    Texto: AULA 7 – ABORDAGEM CONTINGENCIAL*

  • Fiedler utiliza um questionário denominado Escala de Preferência do Colaborador (EPC ou LPC, em inglês) para medir o estilo de preferência de uma pessoa. Os respondentes são solicitados a descrever a pessoa com quem gostariam de trabalhar. Fiedler argumenta que líderes LPC - aqueles que são descritos positivamente no LPC - têm um estilo de liderança focado no relacionamento, enquanto os de baixo LPC têm um estilo de liderança focado na tarefa.

ID
231244
Banca
FUNCAB
Órgão
DETRAN-PE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo a abordagem que discrimina diversas modalidades de liderança, um líder focado apenas nas tarefas, que toma decisões individuais e desconsidera a opinião dos liderados é consideradoumlíder:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    É possível verificar na dicotomia dos estilos autocrático e democrático, onde o primeiro encontra-se direcionado para a tarefa e o segundo para as relações, existindo ainda, o estilo de liderança inoperante, que é o laissezfaire, ou seja, a abdicação da posição de líder. 

  • Liderança autocrática: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

ID
233143
Banca
FUNIVERSA
Órgão
CEB-DISTRIBUIÇÃO S/A
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O Modelo de Contingência de Eficácia da Liderança, proposto por Fiedler (1978, 1981), é composto por quatro dimensões. Entre elas existe a que indica dois tipos de liderança: aqueles que avaliam os outros consistentemente de modo negativo ou positivo tendem a ser orientados para tarefa e aqueles que combinam avaliações positivas e negativas tendem a ser orientados para o relacionamento. Essas características se referem à dimensão de liderança denominada

Alternativas
Comentários
  • Flieder propõe que a eficácia do desempenho do grupo depende da adequação entre o estilo do líder e quanto de controle a situação proporciona a ele.  Elaborou o questionário LPC para definir o estilo de liderança. Se a pessoa é orientada para a tarefa ou para os relacionamentos.
  • Fiedler utiliza um questionário denominado Escala de Preferência do Colaborador (EPC ou LPC, em inglês) para medir o estilo de preferência de uma pessoa. Os respondentes são solicitados a descrever a pessoa com quem gostariam de trabalhar. Fiedler argumenta que líderes LPC - aqueles que são descritos positivamente no LPC - têm um estilo de liderança focado no relacionamento, enquanto os de baixo LPC têm um estilo de liderança focado na tarefa.
  • Modelo de Contingência de FIEDLER: "é o modelo que 'propõe' que a eficácia do desempenho do grupo depende da adequação entre o estilo do líder e o grau de controle que a situação lhe proporciona". (Robbins, Judge & Sobral, 2010, p. 365, grifo meu).


    O estilo do líder poderá ser orientado para o relacionamento ou para a tarefa.

    Relacionamento: quando o foco do líder está no relacionamento interpessoal.

    Tarefa: quando o foco do líder está no desempenho das tarefas da organização.


    No que diz respeito ao Grau de Controle, as três dimensões contingenciais ou situacionais que determinam a eficácia da liderança:(Robbins, Judge & Sobral, 2010).


    1) Relação líder-liderados -> grau de confiança, credibilidade e respeito que os membros do grupo têm pelo seu líder.

    2) Estrutura da Tarefa -> grau de estruturação e formalização dos procedimentos e das tarefas no trabalho.

    3) Poder da Posição -> grau de influência que um líder tem sobre as variáveis de poder, tais como poder de contratação, demissão, promoção e aumento salarial.

    Bibliografia:

    ROBBIN, Stephen P.; JUDGE; Tim; SOBRAL, Filipe. Liderança. In:ROBBIN, Stephen P.; JUDGE; Tim; SOBRAL, Filipe. Comportamento Organizacional. 14ª ed. São Paulo. Pearson Hall, 2010, Cap. 11. p. 357-400.

  • Segundo Robbins (2002), Fiedler parte do pressuposto de que o estilo de liderança seja fixo; portanto, ao se definir qual o estilo predominante no líder, será necessário adequar a pessoa à situação. Ele identifica três dimensões contingenciais, que definem os fatores situacionais básicos os quais determinam a eficácia da liderança. São elas:


    • As relações entre líder e liderado – o grau de confiança, credibilidade e respeito que os membros do grupo têm em seu líder;

    • Estrutura da tarefa – o grau de procedimentos estabelecidos no trabalho (tarefas estruturadas ou não estruturadas). Tarefas muito bem definidas, com alto grau de organização e certeza (estruturadas) são favoráveis para o líder, enquanto tarefas desorganizadas e imprevisíveis (não estruturadas) são desfavoráveis ao líder.

    • Poder de posição – o grau de influência que um líder tem sobre as variáveis de poder, tais como: poder de contratar, demitir, conceder promoções e aumentos salariais.


ID
240259
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos à liderança.

Em equipes de elevado desempenho, a liderança diretiva, ao encorajar os membros a liderarem a si mesmos, facilita o funcionamento do grupo.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    A liderança diretiva NÃO encoraja os membros a liderarem a si mesmos. Muito pelo contrário; na liderança diretiva o líder é autoritário, tomando decisões individuais e desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo.

  • Na liderança diretiva o líder faz com que os liderados saibam o que se espera deles.
    A liderança diretiva:
    - leva a uma maior satisfação
     - pode ser percebida como redundante entre funcionamento com grande capacidade percebida ou com experiência considerável.

  • Questão errada.

    Outra questão casca de banana...rs

    Quando tiveres dúvidas nesse tipo de questão, observe que, em uma afimação que um estilo de liderança seria mais eficaz (fique atento), pois nenhuma liderança é melhor que a outra.

    Você poderia também analisar da seguinte maneira, liderança diretiva, diretivo é direcionar, é ser unilateral, autoritário onde foi que vimos que um modelo de liderença nesse estido facilitaria o funcionamento do grupo.
  • a palavra-chave para esse caso é delegar, em vez de ser diretivo. 

  • Basta interpretação de texto.

     

    Se a liderança é diretiva (diretivo = poder de direcionar), então já não há que se falar em "encorajar os membros a liderarem a si mesmos".

    Ou seja, a direção (controle) está na mão do líer e com ele permanece.

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.

  • Péssima questão. é interpretação.

    Quando a assertiva diz: "ao encorajar"

    meio que coloca uma hipótese situacional. Ela não diz literalmente que a diretiva encoraja a liderarem a si mesmos. Caso uma liderança diretiva, assumisse essa delegação, isso seria sim efetivo. MASS, contudo, a cespe considerou contraditório teoricamente essas duas ideias. paciência.


ID
240262
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos à liderança.

A liderança orientada para a tarefa é mais efetiva do que a orientada para o relacionamento.

Alternativas
Comentários
  • Nenhuma liderança é mais efetiva que outra, depende do ambiente organizacional, da cultura, do clima e do perfil dos liderados. Cabe ao lider a escolha do modelo adequado.
  • Questão errada.

    Questão casca de banada, cuidado, não existe uma liderança que sobreponha a outra, o estilo de liderança é relativo, depende da situação, dos liderados, do clima, da cultura da empresa etc.

    Fonte: http://www.rh.com.br/Portal/Lideranca/Artigo/5110/lideranca-contingencial-situacional.html
  • Com base nos seus estudos, Fidler concluiu que o líder apresentaria um destes dois estilos: liderança orientada para as tarefas ou liderança orientada para as relações. De acordo com Fidler, o indivíduo com personalidade propensa à conclusão da tarefa e ao entido da realização tende a praticar mais liderança voltada para as tarefas. O indivíduo que valoriza relacionamentos solidários e agradáveis com os outros tende a praticar mais liderança voltada para as relações. Acrescente-se que, com os seus estudos, Fidler convenceu-se da impossibilidade de o indivíduo ser, ao mesmo tempo, voltado para as tarefas e voltado para as relações. O indivíduo em posição de liderança sente-se mais confortável, sincero e eficaz, praticando um comportamento de liderança coerente com sua própria personalidade básica. Assim, o aspecto mais importante da liderança é combinar o estilo e a personalidade do líder com a situação em que o seu desempenho será melhor.

    http://www3.uma.pt/bento/Artigos/Resumo3.pdf

     

  • "Robert R. Blake e Jane S. Mouton (1989) procuraram representar os vários modos de usar autoridade ao exercer a liderança através do Grid Gerencial. Esta representação possui duas dimensões: preocupação com a produção e preocupação com as pessoas.

    A máxima preocupação com a produção e com as pessoas caracteriza o líder que vê no trabalho em equipe a única forma de alcançar resultados, estimulando assim, a máxima participação e interação entre seus subordinados na busca de objetivos comuns.

    Blake e Mouton caracterizaram este último estilo como o mais apropriado para o atingimento dos objetivos das organizações."

    fonte: http://www.maurolaruccia.adm.br/trabalhos/lidera.htm

  • Questão Errada

    Fiedler (autor de um dos modelos situacionais/contigenciais) concluiu que os líderes voltados para a tarefa tendem a ter um desempenho melhor em situações extremas, ou seja, situações que são muito favoráveis ou muito desfavoráveis para eles. Entretanto, pesquisas futuras mostraram que esse estilo de liderança pode trazer alta rotatividade e desmotivação se utilizado por um longo tempo!
     Já em situações cotidianas e medianas, o líder orientado para pessoas é o mais adequado.

    É importante observar que esse tipo de liderança (orientada para a tarefa) pode ser mais eficiente que a orientada para o relacionamento, isso vai depender da situação em questão!
  • Máteria sem nexo algum, totalmente subjetiva. Desisto de estudar liderança....

  • Trata-se da Teoria 3-D de eficácia gerencial de Reddin, nela o lider deve adotar comportamentos diferentes a depender da situação, que pode ser mais voltado para as relações, como pode ser mais voltado paras as tarefas, com vista a obter eficácia em sua ação. Deste modo, a questão está ERRADA ao dizer que a liderança orientada para tarefa é mais eficaz do que a liderança orientada  para o relacionamento, visto que o uso de cada um depende da situação e ambas resultariam em eficácia.

    Assim o lider pode adotar um estilo de administração vairavel, a depender da situação, são elas:

    Separado: o lider tem baixa orientação com a tarefa e baixa orientação com os relacionamentos

    Relacionado: Baixa orientação com as tarefas  e Alta orientação com os relacionamentos 

    Dedicado: Alta orientação com a tarefas e baixa orientação com os relacionamentos

    Integrado: Alta orientação com as tarefas e alta orientação com os relacionamentos


ID
240265
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos à liderança.

De acordo com a teoria de contingência da liderança, a existência de uma combinação adequada entre o estilo do líder e as exigências da situação é determinante para a eficácia do grupo.

Alternativas
Comentários
  • Questão correta.

    O líder de hoje deve ponderar e adequar o melhor estilo de liderança aos seus liderados.

    Fonte: http://www.rh.com.br/Portal/Lideranca/Artigo/5110/lideranca-contingencial-situacional.html
  • Certo

    Segundo Chiavenato (2004), as teorias sobre a liderança podem ser classificadas em três
    grupos: a) Teoria dos traços de personalidade: características marcantes de personalidade possuídas pelo líder; b) Teoria sobre estilos de liderança: maneiras e estilos de se comportar adoptados pelo líder; c) Teorias situacionais de liderança: adequação do comportamento do líder às circunstâncias da situação. De entre as várias teorias sobre a liderança, uma que teve bastante aceitação foi a teoria de Fred Fidler. Nas teorias situacionais de liderança, os traços e comportamento actuam em conjunto com as contingências situacionais para determinar os resultados. As contingências situacionais representam aspectos da situação em que ocorre a liderança. As teorias situacionais procuram incluir a liderança no contexto ambiental em que ela ocorre, levando em conta o líder, os liderados, a tarefa, a situação, os objectivos, etc. O modelo contingencial de Fidler postula que o desempenho dos grupos depende da interacção entre o estilo de liderança e a favorabilidade situacional (Shrivastava & Mitroff, 1984).
     aspecto mais importante da liderança é combinar o estilo e a personalidade do líder com a situação em que o seu desempenho será melhor.


    Fonte: http://www3.uma.pt/bento/Artigos/Resumo3.pdf
     


ID
269842
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos diferentes temas de estudo do comportamento
organizacional, julgue os itens que se seguem.

A liderança, um fenômeno que deriva da influência interpessoal, ocorre a partir das bases de poder como experiência, referência, legitimidade, recompensa e coerção.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão foi capciosa... Porque se você entender a que não seria poder como experiência e sim poder de especialista ou competência, apesar de serem sinônimos... Essa é uma questão típica do estilo da banca cespe.
  • Certo

    "Liderança é a influência interpessoal exercida numa situação e dirigida pôr meio do processo da comunicação humana à consecução de um ou de diversos objetivos específicos". A liderança é encarada como um fenômeno social e que ocorre exclusivamente em grupos sociais. A liderança deve ser considerada em função dos relacionamentos que existem entre as pessoas em uma determinada estrutura social, e não pelo exame de uma série de traços individuais.

    http://analgesi.co.cc/html/t14746.html

    French e Haven (1959) consideram que são cinco as bases ou fontes de poder: as da coerção, da recompensa, da legitimidade, da experiência e de referência. Estas cinco fontes de poder estão presentes nos relacionamentos entre líderes e liderados, envolvendo características individuais e condições organizacionais distintas. O poder surge da interação, do relacionamento e do nível de confiança entre gestores e subordinados.

    http://www.excelenciaemgestao.org/Portals/2/documents/cneg4/anais/T7_0058_0083.pdf

     

  • Poder coercitivo: é o poder baseado no temor e na coerção. Alguém reage a este poder por medo dos resultados negativos que possam ocorrer se não acatar a ordem ou o direcionamento dado. Ele se apoia na aplicação ou na ameaça de aplicação de sanções físicas ou geração de frustração.



    Poder de recompensa: é o oposto do poder coercitivo. É o poder que se apoia na esperança de alguma recompensa, incentivo, elogio ou reconhecimento que o liderado espera obter. Num contexto organizacional, a crença é de que será favorecido nas avaliações de desempenho ou promoções, atividades de trabalho mais interessantes, informações privilegiadas ou outros.



    Poder legítimo: é o poder que decorre do cargo ou posição ocupada pelo indivíduo no grupo ou na hierarquia organizacional. Posições de autoridades incluem poderes de coerção e de recompensa. O poder legítimo, entretanto, é mais amplo do que o poder para coagir ou recompensar, neste inclui a aceitação, por membros de uma organização, da autoridade de uma posição.



    Poder de competência: é o poder baseado na especialidade, no talento, na competência, na experiência ou no conhecimento técnico da pessoa. Em um mundo cada vez mais evoluído científico e tecnologicamente, mais a especialização tem se tornado uma importante fonte de influência.



    Poder de referência:
    o poder de referência emana da admiração e do desejo de se parecer com o líder. É um poder popularmente conhecido como carisma. Se você admira alguém ao ponto de modelar seus comportamentos e atitudes pelos dela, esta pessoa possui poder de referência sobre você.


ID
313909
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de comportamento organizacional, julgue os itens
seguintes.

Segundo o modelo de liderança caminho-meta, um funcionário com lócus de controle interno é mais compatível com uma liderança diretiva.

Alternativas
Comentários
  • Errado.

     

    A teoria contingencial - Modelo de Liderança Caminho-Meta - foi elaborada em 1974 por Robert J. House e Terrence.

     

    De acordo com esse modelo é função do líder ajudar os subordinados no alcance de suas metas, fornecendo orientação e/ou apoio necessário para assegurar que tais metas sejam compatíveis com os objetivos da organização. O líder é o responsável por direcionar o caminho que os liderados devem seguir. 

     

    Os estilos de liderança podem ser de diferentes tipos conforme a situação que os líderes enfrentam:

     

    Liderança diretiva: aquela que direciona e organiza as atividades de trabalho esclarecendo padrões a serem atingidos pelos subordinados;

     

    Liderança de apoio: voltado para a melhoria dos relacionamentos e sensível com as necessidades do outro;

     

    Liderança participativa: permite o envolvimento dos liderados nas decisões organizacionais; 

     

    Liderança orientada para a realização: desafia os liderados a alcançarem os objetivos da empresa, proporcionando confiança, incentivo a motivação e apoio para desenvolverem a atividade com o melhor desempenho possível (SILVA, 2008). 

     

    Desse modo, para um funcionário que já possui "lócus de controle interno", a liderança diretiva não é a melhor opção!

     

  •  o supervisor pode melhorar a motivação e a satisfação dos subordinados proporcionando recompensas pelo bom desempenho e facilitando para eles atingirem suas metas. Os líderes podem fazer isso adotando um dentre os quatro estilos de liderança (diretivo, de apoio, participativo e de realização), cuja eficácia é determinada pelas características situacionais e do subordinado.

    Liderança diretiva: aquela que direciona e organiza as atividades de trabalho esclarecendo padrões a serem atingidos pelos subordinados;

    Liderança de apoio: voltado para a melhoria dos relacionamentos e sensível com as necessidades do outro;

    Liderança participativa: permite o envolvimento dos liderados nas decisões organizacionais; 

    Liderança orientada para a realização: desafia os liderados a alcançarem os objetivos da empresa, proporcionando confiança, incentivo a motivação e apoio para desenvolverem a atividade com o melhor desempenho possível


ID
318034
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do comportamento humano nas organizações, julgue os itens subsequentes.

A relação de dependência interpessoal entre dois indivíduos é um elemento importante para a compreensão do poder e da liderança nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    O poder é um processo de influências entre as partes envolvidas, sem com isso excluir o nível de interdependência entre os indivíduos, do contexto social, as características da personalidade de cada um, que possibilitará a estes a opção da escolha, em decidir a aceitar ou não tais atos de influências. Com base nisto, as pessoas poderão escolher seu próprio estilo de liderança, determinando com isso qual o tipo de poder empregar.

    http://www.lemp.ufsc.br/Arquivos/Emp014.pdf

     

  • oooopaaa!!! NÃO ENTENDI!!!

    A meu ver era obviamente errado pois Robbins afirma que a dependência eh uma característica básica em se tratando do poder, mas da Liderança não!!!!

    Segundo Robbins,

    o PODER exige:

    DEPENDÊNCIA - característica CHAVE PARA O PODER
    NÃO EXIGE INFLUÊNCIA DESCENDENTE
    ESTUDA TÁTICA DE SUBMISSÃO

    enquanto a LIDERANÇA exige:
    COMPATIBILIDADE DE OBJETIVOS E NÃO DEPENDÊNCIA
    INFLUÊNCIA DESCENDENTE LIDER-LIDERADOS
    PESQUISAS ESTUDAM ESTILOS DE LIDERANÇA

    Alguém pode me expliucar por que então na questão considera-se que a dependência interpessoal explica a Liderança???  Pois para haver liderança não deve haver dependência entre as pessoas lideradas e lider e sim o desejo de seguir um propósito,  uma visão, uma compatibilidade de objetivos!!
  • "A relação de dependência interpessoal entre dois indivíduos é um elemento importante para a compreensão do poder e da liderança nas organizações."


    Isis Mendonça, a questão explicita que a relação de dependência é um fator para se entender "poder" e "liderança" e não que dependência faça parte de liderança. 


    Estudar a relação de dependência pode ser um elemento decisivo para justamente se diferenciar, por exemplo, chefe de líder.
  • Dependencia não estaria relacionado ao poder? Chefias!?


ID
393247
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Correios
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que, nos estudos de liderança, observa-se que fatores situacionais podem exercer grande influência no comportamento de líderes e liderados, julgue os itens subsequentes.

Independentemente de fatores situacionais, líderes voltados ao cumprimento de metas e preocupados com aspectos técnicos das tarefas são mais eficazes que líderes orientados para o relacionamento.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    A teoria de contingência de Fiedler utiliza a distinção entre tarefas e relacionamento e propõe-se relacionar estes tipos de liderança com a situação. Fiedler pressupõe que existem contingências que tornam mais eficaz um estilo que outro. Supõe, ainda, que o estilo “Orientação para a tarefa” não é superior ao estilo “Orientação para as relações humanas”. Cada um destes estilos é eficaz, consoante a situação. Fiedler não se preocupa tanto em descobrir qual o melhor estilo de liderança, mas o estilo mais eficaz para determinada situação. De acordo com este modelo contingencial de liderança, existem três variáveis situacionais que determinam se uma dada situação é ou não favorável ao líder: 1. as relações pessoais com os membros do grupo; 2. o grau de estruturação da tarefa que o grupo deve realizar; 3. o poder e a autoridade que o poder lhe conferem (poder de posição).

    http://www3.uma.pt/bento/Artigos/Resumo3.pdf

  • De acordo com Fiedler, os fatores situacionais são extramamente importantes para a eficácia da liderança. Assim:
    A liderança orientada para a tarefa á mais adequada quando há grande favorabilidade situacional (tarefas claras, o líder tem poder e as relações com os membros são ótimas) ou grande desfavorabilidade situacional (tarefas ambíguas, o líder não tem poder e as relações com os membros são precárias). 
    A liderança orientada para as relações é mais eficaz em situações de moderada favorabilidade, quando o líder tem razoável poder, as tarefas têm alguma ambiguidade e os relacionamentos são bons. Nessas condições, o líder pode criar uma atmosfera positiva com o grupo e melhorar os relacionamentos, esclarecer a estrutura da tarefa e conseguir estabelecer poder em sua posição.
  • Conteúdo referente à uma classificação dada por Kurt Lewin em que é analisado os estilos de liderança, tendo como enfoque 2 aspectos: TAREFAS (resultados) e RELACIONAMENTOS (pessoas).

    FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=673WEQvGOM0

     

    Então vamos lá.

     

    "Independentemente de fatores situacionais (...) 

    (OK! Os fatores situacionais ou contingenciais não têm nada a ver com o restante do que será dito.

    Dentro do tema Teorias de Liderança, a banca  optou por explorar a classificação dos Estilos de Lideranca.

    A abordagem contingencial é uma outra classificação.)

     

    líderes voltados ao cumprimento de metas e preocupados com aspectos técnicos das tarefas são mais eficazes que líderes orientados para o relacionamento."

    (NÃO! A imposição de "cumprimento de metas" gera pressão. Isso pode ser sentido como desconforto.

    Quando a liderança enfatiza o relacionamento, valorização do servidor/funcionário etc, a motivação pode ser um efeito alcançado).

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.

  • Item errado!


    Teoria Situacional
        - Modelo de Fiedler

            -- Líderes voltados para 
                --- Tarefa (desempenho melhor em)

                    ---- situações extremas
                --- Pessoas (desempenho melhor em)
                    ---- Situações cotidianas e medianas

     

    Logo, não é independentemente da situação.

    A segunda parte da questão está bem explicada pela [Greice Lawall].

     

    At.te, CW.

    ANDREIA RIBAS & CASSIANO SALIM. Gestão de Pessoas para Concursos. p277. 4ª edição. Editora Alumnos, 2016.

  • NÃO EXISTE MELHOR, É CONTINGENCIAL, LOGO, DEPENDE DA SITUACÃO.

  • Gabarito :ERRADO

     

    Não existe “receita de bolo”. Não há um estilo de liderança que vá sempre funcionar, independente do momento ou tipo de organização que estamos trabalhando. Líderes focados nas tarefas podem “dar certo” em uma empresa e fracassar em outras organizações.

     

    Fonte: Livro Adminstração Geral para Concursos - Rodrigo Rennó


ID
393250
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Correios
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que, nos estudos de liderança, observa-se que fatores situacionais podem exercer grande influência no comportamento de líderes e liderados, julgue os itens subsequentes.

A figura do líder tem natureza meramente protocolar, considerando que a liderança não é imposta, ela surge naturalmente nas relações grupais.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    Efetivamente, a LIDERANÇA tem sido entendida como característica de personalidade, como forma de induzir obediência, como exercício de influência, como comportamento específico, como meio de persuasão, como relação de poder, como meio de alcançar objetivos ou como uma combinação de diversos elementos.

    Portanto, podemos afirmar que a liderança é a atividade de influenciar pessoas, fazendo-as empenhar-se voluntariamente em objetivos de grupo; a liderança é, pois, um fenômeno de influência interpessoal exercida em determinada situação através do processo de comunicação humana com vista à prossecução de determinados objetivos.


    http://www3.uma.pt/bento/Artigos/Resumo3.pdf
  • Significado de Protocolar

    adj. Que se pode referir a protocolo, aos registros de atos oficiais, de correspondência institucional: procedimento protocolar.
    Formal; que segue o protocolo, as normas: cerimônia protocolar.
    P.ext. Sem naturalidade; cerimonioso: sujeito protocolar.
    (Etm. protocolo + ar)
    v.t.d. Brasil. Registrar em protocolo, livro de registros, subdivisão de uma repartição pública ou privada: protocolou o casamento. 
    (Etm. protocolo + ar)

    Sinônimos de Protocolar

    Sinônimo de protocolar: cerimonioso, convencional, formal e protocolizar

    Fonte: http://www.dicio.com.br/protocolar/

    ------------------------------------------------

    Se a liderança é um fenômeno protocolar (sinônimo de formal) ela não pode surgir naturalmente. 

    Há uma contradição na afirmativa, logo questão ERRADA.

  • Se a figura do lider nao é protocolar, ou seja, é legitimada pelo grupo, isso significa que a liderança não é imposta, ela surge nas relações grupais.


  • Afinal, a liderança é natural ou não? não entendi muito bem.

  • Erro de pontuação, nessa questão, dificulta um pouco a interpretação. A 2ª oração deveria ser o início de um 2º período.

     

     

    "A figura do líder tem natureza meramente protocolar.

    (NÃO! O que tem natureza protocololar é a figura do CHEFE. Cargo de chefia garante o exercício da chefia, mas não garante o exercício da liderança - FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=UyqznJUkLPU&t=12s (2:13)).

     

    Considerando que a liderança não é imposta, ela surge naturalmente nas relações grupais."

    (OK!)

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.


ID
393253
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Correios
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que, nos estudos de liderança, observa-se que fatores situacionais podem exercer grande influência no comportamento de líderes e liderados, julgue os itens subsequentes.

O grau de influência que o líder tem sobre variáveis como contratação, demissão e avaliação de desempenho indica que quanto mais forte for o poder de sua posição maior será o controle sobre os liderados.

Alternativas
Comentários
  • Certo

    Fiedler (1965, 1967) define, também, a favorabilidade de uma situação como o grau em que essa situação permite ao líder exercer a sua influência sobre o grupo:

    a) a situação
    mais favorável para um líder influenciar o seu grupo é quando ele é estimado por todos os membros (boas relações líder-membros), tem uma posição de grande poder (alto poder de posição) e dirige um trabalho bem definido (alta estruturação de tarefa);

    b) a
    situação mais desfavorável para um líder é aquela em que este não é estimado, tem pouco poder de posição e enfrenta uma tarefa não estruturada.  

    Em síntese:   Quanto melhor for o relacionamento líder/subordinados, quanto maior for seu poder e quanto mais estruturada for a tarefa, maior é a “favorabilidade” ou o “controle” situacional e, por conseqüência, maiores são as chances de sucesso dessa liderança.
     

  • Flieder identifica tres dimensões contingenciais que definem os fatores situacionais básicos e determinam a eficácia da liderança. saõ eles:
    1- relação entre líder e liderado
    2- estrutura da tarefa
    3- poder da posição
    quanto melhor a relação líder-liderado, mais alto o grau da estrutura da tarefa e quanto mais forte o poder da posição, mais o líder tem controle.
    (Robbins)
  • Questão que não exige conhecimentos prévios em Comportamento Organizacional para ser liquidada.

     

    O cara que tem a caneta na mão para avaliar ou demitir o sujeto, exerce sobre esse uma influência (liderança) poderosíssima.

     

     

    * GABARITO: CERTO.

     

    Abçs.


ID
393256
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Correios
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando que, nos estudos de liderança, observa-se que fatores situacionais podem exercer grande influência no comportamento de líderes e liderados, julgue os itens subsequentes.

De acordo com a teoria da liderança situacional, cujo foco central é a figura do líder, a liderança bem-sucedida é alcançada em função da comunicação direta e positiva com os liderados, que são incitados a dar o melhor de si em busca dos objetivos do grupo.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: ERRADA, pois o foco está na situação e não na figura do líder como estabelece a questão. 

    As teorias situacionais de liderança procuram incluir a liderança no contexto ambiental em que ela ocorre, levando em conta o líder, os liderados, a tarefa, a situação, os objetivos, etc. Vários estílos de comportamento de líder podem ser eficazes ou ineficazes, dependendo dos elementos da situação. Não se trata de descobrir o melhor estilo, mas o estilo mais eficaz para uma determinada situação.

    TEORIAS SITUACIONAIS:

    - ESCOLHA DOS PADRÕES DE LIDERANÇA
    - MODELO CONTIGENCIAL DE LIDERANÇA EFICAZ
    - TEORIA DO "CAMINHO - OBJETIVO" (PATH -GOAL)



                                                                                                                                               Fonte: Prof. Janilson Santos
  • Errado

    A teoria da Liderança Situacional desenvolvida por Hersey e Banchard, segundo Maximiano (2000), é uma teoria cujo foco está voltado para os seguidores. Segundo a teoria situacional, a liderança bem-sucedida depende do nível de preparo ou de maturidade dos seguidores, porém, essa maturidade deve ser analisada em relação a uma determinada tarefa, de forma que uma pessoa jamais será totalmente imatura pois pode dominar diferentes tarefas de forma diferente. Segundo Maximiano (2000), o grau de maturidade do seguidor determina o uso da autoridade pelo líder, assim, quanto mais maduro for o seguidor, menor o uso da autoridade e maior a orientação para o relacionamento, ao contrário, quando imaturo o seguidor, maior a autoridade e pouca ênfase no relacionamento.

    Fonte: http://bdjur.stj.gov.br/xmlui/bitstream/handle/2011/22801/Estilos_Lideran%C3%A7a_Maize.pdf?sequence=1

  • Creio que, a respeito da teoria de Hersey e Blanchard, citada acima pela colega Grecie, na verdade, a eficácia da liderança não depende da maturidade dos seguidores (ou liderados), mas da adequação do estilo de liderança ao grau de maturidade dos subordinados.


    Fonte: Curso de Psicologia para o BNDES - Professor Alyson Barros
  • De acordo com a teoria da liderança situacional, cujo foco central é a figura do líder, a liderança bem-sucedida é alcançada em função da comunicação direta e positiva com os liderados, que são incitados a dar o melhor de si em busca dos objetivos do grupo. ERRADO (LIDERANÇA SITUACIONAL = DEVIDO AS CIRCUNSTANCIAS SITUACIONAIS = NAO ALCANÇADA EM FUNCAO DAS ATITUDES DO LIDER. 

  • O foco está nos liderados.

  • As teorias da liderança são:

     

    Teoria dos traços --- Foco nas características de personalidade do líder;

     

    Teorias comportamentais ou teorias de estilo de liderança---Foco nos estilos de liderança diante dos seguidores;

     

    Teorias contigenciais ou situacionais----foco na adequação do comportamento do líder às diferentes caraterísticas sitacionais.

     

    Fonte:CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública: provas e concursos. 4ª edição. BarueriSP: Manole, 2016.

     

    Graça e Paz 

  • "De acordo com a teoria da liderança situacional, cujo foco central é a figura do líder...

    (NÃO! Se isso estivesse certo, essa teoria teria recebido um outro  nome. Se a parada, aqui, são as contingências, circunstâncias, situações, então o foco não pode ser a pessoa do líder.

    "Esta teoria procura identificar qual dos fatores situacionais é mais importante e prever o estilo de liderança que será mais eficaz em determinada circunstância." (FONTE: http://www.administradores.com.br/artigos/carreira/teorias-de-lideranca/22664/).

     

    a liderança bem-sucedida é alcançada em função da comunicação direta e positiva com os liderados, que são incitados a dar o melhor de si em busca dos objetivos do grupo."

    (NÃO! Isso pertence à classificação do Estilos de Liderança (K. Lewin) que dá enfoque aos relacionamentos).

     

     

    * GABARITO: ERRADO.

     

    Abçs.

  • O foco é o liderado, não o lider. 

  • Teoria contigencial (situacional)

    Analisa o CONTEXTO/SITUAÇÃO (LÍDER, LIDERADO E AMBIENTE).

    Compreende o contingente/situação para então definir o melhor estilo


ID
468022
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ME
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O ambiente organizacional é formado por grupos, equipes e
relacionamentos entre indivíduos. Esses relacionamentos e a
estrutura formal compõem uma intrincada rede de jogos de poder
exercido pelos membros organizacionais. A respeito dos grupos,
das equipes e do poder nas organizações, julgue os itens a seguir.



A liderança exercida por um membro da equipe, não imposta pela organização, será mais eficaz na sua tarefa de conduzir os membros da equipe ao sucesso que aquela exercida por um chefe nomeado pela organização.

Alternativas
Comentários
  • Não necessariamente. Talvez se a questão tivesse dito "um membro escolhido pelos outros como líder".


  • A liderança exercida por um membro da equipe, não imposta pela organização, será mais eficaz na sua tarefa de conduzir os membros da equipe ao sucesso que aquela exercida por um chefe nomeado pela organização.

     

    Penso que o erro está em afirmar que a liderança será mais eficaz caso isso ocorra. É provável que um membro da equipe, de preferência, escolhido voluntariamente por eles para liderar, tenha mais aceitação e êxito que um líder nomeado pela organização. Mas, qual garantia a empresa pode ter de que isso irá ocorrer?


ID
475906
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEBRAE-BA
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca de liderança e desenvolvimento de equipes, julgue os
itens que se seguem.

A abordagem contingencial propõe um sistema de classificação de liderança que contém 4 categorias: autoritário-exploratório, autoritário-benevolente, consultivo e grupos participativos.

Alternativas
Comentários
  • Autoritário-coersitivo*

    participativo*

  • http://www.g-qvt.com.br/Tese_Doutorado_Silvio%20Roberto%20Stefano_2008.pdf
    Conforme o PDF (PAG 34), o correto seria COMPORTAMENTAL e não CONTIGENCIAL. ERRADA

  • A abordagem contigencial é o modelo de Fiedler os quatros estilos é o modelo de Likert

  • Outra teoria comportamental ligada aos estilos de liderança é a criada por Likert, que se baseou no estilo de autoridade do líder. Para ele, os quatro estilos de liderança são os seguintes: autoritário-coercitivo, autoritário-benevolente, consultivo e participativo. Fonte: Estratégia Concursos ( Rodrigo Rennó)

ID
475909
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEBRAE-BA
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca de liderança e desenvolvimento de equipes, julgue os
itens que se seguem.

Um gerente pode ter autoridade e poder de demissão e recompensa devido ao cargo que ocupa na organização, porém a liderança dependerá basicamente dele.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a concepção situacional está afirmativa estaria errada. 

  • Achei estranha essa questão. Achava que depnderia de vários fatores: dele, do ambiente, dos envolvidos). 


ID
475912
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEBRAE-BA
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca de liderança e desenvolvimento de equipes, julgue os
itens que se seguem.

O líder mais efetivo é aquele que se preocupa, a todo instante, tanto com as pessoas como com a produção

Alternativas
Comentários
  • Fiz um comentário na questão dê uma olhada lá.
  • De acordo com a teoria da Grade Gerencial, sim.


ID
475915
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEBRAE-BA
Ano
2008
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca de liderança e desenvolvimento de equipes, julgue os
itens que se seguem.

Um exemplo de liderança situacional é a exercida pelo capitão de um time de futebol. Em dia de jogo, o capitão lidera a equipe e, em situação de treinamento, quem lidera os jogadores é o técnico do time.

Alternativas

ID
527524
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Inving Janis cita a invasão americana ao Vietnã na década de 1960 como um dos exemplos de má decisão tomada por grupos coesos, com liderança diretiva e sob forte estresse. Grupos com tais características tendem a privilegiar a coesão grupal em detrimento da tomada de decisão racional. Esse fenômeno grupal é denominado:

Alternativas
Comentários
  • Pensamento de grupo é um tipo de pensamento exibido pelos membros de um grupo que tentam minimizar conflitos e chegar ao consenso sem testar, analisar e avaliar criticamente as idéias. Durante o pensamento de grupo, membros do mesmo evitam promover pontos de vista fora da zona de conforto do pensamentoconsensual.


ID
544903
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O poder de liderança pode ter origem em duas fontes: o poder de posição e o poder pessoal. O poder de posição pode ser dividido em três subtipos: o poder

Alternativas
Comentários
  • Letra e)

    Poder de posição: os gerentes que conseguem a realização de um trabalho em virtude de sua posição na organização induzem o comportamento, possuem o poder “sobre”. Etzioni (apud Hersey, 1986) faz a diferença entre poder pessoal e poder de posição e sustenta que o poder deriva de uma função organizacional, de influência pessoal ou de ambos, de maneira que a melhor situação para os líderes é quando possuem os dois tipos de poder: pessoal e de posição.

    O poder de posição vem de três fontes: poder de recompensa, coercitivo e legítimo.
    O poder pessoal vem de duas fontes: competência e referência.

    Fonte: http://www.profcordella.com.br/unisanta/textos/cos24_poder_nas_organizacoes.htm




  • Fontes do Poder (French e Raven)

     

    Poder Coercitivo: baseado no medo. A pessoa se submete ao poder de outra por medo das consequências negativas do comportamento. Emana, portanto, da aplicação (ou possibilidade) de sanções.

     

    Poder de Recompensa: Baseado no benefício que outra pessoa pode ofertar. Oposta ao poder de coerção. Uma pessoa se submete ao poder de outra porque esta pode distribuir recompensas consideradas por aquela como valiosas.

     

    Poder Legítimo: (de posição ou legitimidade) representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização. É a aceitação da autoridade de um cargo.

     

    Poder do Talento: (ou de Perícia) É a influência exercida por alguém pela perícia, por uma habilidade específica ou conhecimento que possui.

     

    Poder de Referência (ou referente): Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma; surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis.

     

     

    Conforme a teoria, os poderes pode ser assim agrupados:

     

    Poder de posição: coercitivo, recompensa e legítimo

    Poder pessoal: talento e referência

     

  • Conforme a teoria, os poderes pode ser assim agrupados:

     

    Poder de posição: coercitivo, recompensa e legítimo

    Poder pessoal: talento e referência

    Fontes do Poder (French e Raven)

     

    Poder Coercitivo: baseado no medo. A pessoa se submete ao poder de outra por medo das consequências negativas do comportamento. Emana, portanto, da aplicação (ou possibilidade) de sanções.

     

    Poder de Recompensa: Baseado no benefício que outra pessoa pode ofertar. Oposta ao poder de coerção. Uma pessoa se submete ao poder de outra porque esta pode distribuir recompensas consideradas por aquela como valiosas.

     

    Poder Legítimo: (de posição ou legitimidade) representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização. É a aceitação da autoridade de um cargo.

     

    Poder do Talento: (ou de Perícia) É a influência exercida por alguém pela perícia, por uma habilidade específica ou conhecimento que possui.

     

    Poder de Referência (ou referente): Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma; surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis.


ID
544906
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Várias perspectivas são consideradas para o estudo e compreensão da liderança. A abordagem do comporta- mento pressume que

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica essa?
  • Essa questão está terrivelmente errada e deveria ter sido anulada. Por isso ninguém acerta.
    Deve ter sido escrita por alguém que odeia comportamental sem saber nada da abordagem pra eliminar candidatos que aprovam essa abordagem.

    Para qualquer behaviorista, contigências são fundamentais para analisar a eficiência de um comportamento.
  • As Teorias Comportamentais de Liderança preconizam que as diferenças individuais são fundamentais no desempenho da liderança. Quando Kurt Lewin identificou os três tipos de liderança: autocrítica, laissez-faire e democrática, ele apenas estabeleceu a tipologia de liderança baseada em certos comportamentos dos líderes, não estabeleceu que uma tipologia é mais eficiente que a outra, ou que cada estilo deca ser aplicado em situações específicas. Apenas constatou a existência dos estilos diferentes, e aponda que cada um deles traz resultados, ou seja, eles serão eficientes, gerarão os objetivos esperados.

    Apostila de Noções de Administração - PROFESSOR: MARCELO CAMACHO
  • E respondi letra E) certos comportamentos do líder facilitam o alcance dos objetivos. Pois acredito que as teorias comportamentais de Kurt Lewin, a Bidimensional e a do Grid Gerencial acreditam que a depender do comportamento dos líderes eles obterão sucesso ou não, alcançarão ou não os objetivos. Por isso é tão importante o estudo do comportamento e da liderança, para verificar as que funcionam e as que não. Mas pensando bem, de acordo com este mesmo raciocínio, a alternativa A) também se apilica a esta situação, porém, não entendi o erro da E.
  • É lógica: Se a A está certa, a E também deve estar certa. Questão deveria ser anulada.

  • Não vejo diferença entre as alternativas 'A' e 'E'. Ambas falam de comportamentos generalizáveis para o alcance de objetivos. Ou seja, falam de comportamentos que podem, sempre, auxiliar o líder a desenvolver o que se quer, independente da especificidade do que almeja alcançar. E é isso, basicamente, o que preconiza esse tipo de perspectiva sobre liderança. Enfim, sob o meu entendimento, ela deveria ter sido anulada.

  • "A abordagem do comportamento presume que certos comportamentos do líder serão eficientes NÃO IMPORTANDO QUAL A SITUAÇÃO." Pág. 509, Psicologia nas Organizações - Spector

  • Pelo que estudei dessa matéria (e olha que estudei bastante) existe mais de uma abordagem comportamental.

    A de Hersey e Blanchard, por exemplo, que trata da liderança Contingencial, diz que o líder deve adaptar seu estilo à maturidade do liderado. Se ele adotar um estilo diretivo  para um subordinado altamente maduro, o subordinado vai sentir que não possui autonomia e que sua experiência e conhecimento não são levadas em conta pela hierarquia, provocando frustração e desmotivação. Portanto, não seria qualquer comportamento do líder que seria eficiente.

    Para mim essa questão é passível de anulação já que não especificou qual a teoria utilizada dentro da abordagem comportamental.

  • Uma das criticas da abordagem comportamental, da teoria do comportamento é não abordar o conceito situacional. 

  • "A abordagem do comportamento presume que certos comportamentos do líder serão eficientes NÃO IMPORTANDO QUAL A SITUAÇÃO." Pág. 509, Psicologia nas Organizações - Spector

  • "A abordagem do comportamento presume que certos comportamentos do líder serão eficientes NÃO IMPORTANDO QUAL A SITUAÇÃO." Pág. 509, Psicologia nas Organizações - Spector


ID
565201
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dentre as teorias clássicas sobre a liderança, são teorias comportamentais

Alternativas
Comentários
  • Teorias de estilo = teorias comportamentais

    São sete

    1 - clássica de Kurt Lewin

    2_ grig gerencial blake e mouton

    3- 4 estilos de likert

    4- estudos de ohio (iniciação e consideração)

    5- LMX de graen e outros

    6- estudo bidimensional de michigan (líder focado em tarefas x pessoas)

    7- estudos escandinavos

  • __________________________________________LIDERANÇA_________________________________________


    1) Teoria dos Traços da Personalidade



    2) Teoria Comportamental / Estilos de Liderança


    a) Estilos Clássicos de Liderança - Kurt LEWIN [Autoritário, Democrático, Liberal]

    b) Estudos da Universidade de OHIO - Stogdill e Coons [Estrutura de Iniciação / Consideração]

    c) Estudos da Universidade de MICHIGAN / Teoria Bidimensional [Tarefas e Pessoas]

    d) Sistemas Gerenciais/Administrativos - LIKERT [autoritário-coercitivo / autoritário-benevolente / consultivo / participativo]

    e) Grade Gerencial - Black e Mountain [Clube de Campo (1.9) / Empobrecido (1.1) / Meio Termo (5.5) / Tarefa (9.1) / Equipe (9.9)

    f) Teoria do Intercâmbio membro-líder (TLM) - Graen 


    3) Teoria Situacional / Contingencial 

    a) Teoria Situacional / Teoria da Curva da Maturidade / Modelo Tridimensional da Liderança - Hersey e Blanchard 

    b) Modelo Contingencial de Flieder [Relação líder-liderado / Estruturação da Tarefa / Poder de Posição do Líder]

    c) Teoria do Recurso Cognitivo - Flieder e Garcia 

     d) Teoria do Caminho-Meta - Robert HOUSE [Diretivo / Apoiador / Participativo / Orientado para Resultados]

    e) Teoria do 3D - Reddin [Relacionado Separado / Integrado / Dedicado]

    f) Teoria do Continuum de Liderança - Tannenbaum e Schmid [Características do Líder, do Liderado e do Clima Org]

  •  

    a) os estudos de Michigan (Comportamental) , a teoria de contingência da liderança de Fiedler (Contingencia), a grade de liderança de Blake e Mouton. (Comportamental)

    b) os estudos de Ohio (Comportamental), a grade de liderança de Blake e Mouton, a teoria de intercâmbio membro-líder de Graen. (Comportamental)

    c) os estudos de Ohio (Comportamental), a teoria de liderança de caminhometa de House (Contingencial /Situacional) , a teoria de contingência da liderança de Fiedler (Contingencia) .

    d) a teoria de intercâmbio membro-líder de Graen (Comportamental) , os estudos de Michigan (Comportamental) , a teoria dos recursos cognitivos de Fiedler. (Contingencia)

    e) a teoria de liderança de caminho-meta de House (Situacional), a teoria de liderança situacional de Hersey e Blanchard (Situacional) , a teoria dos recursos cognitivos de Fiedler. (Contingencia)

  • ALTERNATIVA B)

     

    Se você soubesse que os estudos de Fiedler fazem parte da teoria de lideranças contigencias/situacionais eliminaria as alternativas a-c-d-e.


ID
565204
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas acerca da liderança carismática e seus componentes, tais quais descritas por House.

I – O líder carismástico consegue articular claramente uma visão, demonstra confiança em seus seguidores, sustenta uma imagem de convicção em si mesmo e no valor das metas que propõe.

II – O líder carismático realiza trocas com seus liderados sob forma de recompensas contingentes, pela correção dos desvios das regras e intervindo quando os padrões não são alcançados.

III – A liderança carismática torna-se mais eficaz nos níveis mais altos da administração ou em momentos de grande crise ou incertezas.

IV – A liderança carismática deriva das habilidades pessoais e das atitudes do líder, transmitindo pelo exemplo e modelação o caminho para a consecução da visão que propõe.

São corretas APENAS as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Segundo House (1977) o termo Liderança Carismática é utilizado para definir qualquer líder que tenha os efeitos carismáticos em um grau excepcionalmente alto.

    House afirma que a liderança carismática esta muito mais ligada com o emocional do que com o racional. Pensando por essa maneira, cabe o alerta, tudo em exagero pode se tornar prejudicial. Se bem aplicada, esse estilo de liderança garante um colaborador alegre, motivado, devoto ao seu líder.

    Segundo o autor, existem três características básicas para o líder carismático:

     elevada auto-confiança; 
     domínio e 
     convicção na integridade moral de suas crenças.


    Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/lideranca-carismatica/30421/

  • III – A liderança carismática torna-se mais eficaz nos níveis mais altos da administração ou em momentos de grande crise ou incertezas. CORRETA

    sinceramente, não sei dizer se está certa ou errada. Os autores divergem.

    _________

    De acordo com Robbins (2005), nem sempre a liderança carismática consegue eficiência na equipe quando possui uma ideologia ou quando o ambiente envolve um grau de incerteza ou tensão. Exemplo: políticos em tempos de guerra, empresas em crise.

    _________

    (...) Por fim, sobre as características constextuais que propiciam a influência carismática, há razoável consenso de que situações de crise e dificuldade são favoráveis. Fonte: Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil - 2.ed. - José C. Zanelli, Jairo E. Borges-Andrade, Antonio V. B. Bastos.

  • LIDER CARISMÁTICO - I, III e IV. - LETRA E.

    I – O líder carismástico consegue articular claramente uma visão, demonstra confiança em seus seguidores, sustenta uma imagem de convicção em si mesmo e no valor das metas que propõe. (CERTO)

    II – O líder TRANSACIONAL realiza trocas com seus liderados sob forma de recompensas contingentes, pela correção dos desvios das regras e intervindo quando os padrões não são alcançados.

    III – A liderança carismática torna-se mais eficaz nos níveis mais altos da administração ou em momentos de grande crise ou incertezas. (CERTO)

    IV – A liderança carismática deriva das habilidades pessoais e das atitudes do líder, transmitindo pelo exemplo e modelação o caminho para a consecução da visão que propõe. (CERTO)


ID
565207
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As características dos liderados, do trabalho executado e da organização em que o trabalho ocorre podem ter o efeito de substituir ou mesmo anular a influência da liderança. Qual conjunto de características abaixo minimiza ou anula a importância de uma liderança orientada para o relacionamento (ou de apoio)?

Alternativas
Comentários
  • CARACTERÍSTICAS QUE MINIMIZAM OU ANULAM A IMPORTÂNCIA DE UMA LIDERANÇA

    LIDERANÇA ORIENTADA PARA O RELACIONAMENTO

    ·  Experiência / treinamento (sem efeito)

    ·  Indiferença dos liderados em relação às recompensas (neutralizadora)

    ·  Profissionalismo (substitui)

    ·  Tarefas altamente estruturadas (sem efeito)

    ·  Tarefa fornece seu próprio feedback (sem efeito)

    ·  Trabalho que produz satisfação intrínseca (substitui)

    ·  Metas formalizadas explicitamente (sem efeito)

    ·  Regras e procedimentos rígidos (sem efeito)

    ·  Grupos de trabalho coesos (substitui)

    LIDERANÇA ORIENTADA PARA A TAREFA

    ·  Experiência / treinamento (substitui)

    ·  Indiferença dos liderados em relação às recompensas (neutralizadora)

    ·  Profissionalismo (substitui)

    ·  Tarefas altamente estruturadas (substitui)

    ·  Tarefa fornece seu próprio feedback (substitui)

    ·  Trabalho que produz satisfação intrínseca (sem efeito)

    ·  Metas formalizadas explicitamente (substitui)

    ·  Regras e procedimentos rígidos (substitui)

    ·  Grupos de trabalho coesos (substitui)

    Fonte: Robbins, Comportamento Organizacional, pág. 294, 11ª edição


ID
581851
Banca
NUCEPE
Órgão
MPE-PI
Ano
2009
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O tipo de liderança que compreende que o líder é aquele que estabelece acordos com seus liderados, visando ao cumprimento de metas organizacionais em troca de recompensas previamente estabelecidas, é a:

Alternativas
Comentários
  • Liderança transacional: é aquela baseada na autoridade, recompensa e troca. É a liderança que leva o funcionário a fazer o que precisa ser feito.

  • ·      R: C)   

     TRANSACIONAL: O líder transacional se utiliza da negociação, manipulação e promessa de recompensas para tentar induzir as pessoas sob seu comando.

     Na liderança transacional, existe uma troca (seja política, econômica, psicológica) entre o líder e o seguidor, enquanto ambos acreditarem que isso irá beneficiá-los. É uma transação, pura e simples.

  • Resposta correta letra C

    A liderança transformacional é caracterizada pela presença de um líder capaz de transformar o ambiente e mudar a realidade de qualquer lugar por onde passa. Esse é um líder capacitado para resolver problemas dos mais simples aos mais complexos, além de ser visionário, estrategista e comprometido com o desenvolvimento de seus liderados.

    Independentemente da área de atuação, a liderança transformacional é capaz de modificar comportamentos e formar profissionais e pessoas melhores, tudo isso por meio de seus exemplos e atitudes. O líder transformacional é um gestor que serve como um referencial positivo, cuja maneira com que trata as pessoas, resolve lacunas e alcança resultados é fonte e inspiração para todos.

  • Liderança transacional é aquele baseada na troca troca entre líder e subordinado. Ou seja, nesse modelo o líder descreve quais são as tarefas a serem realizadas e, em caso de alcance dos objetivos, as recompensas ofertadas. É um estilo estável e tradicional.

    Por outro lado, a liderança transformacional é aquele que não se apoia apenas no conceito de homo economicus, isto é, não se apoia nas recompensas materiais. É o estilo de líder que influencia e motiva seus liderados. 

     

    MAXIMIANO,2007

  • liderança transformacional: "transforma trab em líderes"

    liderança transacional: "negocição"


ID
594262
Banca
FUNCAB
Órgão
IDAF-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com Daniel Goleman, um líder contratado por uma empresa com a finalidade de obter resultados mais eficazes, deve utilizar o estilo de liderança do tipo coercitivo na seguinte situação:

Alternativas

ID
594265
Banca
FUNCAB
Órgão
IDAF-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dentre as principais características de umlíder democrático, segundo Goleman, podemos citar:

Alternativas

ID
594304
Banca
FUNCAB
Órgão
IDAF-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dentro das organizações podemos encontrar 5 fontes de poder: poder de coerção, poder de recompensa, poder de experiência, poder legítimo e poder de referência. Aquele que mais parece se manter a longo prazo e é a fonte de que dependem as habilidades de relacionamento e conhecimento de outras pessoas, é o poder de:

Alternativas
Comentários
  • Poder de referência: é um tipo de poder que está diretamente associado ao fato de determinada pessoa (o liderado) se identificar e desejar ser como o líder por conta de alguma característica admirável. Pode estar associado à legitimidade do conhecimento detido por uma pessoa e também associado ao carisma pessoal do líder, ou mesmo os sentimentos positivos de afeição e respeito por suas opiniões. É como uma relação fã-ídolo;


ID
693844
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
JUCEPE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Numa determinada empresa, tem-se um líder que não prima por avaliar o processo de trabalho, e, também, por ter uma participação limitada na apresentação de alternativas relacionadas ao desenvolvimento das atividades. A alternativa que melhor caracteriza esse tipo de liderança é

Alternativas

ID
717085
Banca
FUNCAB
Órgão
IBRAM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No ambiente organizacional, a competência de liderança define-se como a capacidade de exercer influência sobre pessoas. Segundo Júlio Lobos, em “O Comportamento Organizacional”, de 1978, podemos dizer que:

Alternativas

ID
732301
Banca
FCC
Órgão
TRF - 2ª REGIÃO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Liderança e poder são elementos interligados no processo de influenciar pessoas, sendo que o poder é a força no direcionamento dos sistemas e das situações sociais, por meio dos recursos organizacionais, e pode se classificar em diferentes tipos no ambiente organizacional. O poder inerente à estrutura organizacional, como um cargo ou uma função pré-definidos e compartilhados na cultura da empresa, corresponde ao poder

Alternativas
Comentários
  • O poder legítimo é o inerente à posição legalmente assumida ou de autoridade (ex: pais, chefias, governantes e etc.)
  • Poder de recompensa – submissão obtida com base na capacidade dedistribuição de recompensas vistas como valiosas pelos outros.

    Poder coercitivo – baseado no medo, na capacidade do detentor dedistribuir punições e sanções.
    Poder legítimo – é o poder que uma pessoa recebe como resultado de suaposição na hierarquia formal da organização.
    Poder de referência – influência baseada na posse, por uma pessoa, detrações pessoais ou recursos desejados.
    Poder de especialista – influência baseada em habilidades específicas ouem conhecimentos.
  • Para French e Raven (1959) que definiram as seis bases principais de poder dentro da organização eles são os seguintes:

    Poder Legítimo

    Poder de Coerção

    Poder de Recompensa

    Poder de Referência

    Poder de Conhecimento

    Poder de Informação

  • LETRA B

     

    A autoridade é o poder legítimo, isto é, o poder que tem uma pessoa em virtude do seu papel ou posição em uma estrutura organizacional, É, portanto, o poder legal e socialmente aceito.

    Fonte: ​IDALBERTO CHIAVENATO - Teoria Geral de Administração Vol. 1 p. 157 Capítulo 7


     

  • Poder de recompensa – submissão obtida com base na capacidade dedistribuição de recompensas vistas como valiosas pelos outros.

    Poder coercitivo – baseado no medo, na capacidade do detentor dedistribuir punições e sanções. 

    Poder legítimo – é o poder que uma pessoa recebe como resultado de suavposição na hierarquia formal da organização. 

    Poder de referência – influência baseada na posse, por uma pessoa, detrações pessoais ou recursos desejados. 

    Poder de especialista – influência baseada em habilidades específicas ouem conhecimentos.


ID
773356
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Grande Recife
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre o processo de liderança no âmbito organizacional, observe as seguintes afirmações:

I. Enquanto exercício de poder, o processo de liderança organizacional também pressupõe uma relação de dependência entre o liderado e o líder, portanto quanto maior a dependência, maior o poder.

II. A liderança eficaz deve valorizar o poder de competência, ou seja, aquele oriundo do reconhecimento do grau de conhecimento do líder bem como de sua capacidade de orientação e inspiração dos liderados.

III. O exercício da liderança, quando expresso mediante o desenvolvimento de ações punitivas (poder coercitivo), pressupõe, também, uma posição institucional (poder legitimado) que autorize essas ações.


Assinale a alternativa que identifica o(s) item(ns) CORRETO(S).



Alternativas
Comentários
  • GAB E


ID
773359
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Grande Recife
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre o conceito de liderança, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Incorreta letra D: A assertividade não é uma característica que nasce com as pessoas, nem um traço de personalidade que algumas pessoas têm e outras não. É uma aptidão (capacidade) que pode e deve ser aprendida e treinada por toda a gente. 

    Fonte: http://www.humanus.pt/recursos/empowerment/cap04/05cap04.htm

  • Palavras chaves sobre o conceito de liderança: comunicação, grupo social, influencia, poder, comportamentos e relação interpessoal.

    corresponde à capacidade de influenciar e direcionar o comportamento das pessoas.

    B

    depende de um processo comunicativo no âmbito de uma relação interpessoal.

    C

    compreende uma relação funcional em que o líder controla os meios de satisfação pessoal.

    D

    depende de um traço universal de personalidade– a assertividade – para seu pleno e eficaz exercício.

    E

    pressupõe, sempre, o exercício do poder em torno da consecução de uma ou algumas metas.


ID
855196
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos conceitos de motivação, liderança e poder nas
organizações e das teorias relacionadas a esses conceitos, julgue os
itens que se seguem.

Na medida em que tratam da capacidade de influência interpessoal de uma pessoa sobre outras, liderança e poder são conceitos similares.

Alternativas
Comentários
  • Exatamente,  pessoal!  Como  vimos  Poder  e  Liderança  dizem  respeito  à 
    capacidade de influenciar pessoas. Desta forma, a afirmativa está CERTA! 


ID
855199
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos conceitos de motivação, liderança e poder nas
organizações e das teorias relacionadas a esses conceitos, julgue os
itens que se seguem.

Na modelo de grid gerencial de Blake e Mouton, a liderança 9.9 considera o nível de maturidade profissional dos liderados como condição para a influência do líder.

Alternativas
Comentários
  • Grid 9.9 – Equipe: expressa a melhor situação possível. Trata-se de uma gerência de êxito, na qual as tarefas são cumpridas eficientemente, com dedicação e envolvimento dos subordinados, num ambiente de confiança e respeito.
    Creio que seria certo se estivesse escrito: (...) considera o nível de maturidade profissional dos liderados como condição para execução eficiente de tarefas com dedicação e envolvimento dos subordinados."
  • 9,9 - Equipe ou Gerencia em Equipe: Os resultados do trabalho provem do empenho pessoal.O Comprometimento de todos leva a interdependência  e à criação de um relacionamento confiante e respeitoso.


    Fonte Ribas,Andreia e Salim, cassino.   Gestão de Pessoas para concursos 2.Edicao 2014.
  • Teoria da liderança situacional -Hersey e Blanchard foi que induziu a variável maturidade dos subordinados, dividida em : no trabalho e psicológica. 

  • Em síntese, o modelo Grid Gerencial de Blake e Mouton não leva em conta a maturidade dos liderados.

     

    Como já apontado pela Juliana, a questão da maturidade é abordada pela Teoria de Hersey e Blachard.

     

  • Misturou duas teorias.


    Grid gerencial: buscava caracterizar a liderença em base nas dimensões de preocupação com a tarefa e com as pessoas. A teoria que levava em conta a maturidade dos liderados era a Teoria Situacional de  Hersey e Blanchard.

  • A teoria que conta com a MATURIDADE DOS LIDERADOS  é 

    Teoria de Hersey e Blachard.

     

  • São duas teorias diferentes, mas bem parecidas

ID
855202
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos conceitos de motivação, liderança e poder nas
organizações e das teorias relacionadas a esses conceitos, julgue os
itens que se seguem.

De acordo com a liderança situacional de Hersey e Blanchard, se os subordinados apresentarem baixo nível de domínio das tarefas a eles destinadas, o líder deve adotar o estilo determinar (E1).

Alternativas
Comentários
  • Estilo 1 • Determinar – neste nível, os autores classificam a maturidade dos liderados como baixa para executar determinada tarefa, uma vez que estes não sentem plena confiança em suas capacidades ou mesmo vontade para executar as tarefas, e para que sejam cumpridas, o líder deve delegar e acompanhar de perto a execução.

    Estilo 2 • Persuadir – neste nível entendemos que o colaborador tem maturidade de média a moderada, e suficiente para cumprir a tarefa, porém não as habilidades que a mesma exige. Neste caso, o líder situacional além de direcionar o trabalho, deve apoiá-lo e incentivá-lo para que alcance a autoconfiança e motivação necessárias para agir.

    Estilo 3 • Compartilhar – neste nível o colaborador tem a maturidade entre moderada e alta, e as habilidades para executar a tarefa, porém não tem interesse em ajudar o líder. Esta indisposição pode estar relacionada a fatores como desmotivação e falta de confiança em seu trabalho e, o papel do líder buscar sua participação e colaboração na tomada de decisões.

    Estilo 4 • Delegar – no último nível encontramos o colaborador com maturidade alta e, com habilidades e a disposição que a tarefa exige. Neste nível o líder não precisa apoiar e direcionar efetivamente seu trabalho, uma vez que o colaborador tem autonomia e a confiança do líder para criar as melhores soluções e executá-las, independente de seu acompanhamento.


    Fonte: Liderança situacional e a teoria de Hersey e Blanchard | Portal Carreira & Sucesso

    http://www.catho.com.br/carreira-sucesso/gestao-rh/o-lider-situacional
  • Mas,  se os subordinados apresentarem baixo nível de domínio das tarefas e elevada motivação o líder deve adotar o estilo determinar (E2). E não foi dito nada sobre a motivação. Por isso não entendi porque a questão foi considerada como certa. Alguém poderia me esclarecer? Grata.

  • Somente se apresentarem baixo nível de domínio e forem desmotivados para exercer essa tarefa. Caso apresentassem um certo grau de motivação, o líder poderia adotar o estilo 2. Despreparo total do examinador ao elaborar essa questão. 

  • Pois é, também achei que poderia adotar o estilo 2...


ID
855205
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TCU
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca dos conceitos de motivação, liderança e poder nas
organizações e das teorias relacionadas a esses conceitos, julgue os
itens que se seguem.

Visto que a liderança se refere à influência interpessoal — sendo determinadas características do líder valorizadas, as quais atuam como modelo de comportamento de seus liderados —, é correto afirmar que a teoria dos traços de personalidade tem validade científica.

Alternativas
Comentários
  • Não tem validade científica.

  • Os estudos modernos de liderança não estudam características estáticas de personalidade, nem comportamentos exemplares de executivos de sucesso. Pelo contrário, tais estudos têm maior validade quando correlacionam estilos de liderança com situações, contextos.
     

    (Cespe / Unipampa 2013) Os estudos de liderança têm maior validade científica quando correlacionam características de personalidade com comportamentos exemplares exibidos por líderes empresariais.E


ID
871438
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-AC
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A gestão de pessoas envolve vários processos de gestão estratégica,
liderança, negociação e gerenciamento das diversidades. Em
relação a esses assuntos, julgue os itens que se seguem.

Atualmente, a gestão por resultados consiste no modelo de liderança mais eficiente para equipes de alto desempenho.

Alternativas
Comentários
  • Apesar ainda apresentar um modelo de gestão de características burocráticas, a organização [TCU] está iniciando a implementação do modelo de gestão por competência, contexto favorável à aplicabilidade de práticas de gestão que privilegiem o desenvolvimento de pessoas e equipes de alto desempenho.
    Fonte: http://portal2.tcu.gov.br/portal/pls/portal/docs/2055106.PDF
  • Gestão por Resultados [GpR] é uma ferramenta que visa levar a organização a priorizar o resultado em todas as ações.

    Características: 1. Os resultados são a referência-chave para o processo. 2. Vincula os dirigentes ao resultado obtido. 3. Promove a integração de uma organização. 4. É uma proposta de cultura organizacional organizadora da gestão, na qual se põe ênfase nos resultados e não nos processos e procedimentos.

    http://pt.slideshare.net/IsabellaNogueira/aula-5-conceitos-bsicos-gesto-por-resultados

     

  • Equipe de Alto Desempenho é um grupo que cumpre todas as condições das verdadeiras equipes ( Equipe é um número pequeno de pessoas com habilidades complementares que estão comprometidas com um propósito comum, com metas de desempenho e com uma proposta em que se consideram mutuamente responsáveis.)   e reúne membros que também estão profundamente comprometidos com o crescimento e o sucesso pessoal mútuo. 

  • não precisava dominar o assunto para acertar!

    Para o cespe, não existe método mais eficiente, o melhor.. ..ou qualquer outro julgamento depreciativo ou valorativo de técnicas ou metodos

    principalmente quando se fala em gestão de pessoas em que não existe um modelo "certo" ou "errado", e sim modelos contingenciais ou situacionais

  • Em complemento ao comentário do colega Wilson Retamero "Apesar ainda apresentar um modelo de gestão de características burocráticas, a organização [TCU] está iniciando a implementação do modelo de gestão por competência, contexto favorável à aplicabilidade de práticas de gestão que privilegiem o desenvolvimento de pessoas e equipes de alto desempenho.
    Fonte: http://portal2.tcu.gov.br/portal/pls/portal/docs/2055106.PDF" :

    "Outro eixo dos sistemas de alto desempenho se apoia sobre um conjunto básico de práticas de recursos humanos. O envolvimento do tralhador requer um repertório maior de habilidades e competências, sendo que muitas delas são de aplicação específica na empresa. Os trabalhadores são incentivados a desenvolver novas habilidades e a utilizar seus conhecimentos proativamente, configurando um padrão de esforço (discricionário) que está além do controle dos gerentes." (Souza & Peixoto, p. 135).

    Referência: Souza, J. J., & Peixoto, A. L. A. (2013). Os novos modelos de gestão. Em L. O. Borges & L. Mourão (Orgs.). O Trabalho e as Organizações: Atuações a Partir da Psicologia (Cap. 4, pp. 121-149). Porto Alegre: Artmed.

  • Nunca ouvi falar que Gestão por Resultado era um estilo de liderança. Por isso, marquei errada. 

  • Não necessariamente o estilo de liderança baseada na gestão por resultado terá alto desempenho. Deve existir, antes da escolha do estilo de liderança a ser adotado, uma pesquisa de necessidades da organização. Assim, não existe um "modelo eficiente", e sim o que melhor se encaixa à situação. ERRADA

  • Gestão por competência


ID
891595
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O líder deve assumir na estratégia de comunicação interna a existência do contrato psicológico, analisando que as pessoas comprometidas com a instituição a qual pertencem empenham-se mais nas suas atividades e na busca dos objetivos organizacionais. Para que haja uma boa comunicação na liderança organizacional, é essencial um continuo processo de feedback com os empregadores, que depende das seguintes ações, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: 

    d) contrato psicológico é como os acordos escritos baseados em ações que moldam o comportamento e as atitudes de um indivíduo dentro da organização a que está ligado


ID
903031
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As organizações que aprendem, devido à sua forma, pressupõem um estilo específico de liderança.
Os líderes das organizações que aprendem

Alternativas
Comentários
  • Os líderes devem estar de acordo com a cultura das organizações que aprendem. Peter Senge descreveu, inclusive, cinco disciplinas desse tipo de organização incluindo, dentre elas, os modelos mentais. Questioná-los faz parte de uma organização que quer aprender e inovar. E é papel do líder fomentar o questionamento desses padrões mentais para que soluções inovadoras possam surgir.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    [Gab. D]

     

    bons estudos


ID
903043
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BNDES
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O líder tem um papel importante no desenvolvimento de equipes de trabalho. Existem cinco fases observáveis no desenvolvimento de equipes de trabalho: 1) Formação; 2) Confusão/Conflito; 3) Normatização; 4) Desempenho; 5) Desintegração. As tarefas dos líderes são distintas em cada uma destas fases.

Uma equipe de engenheiros de sistema da Empresa X foi formada para cumprir a tarefa de criar um software para a empresa. No final desse processo de trabalho, a equipe chega à fase de desintegração.

Nessa fase, o líder dessa equipe tem como uma de suas tarefas:

Alternativas
Comentários
  • B

    2.2 Modelo de Tuckman Tuckman, em seus estudos, realizou extensas revisões de literatura onde foram analisados diversos artigos científicos que tratavam a respeito da formação de equipes. Em seu primeiro estudo Tuckman [TUC65] propôs quatro fases e anos depois após uma revisão do seu estudo [TUC77] definiu as cinco fases de formação de equipes



    Fase 1 - Formação: É a primeira fase de formação de equipes, e muito importante, pois é onde os membros da equipe conhecem uns aos outros e trocam algumas informações pessoais. É caracterizada por sentimentos como insegurança e incerteza em relação aos objetivos do grupo, à estrutura e à liderança. Este momento exige a definição de regras, é preciso orientação dos integrantes para que entendam o contexto e os objetivos em que estão reunidos para realizar algo e por isso há a necessidade e dependência de uma liderança ou chefia que explique, ordene e faça iniciar;



    Fase 2 – Confusão/Conflitos: Esta fase é caracterizada por possuir diversos níveis de conflitos, onde existem confrontos de diferentes ideias, desunião, tensão e hostilidade. Os indivíduos já reconhecem a existência do grupo, mas demonstram resistência em relação aos limites da individualidade e por isso aspectos emocionais podem impactar nos resultados trabalho e nas relações interpessoais. Após o encerramento desta etapa, a hierarquia passa a ficar claro para os membros da equipe;

     

    Fase 3 - Normatização: fase onde os integrantes passam a se conhecer melhor buscando pontos de equilíbrio para atingir um objetivo compartilhado. A equipe busca eliminar as diferenças para tornar o trabalho mais agradável e produtivo, com isso se tornam mais próximos e as ações se tornam mais coordenadas, o que torna a equipe mais sólida.

     

    Fase 4 - Desempenho: estágio onde a equipe se torna produtiva e se mantém em melhoria contínua para agregar mais valor aos resultados. A equipe atinge maturidade para atingir seus objetivos e se torna desnecessário a presença de uma liderança, pois com uma visão clara de como atuar na execução das tarefas a equipe se torna auto organizável.

     

    Fase 5 - Desintegração: é o estágio final do desenvolvimento da equipe. Fase onde os objetivos foram atingidos ou o prazo encerrado ou por algum outro acordo, necessário para que haja um processo de liberação, talvez recolocação em outras equipes, realizando este momento de forma construtiva e positiva e por isso o papel do gestor volta a ser necessário para apoiar esta reorganização.

    Fonte: http://tede2.pucrs.br/tede2/bitstream/tede/7746/2/Marina_Bellenzier_dis.pdf

    Bons estudos !


ID
917401
Banca
UEG
Órgão
PM-GO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A inteligência emocional tem demonstrado estar positivamente relacionada ao desempenho no trabalho em todos os níveis, mas parece ser mais relevante nas funções que demandam um alto grau de interação social. Os grandes líderes demonstram sua inteligência emocional exibindo

Alternativas
Comentários
  • Letra: B

    Estudos de Daniel Goleman mostram que de 76% a 80% da efetividade de profissionais em alguma forma de liderança vem das competências da Inteligência Emocional. Goleman dividiu em cinco áreas distintas, a saber:

    - autoconsciência (conhecer nossas próprias emoções, ter consciência tanto do nosso estado de espírito como dos nossos pensamentos a respeito desse estado, desenvolver diálogos internos construtivos).

    - autogerenciamento (gerenciar as próprias emoções, capacidade que nasce da autoconsciência, lidar com sentimentos de forma a torná-los apropriados às situações que gerem reações apropriadas).

    - motivação (motivar-se e motivar os outros, persistência e paixão por seus projetos, essencialmente é colocar as emoções a serviço de sua meta).

    - empatia-consciência social (conhecer as emoções dos outros, conectar-se com tipos de indivíduos diferentes, adaptar a comunicação para conectar-se com as reações emocionais do outro).

    - habilidades sociais (habilidade em lidar com as emoções dos outros, estabelecer cooperação e liderança).

  • Gabarito: b) autoconsciência, autogerenciamento, automotivação, empatia e habilidades sociais.


ID
917404
Banca
UEG
Órgão
PM-GO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria das lideranças carismáticas aponta que os seguidores dos líderes carismáticos atribuem a eles capacidades heroicas. Estudos revelam que esses líderes possuem certas características-chave, tais como:

Alternativas
Comentários
  • Letra: A

    Errei a questão, pois duvidei que "comportamentos não convencionais" fosse uma característica desse tipo de liderança. Buscando a fundamentação, vejo que é isso mesmo. Vejamos:

    Para Robbins (2006), a teoria carismática aborda a atribuição de capacidades heroicas ou extraordinárias ao líder pelos seguidores, quando são observados determinados comportamentos. identifica cinco características que diferenciam os líderes carismáticos dos não carismáticos: 

    a) Visão e articulação - Os líderes carismáticos possuem uma visão, expressa como uma meta e que propõe um futuro melhor que o atual; 

    b) Risco pessoal – dispostos a correrem riscos pela atingimento da visão e objetivos; 

    c) Sensibilidade ao ambiente – Percebem e tratam as limitações ambientais e avaliam a necessidade de recursos para realização da tarefa ou mudança; 

    d) Sensibilidade às necessidades dos liderados – Percebem e tratam as necessidades, capacidades e sentimentos individuais; 

    e) Comportamentos não convencionais – Engajam-se em comportamentos novos e flexíveis. 


ID
997495
Banca
FCC
Órgão
TRT - 12ª Região (SC)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Robert Blake e Jane Mouton propuseram uma classificação de estilos de liderança em que definiram duas dimensões de comportamento do líder: a preocupação com

Alternativas
Comentários
  • Grid Gerencial (de Robert Blake e Jane Mouton)

    Uma grade, com variáveis na escala de 1 (baixa) a 9 (alta), onde no eixo horizontal atribuiu-se foco aos resultados, e no eixo vertical às pessoas.

    Os estilos introduzidos são:

    • Indiferente – baixo relacionamento e baixo resultado.

    • Controlador – alto foco em resultados, baixo relacionamento.

    • Complacente – alto relacionamento, baixo resultado.

    • Status quo – equilibra o foco entre os dois aspectos.

    • Sólido – alta tarefa e alto relacionamento.

    • Paternalista – relaciona os estilos para obter resultado e relacionamento

    • Oportunista – assume qualquer estilo.

      Fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAABlsQAI/a-evolucao-dos-estilos-lideranca

  • Resposta: Letra A


    Também chamado de Managerial Grid, esse modelo de Liderança foi desenvolvido por Blake e Mouton. O Grid identifica 5 estilos de liderança baseados na preocupação com as PESSOAS e na preocupação com a PRODUÇÃO (realização de tarefas/atividades).


    Fonte: Vinicius Ribeiro/ Ponto do Concursos.


    Bons estudos e auau!! =D

  • Teoria do Grid Gerencial.

  • Grid Gerencial, baseado nos estilos "voltado às pessoas" e "voltado à produção", que representam essencialmente, as dimensões encontradas no estudo de Ohio e Michigan. 

  • Grade Gerencial de Blake e Mouton (Visão Bidimensional)

    Robert Blake e Mouton, em 1964, desenvolveram um modelo de análise comportamental dos líderes, conhecida por grid (ou grade) gerencial e que, ainda hoje, é o modelo mais utilizado na formação de líderes.

    Para Blake e Mouton (grid gerencial) a forma de analisar a eficácia do líder conforme a combinação de estilos, tendo por variáveis a preocupação com as pessoas e a preocupação para a produção (MAXIMIANO, 2002, p. 318). Essas duas orientações são representadas por escalas de 1 a 9, sendo que 1 representa a mínima orientação, 9 representa a máxima

    Das várias possibilidades de gestão 5 se destacam como formas típicas de gestão/liderança:

    1.1 - Empobrecida ou burocrática/enfraquecida - O emprego do esforço é o mínimo necessário para que o trabalho seja executado e é também o esforço suficiente para permanecer como membro da organização.

    1.9 - Clube de campo ou Country club - A atenção concentrada nas necessidades das pessoas leva a uma atmosfera agradável e a um confortável ritmo de trabalho.

    5.5 - Homem organizacional ou gerência de meio termo - Um adequado desempenho organizacional pode ser obtido por um equilíbrio entre o atendimento das necessidades das pessoas, a manutenção do moral satisfatório e a necessidade de obtenção de resultados.

    9.1 - Autoridade, gerenciamento de “tarefas” ou autoridade-obediência - A eficiência dos liderados é decorrente da organização das condições de trabalho, de tal forma que o fator humano interfira em grau mínimo.

    9.9 - Equipe ou gerência em equipe - Os resultados do trabalho provêm do empenho pessoal. O comprometimento de todos leva à interdependência e à criação de um relacionamento confiante e respeitoso.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • Robert Blake e Jane Mouton propuseram uma classificação de estilos de liderança em que definiram duas dimensões de comportamento do líder: a preocupação com as pessoas e com a produção. 


ID
997498
Banca
FCC
Órgão
TRT - 12ª Região (SC)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O conceito de caminho-objetivo para liderança concentra- se em vários tipos de comportamento do líder e de fatores

Alternativas
Comentários
  • como uma teoria situacional, a teoria do caminho-objetivo diz que o efeito do
    comportamento do líder sobre a satisfação do subordinado e o esforço depende da
    situação, incluindo as características do cargo e as características do subordinado.
    Essas variáveis situacionais moderadoras determinam tanto o potencial para o
    aumento da satisfação do subordinado como a maneira a partir da qual o líder deve
    agir para aumentar a motivação. As variáveis situacionais também influenciam as
    preferências dos subordinados em termos de um padrão particular de comportamento
    de liderança, através do qual influenciam o impacto do líder sobre a satisfação do
  • LETRA B

     

    Teoria Caminho-Meta / caminho objetivo.

     

    Q532276 A teoria situacional ou contingencial , conhecida como caminho-meta, afirma que os líderes são flexíveis e devem adequar o tipo de liderança à situação, envolvendo fatores contingenciais ambientais e fatores contingenciais do subordinado.

     

    CONFORME ENSINA ANDREIA LINS RIBAS & CASSIANO (2015)

    A  TEORIA DO CAMINHO- META PRECONIZA QUE OS SEGUIDORES VEEM NO LIDER UM MEIO DE ATINGIR SEUS OBJETIVOS.

     

    DESSA FORMA CABE AO LIDER AJUDAR OS LIDERADOS NO ALCANCE DE SUAS METAS E ASSEGURAR QUE TAIS METAS SEJAM COMPATIVEIS COM OS PROPOSITOS DA ORGANIZACAO.   

     

  • Teoria Caminho-Meta / caminho objetivo

     

    Q532276 A teoria situacional ou contingencial , conhecida como caminho-meta, afirma que os líderes são flexíveis e devem adequar o tipo de liderança à situação, envolvendo fatores contingenciais ambientais e fatores contingenciais do subordinado.

     

    CONFORME ENSINA ANDREIA LINS RIBAS & CASSIANO (2015)

    TEORIA DO CAMINHO- META PRECONIZA QUE OS SEGUIDORES VEEM NO LIDER UM MEIO DE ATINGIR SEUS OBJETIVOS.

     

    DESSA FORMA CABE AO LIDER AJUDAR OS LIDERADOS NO ALCANCE DE SUAS METAS E ASSEGURAR QUE TAIS METAS SEJAM COMPATIVEIS COM OS PROPOSITOS DA ORGANIZACAO.  

  • Teoria Caminho-Meta Afirma que os líderes devem ser flexíveis e, portanto, devem moldar o tipo de liderança à situação, envolvendo fatores contingenciais ambientais e fatores contingenciais do subordinado. O líder será aceito pelos liderados quando estes o virem como fonte de satisfação, imediata ou futura. 


ID
997501
Banca
FCC
Órgão
TRT - 12ª Região (SC)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Três características foram identificadas nos líderes transformacionais: o carisma, o estilo intelectual e

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de um modelo de liderança que busca complementar uma visão de liderança transacional.
    A liderança transacional é aquela na qual o líder realiza transações com os liderados cotidianamente, com o objetivo de fazer com que cada tarefa seja realizada conforme solicitado. Os modelos da Universidade de Ohio, de Fiedler e a teoria do caminho-meta descrevem lideranças transacionais. A liderança transformacional, por outro lado, possui “lideres que inspiram seus seguidores a transcenderem os próprios interesses e que são capazes de causar um impacto profundo e extraordinário em seus liderados” (Robbins et. al., 2010). É importante entender que a liderança transacional não é o oposto da transformacional. Na verdade, a liderança transformacional é construída com base na liderança transacional, produzindo um desempenho bastante superior ao que seria conseguido apenas com essa última abordagem. Líderes transacionais e transformacionais apresentam características distintas, como pode ser observado no quadro a seguir:
    LIDERANÇA TRANSACIONAL LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL
    Recompensa contingente:
    →negocia a troca de recompensas por esforço;
    →promete recompensas pelo bom desempenho;
    →reconhece as conquistas.
     
    Administração por exceção (ativa)
    →procura e observa desvios das regras e padrões, tomando as atitudes corretivas necessárias.
     
    Administração por exceção (passiva)
    →intervém apenas quando os padrões não são alcançados.
     
    Laissez-faire
    →abdica das responsabilidades, evita tomar decisões.
    Influência idealizada
    →oferece uma visão e o sentido da missão;
    → estimula o orgulho;
    →ganha respeito e confiança.
     
    Motivação inspiracional
    →comunica suas altas expectativas;
    →utiliza símbolos para focar os esforços, expressa propósitos importantes de maneira simples.
     
    Estímulo intelectual
    →promove a inteligência, a racionalidade e a cuidadosa resolução de problemas.
     
    Consideração individualizada
    →dá atenção personalizada;
    →trata cada funcionário individualmente;
    →aconselha, orienta.

    Fonte: Prof. Carlos Xavier. Liderança, motivação e satisfação no trabalho. Estratégia Concursos.
  • http://www.adm.ufba.br/sites/default/files/publicacao/arquivo/adrian_guido_silva_piedade.pdf


    Página 35.

    Ah, o gabarito é a letra E. 

  • LETRA E

     

    O líder transformacional é um agente de mudanças e inovações na organização. (inspirador , promove inteligência , atenção individualizada)

     

    Fonte : estratégia

  • LIDERANÇA TRANSACIONAL

    Recompensa contingente:

    →negocia a troca de recompensas por esforço;

    →promete recompensas pelo bom desempenho;

    →reconhece as conquistas.

    Administração por exceção (ativa)

    →procura e observa desvios das regras e padrões, tomando as atitudes corretivas necessárias.

    Administração por exceção (passiva)

    →intervém apenas quando os padrões não são alcançados.

    Laissez-faire

    →abdica das responsabilidades, evita tomar decisões.

    LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL

    Influência idealizada

    →oferece uma visão e o sentido da missão;

    → estimula o orgulho;

    →ganha respeito e confiança.

    Motivação inspiracional

    →comunica suas altas expectativas;

    →utiliza símbolos para focar os esforços, expressa propósitos importantes de maneira simples.

    Estímulo intelectual

    →promove a inteligência, a racionalidade e a cuidadosa resolução de problemas.

    Consideração individualizada

    →dá atenção personalizada;

    →trata cada funcionário individualmente;

    →aconselha, orienta.


ID
1000609
Banca
CEPERJ
Órgão
SEPLAG-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para que as competências dos gestores sejam desenvolvidas, principalmente, através de Programas de Desenvolvimento Gerencial, de forma mais consistente, é essencial que se identi?que a importância de determinada área de conhecimento administrativo na formação desses dirigentes. Dessa forma, é possível a?rmar que:

Alternativas

ID
1000627
Banca
CEPERJ
Órgão
SEPLAG-RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As teorias sobre liderança podem ser agrupadas nas seguintes categorias básicas:

Alternativas
Comentários
  • abordagem dos traços; abordagem comportamental ou funcional; abordagem situacional ou contingencial

  • Existem três abordagens distintas a respeito da liderança: teoria do grande homem, a teoria dos traços de personalidade, dos estilos de liderança e situacionais; e teoria neocarismática.

    Teoria do Grande HomemConcebe a ideia de líder nato. Paraessa teoria, acredita-se que há super-homens destinados a exercer profunda influência perante os demais. Tal conceito pode ser encontrado na fala de Bennis (2001), o qual afirma que as habilidades de liderança são inatas, ou seja, o homem já nasce com essa condição, sendo poucos os escolhidos para exercer seu papel de líder.“

    Bons Estudos.


ID
1018222
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No filme Almas em Chamas, ambientado na Segunda Guerra Mundial, o general Frank Savage assume o comando de uma unidade de bombardeiros após a saída de um comandante que conduzira o grupo de forma desastrosa. Savage percebe que, para fortalecer e unir seus comandados, precisaria eliminar atitudes desafiadoras e derrotistas, o que consegue com ordens sumárias. Primeiro, rebaixa um militar que se apresentara sem uniforme. Em seguida, muda a disposição dos homens nos alojamentos para impedir que os relacionamentos pessoais subvertessem suas decisões de combate. Os soldados se rebelam, mas Savage não cede. E, pouco a pouco, o maltrapilho 918.º Agrupamento de Bombardeiros se transforma em um esquadrão de elite. Savage alcança seu objetivo porque não se importa com sua popularidade, preocupando-se apenas com a eficácia de seu esquadrão.

Tendo a resenha apresentada acima como referência, julgue os ite que se seguem, com relação a comportamento organizacion gerenciamento de conflitos e clima organizacional.

O estilo de liderança do general Frank Savage caracteriza-se como situacional.

Alternativas
Comentários
  • Contingencial


ID
1018225
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No filme Almas em Chamas, ambientado na Segunda Guerra Mundial, o general Frank Savage assume o comando de uma unidade de bombardeiros após a saída de um comandante que conduzira o grupo de forma desastrosa. Savage percebe que, para fortalecer e unir seus comandados, precisaria eliminar atitudes desafiadoras e derrotistas, o que consegue com ordens sumárias. Primeiro, rebaixa um militar que se apresentara sem uniforme. Em seguida, muda a disposição dos homens nos alojamentos para impedir que os relacionamentos pessoais subvertessem suas decisões de combate. Os soldados se rebelam, mas Savage não cede. E, pouco a pouco, o maltrapilho 918.º Agrupamento de Bombardeiros se transforma em um esquadrão de elite. Savage alcança seu objetivo porque não se importa com sua popularidade, preocupando-se apenas com a eficácia de seu esquadrão.

Tendo a resenha apresentada acima como referência, julgue os ite que se seguem, com relação a comportamento organizacion gerenciamento de conflitos e clima organizacional.

A delegação de funções pelo líder funciona de forma adequada quando o seguidor apresenta baixo índice de presteza, geralmente caracterizado pela incapacidade e pela indisposição

Alternativas
Comentários
  • Oi? Alguém aqui?

  • Teoria do ciclo vital da liderança (Hersey)

    Delegação (E4): líder dá escassa direção e apoio aos colaboradores. Este estilo só é adequado quando os colaboradores são realmente capazes de desenvolver o trabalho e têm elevados níveis de motivação para fazer o que lhe é solicitado.

    O certo seria Direção ou determinação (E1)


ID
1018228
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No filme Almas em Chamas, ambientado na Segunda Guerra Mundial, o general Frank Savage assume o comando de uma unidade de bombardeiros após a saída de um comandante que conduzira o grupo de forma desastrosa. Savage percebe que, para fortalecer e unir seus comandados, precisaria eliminar atitudes desafiadoras e derrotistas, o que consegue com ordens sumárias. Primeiro, rebaixa um militar que se apresentara sem uniforme. Em seguida, muda a disposição dos homens nos alojamentos para impedir que os relacionamentos pessoais subvertessem suas decisões de combate. Os soldados se rebelam, mas Savage não cede. E, pouco a pouco, o maltrapilho 918.º Agrupamento de Bombardeiros se transforma em um esquadrão de elite. Savage alcança seu objetivo porque não se importa com sua popularidade, preocupando-se apenas com a eficácia de seu esquadrão.

Tendo a resenha apresentada acima como referência, julgue os ite que se seguem, com relação a comportamento organizacion gerenciamento de conflitos e clima organizacional.

Somente os fatores contingenciais do subordinado, como grau de experiência, capacidade percebida e grau de controle sobre a tarefa, afetam a relação entre direcionamento do líder e desempenho da tarefa.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: errado

    Fonte: Professor Rodrigo Rennó

    --

    São três variáveis fundamentais dessa teoria: o líder, o subordinado e a situação. A questão se restringe ao subordinado, o que leva ao erro.

    --

    Teoria contingencial de Fred Fiedler

    Deve-se identificar o estilo de líder e encaixá-lo com a situação que mais favorece seu estilo de liderança. Fiedler distingue dois estilos de liderança: líderes focados na tarefa (produtividade, pressão etc.) e líderes focados no relacionamento (motivação, bem-estar etc.).


ID
1018231
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No filme Almas em Chamas, ambientado na Segunda Guerra Mundial, o general Frank Savage assume o comando de uma unidade de bombardeiros após a saída de um comandante que conduzira o grupo de forma desastrosa. Savage percebe que, para fortalecer e unir seus comandados, precisaria eliminar atitudes desafiadoras e derrotistas, o que consegue com ordens sumárias. Primeiro, rebaixa um militar que se apresentara sem uniforme. Em seguida, muda a disposição dos homens nos alojamentos para impedir que os relacionamentos pessoais subvertessem suas decisões de combate. Os soldados se rebelam, mas Savage não cede. E, pouco a pouco, o maltrapilho 918.º Agrupamento de Bombardeiros se transforma em um esquadrão de elite. Savage alcança seu objetivo porque não se importa com sua popularidade, preocupando-se apenas com a eficácia de seu esquadrão.

Tendo a resenha apresentada acima como referência, julgue os ite que se seguem, com relação a comportamento organizacion gerenciamento de conflitos e clima organizacional.

Estilos de gerenciamento voltados para relacionamento podem motivar permissividade na relação entre líder e subordinado.

Alternativas

ID
1018234
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2010
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No filme Almas em Chamas, ambientado na Segunda Guerra Mundial, o general Frank Savage assume o comando de uma unidade de bombardeiros após a saída de um comandante que conduzira o grupo de forma desastrosa. Savage percebe que, para fortalecer e unir seus comandados, precisaria eliminar atitudes desafiadoras e derrotistas, o que consegue com ordens sumárias. Primeiro, rebaixa um militar que se apresentara sem uniforme. Em seguida, muda a disposição dos homens nos alojamentos para impedir que os relacionamentos pessoais subvertessem suas decisões de combate. Os soldados se rebelam, mas Savage não cede. E, pouco a pouco, o maltrapilho 918.º Agrupamento de Bombardeiros se transforma em um esquadrão de elite. Savage alcança seu objetivo porque não se importa com sua popularidade, preocupando-se apenas com a eficácia de seu esquadrão.

Tendo a resenha apresentada acima como referência, julgue os ite que se seguem, com relação a comportamento organizacion gerenciamento de conflitos e clima organizacional.

Não existe correlação entre o sucesso de uma liderança e a existência de um conjunto específico de características de personalidade comuns a todos os líderes de sucesso.

Alternativas
Comentários
  • Com certeza você já deve saber o que é, e se duvidar, já deve ter uns 6 anos de aprovação. Rsrs


ID
1069084
Banca
FAPERP
Órgão
TJ-PB
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

McGregor, após uma pesquisa extensa sobre tipos de gestores nas empresas, caracterizou os modos de liderança a partir de duas modalidades: a "teoria x" e a "teoria y". Indique a alternativa que identifica as características da "teoria x":

Alternativas
Comentários
  • Teoria X - “O trabalho é em si mesmo desagradável para a maioria das pessoas.”

    Gestores utilizam artifícios para tentar gerar um empenho maior do colaborador: ordens diretas acompanhadas de punição, elogios, dinheiro, coação etc.; porque parte-se do pressuposto que as massas são medíocres e não gostam de trabalhar.

     

    Teoria Y  - “O trabalho é tão natural como o lazer, se as condições forem favoráveis”.

    Na teoria Y, os funcionários são encarados como pessoas competentes e criativas, que gostam de trabalhar e o ambiente é de estímulo positivo para que todos possam dar o seu melhor.

  • GABARITO: 

    b) os gestores acreditam num gerenciamento com controle rígido, supervisão dos subordinados e direção firme.


ID
1111315
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Polícia Federal
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca das diferentes abordagens teórico-metodológicas da gestão de pessoas bem como dos macroprocessos de planejamento organizacional e desenvolvimento de pessoas, julgue os itens subsequentes.



O acolhimento constitui importante ferramenta de intervenção para enfrentamento do estresse e desenvolvimento de lideranças.

Alternativas
Comentários
  • Conforme justificativa da banca: "O acolhimento é uma técnica de intervenção usada para vários fins, entre eles a prevenção e assistência ao estresse e de  outros problemas organizacionais como a liderança"

  • Acolhimento para o desenvolvimento de lideranças ? Nunca nem vi

     


ID
1196392
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


É importante que a equipe perceba que o gestor não tem a obrigação de dominar todos os processos da área em que atua visto que sua função principal não é manter o fluxo correto desses processos.

Alternativas
Comentários
  • No caso da equipe o líder deve num primeiro momento, na formação coordenar, dirigir e encorajar o grupo a atingir consenso e comprometimento com as metas estabelecidas. Quando diante da fase de tormenta dar ênfase ao estabelecimento de relacionamentos e às interações pessoais, estimulando a criatividade, premiando a flexibilidade, e gerenciando conflitos. Quando alcança a normalidade o líder da equipe facilita a comunicação, avalia o desempenho do grupo, e reafirma valores e objetivos. Quando entra na fase de desempenho a dependência do líder é mínima, sendo a liderança exercida pelos membros da equipe. Logo é importante que a equipe perceba que o gestor não tem a obrigação de dominar todos os processos da área em que atua visto que sua função principal não é  manter o fluxo correto desses processos.


ID
1196395
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


Deve-se estimular o estabelecimento de relações interpessoais estreitas entre a equipe e o gestor, pois as distribuições das atividades a serem desenvolvidas dependem basicamente da confiança entre os integrantes do grupo de trabalho e o gestor.

Alternativas
Comentários
  • Errado, a equipe tem que amadurecer a ponto de não precisar mais desse gestor, a equipe deverá ser capaz de se guiar sozinha sem um líder, se auto gerindo.

  • dependem basicamente - errado

  • Tomando como base o comentário da Juliana G, acredito que o erro esteja na expressão ''dependem basicamente'', já que, além da confiança, também é fundamental que o gestor saiba delegar as funções ou as tarefas de acordo com as habilidades de cada membro da equipe.


ID
1196398
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 17ª Região (ES)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as teorias de liderança e os aspectos relacionados ao desenvolvimento de equipes, julgue os seguintes itens, relativos ao desempenho da função de gestor em uma organização.


O gestor deve mostrar à equipe que liderar é ser protagonista dos objetivos institucionais, em busca da sinergia entre as pessoas para o alcance das metas.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Vidal (1997), o profissional denominado gerente é visto como um protagonista central, que deve saber trabalhar com equipes multidisciplinares, cujo compromisso interpessoal é a base da coesão e da estabilidade. Nesta perspectiva, as pessoas são unidas por uma visão comum, com iniciativa e aceitação de novos desafios, conquistando maior liberdade para desenvolver suas atividades.

    http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/3073/000286594.pdf?...1

  • Robbins (2002) define liderança como a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos. Alerta que a liderança pode ser formal, isto é, conferida por um alto cargo na organização; ou não sancionada, aquela capacidade de influenciar os outros que emerge fora da estrutura formal da organização. Assim, destaca que os líderes podem surgir naturalmente dentro de um grupo.

     

    Fonte: ROBBINS, S. P. (2002). Comportamento Organizacional (9ª ed.). São Paulo: Pearson Prentice Hall


ID
1215460
Banca
FCC
Órgão
TRT - 19ª Região (AL)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria da contigência de Fiedler afirma que a liderança é uma função da

Alternativas
Comentários
  • Fiedler desenvolveu a primeira teoria baseada na noção de contingência, nos anos 60. Até aqui, considerava-se a universalidade do líder e a sua capacidade de liderar em toda e qualquer tarefa.  Esta teoria vem acrescentar algo mais:não é suficiente avaliar apenas o perfil do líder, mas também a situação em que este se insere. Um bom líder numa situaçõe poderá não ter resultados tão positivos se confrontado com outro tipo de situação. A performance dos grupos depende do ajustamento do líder às situações. Isto é, a forma como o líder se relaciona com cada membro do grupo, sempre condicionada pelo controlo e influência que a situação lhe permite ter, irá permitir alcançar resultados mais ou menos positivos.

    Fonte: Teoria da liderança de Fiedler http://rodriguesemilio.blogspot.com.br/2008/04/teoria-da-liderana-de-fiedler.html

  • A resposta está na pergunta. A liderança Contingencial é o mesmo que liderança situacional, ou seja, o estilo de liderança (pessoa do líder) deve se adpatar a contingênica (ou situação).

  • CONTIGENCIAL = SITUACIONAL 

    CONTIGENCIAL = SITUACIONAL 

    CONTIGÊNCIAL = SITUACIONAL 

    CONTIGÊNCIAL = SITUACIONAL 

  • Complementando...

     

    Com base nos seus estudos, Fidler concluiu que o líder apresentaria um destes dois estilos: liderança orientada para as tarefas ou liderança orientada para as relações.

     

    O líder com personalidade propensa à conclusão da tarefa e ao sentido da realização tende a praticar mais liderança voltada para as tarefas. O indivíduo que valoriza relacionamentos solidários e agradáveis com os outros tende a praticar mais liderança voltada para as relações. Acrescente-se que, com os seus estudos, Fidler convenceu-se da impossibilidade de o indivíduo ser, ao mesmo tempo, voltado para as tarefas e voltado para as relações. O indivíduo em posição de liderança sente-se mais confortável, sincero e eficaz, praticando um comportamento de liderança coerente com sua própria personalidade básica.

     

    Assim, o aspecto mais importante da liderança é combinar o estilo e a personalidade do líder com a situação em que o seu desempenho será melhor.

  • A teoria da contigência de Fiedler afirma que a liderança é uma função da pessoa e da situação.


ID
1215463
Banca
FCC
Órgão
TRT - 19ª Região (AL)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ram Charan define seis passagens na carreira profissional ou no pipeline de liderança. Cada passagem requer mudanças que envolvem grande alteração nos requisitos do cargo, e que, segundo o autor, demandam novas

Alternativas
Comentários
  • As passagens pelo Pipeline:

    1 - gerenciar a si mesmo

    2. gerenciar os outros

    3. gerenciar gerentes

    4. gerenciar uma operação

    5. gerenciar um grupo

    6. gerenciar uma empresa

    É fundamental reconhecer os requisitos e as ciladas associadas a cada uma (passagem), não apenas para os próprios líderes, como também para seus chefes e subordinados.
    Destaque para:
    Habilidades: as novas competências necessárias para executar novas responsabilidades;
    Aplicação de tempo: nova grade de horários que orienta o trabalho do líder;
    Valores profissionais: o que as pessoas acreditam ser importante e que, dessa forma, passa a ser o foco de seus esforços;


    Fonte: Pipeline de liderança - o desenvolvimento de líderes como diferencial competitivo - Ram Charam

  • As passagens pelo Pipeline:

    1 - gerenciar a si mesmo

    2. gerenciar os outros

    3. gerenciar gerentes

    4. gerenciar uma operação

    5. gerenciar um grupo

    6. gerenciar uma empresa

    É fundamental reconhecer os requisitos e as ciladas associadas a cada uma (passagem), não apenas para os próprios líderes, como também para seus chefes e subordinados.

    Destaque para:

    Habilidades: as novas competências necessárias para executar novas responsabilidades;

    Aplicação de tempo: nova grade de horários que orienta o trabalho do líder;

    Valores profissionais: o que as pessoas acreditam ser importante e que, dessa forma, passa a ser o foco de seus esforços;


ID
1217848
Banca
FUNCAB
Órgão
IF-RR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre o tema liderança, existem diversas abordagens; no entanto, as mais atuais propõem dois tipos: liderança transformacional e liderança transacional. Marque a alternativa que indica corretamente os objetivos do tipo de liderança transformacional.

Alternativas
Comentários
  • A liderança transformacional é caracterizada pela presença de um líder capaz de transformar o ambiente e mudar a realidade de qualquer lugar por onde passa. Este é um líder capacitado para resolver problemas dos mais simples aos mais complexos, visionário, estrategista e comprometido com o desenvolvimento de seus liderados.


    Fonte: http://www.jrmcoaching.com.br/blog/conceito-de-lideranca-transformacional/
  • letra d

  • Neste tipo de liderança, o gestor se comporta como chefe e não como líder. Suas táticas são pautadas principalmente pela obediência às regras e cumprimento das metas estabelecidas, além de seguir a ideia de recompensa proporcional ao desempenho. Este é um gestor que não se preocupa em compreender as motivações de sua equipe ou em antecipar-se aos problemas, ele apenas segue o fluxo e cumpre demandas.

    Este conceito de liderança define o comportamento do líder ideal: um gestor que estimula a alta performance de seu time, pautando-se em influência, inspiração, exemplo e motivação. Neste caso, os pilares de liderança são fundamentados na confiança, respeito, colaboração e comprometimento.

    O líder transformacional conhece as motivações individuais de seus liderados, compreendendo o perfil de cada um e desenvolvendo suas estratégias de acordo com isso. Ele sabe desfrutar o potencial de sua equipe de maneira plena e manter a sincronia de contratante e contratados, garantindo o alcance de resultados satisfatórios para todos.


ID
1224235
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere às teorias relacionadas ao tema da liderança, julgue os itens a seguir.

Segundo a teoria caminho-meta, para não gerar frustrações futuras, o líder deve motivar seus liderados, estimulando-os com expectativas positivas no que se refere aos objetivos da organização. Entretanto, é necessário que os subordinados confiem nos caminhos pelos quais os líderes os guiam, de modo que tais objetivos sejam alcançados.

Alternativas
Comentários
  • Teoria caminho-meta de liderança:

    Trata de como os lideres devem ajudar os empregados a encontrar o caminho correto para atingir uma meta.

    O líder deve esclarecer quais são os caminhos preferenciais, reduzir o número de obstáculos e armadilhas, além de aumentar as oportunidades de satisfação durante o percurso do atingimento da meta




  • GABARITO: CERTO

    Boa definição do CESPE, para copiar no caderno!

  • Esta frase "para não gerar frustrações futuras", gera dúvidas em relação à resposta, pois, ao meu ver, deveria ser para evitar frustações futuras.


ID
1224238
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere às teorias relacionadas ao tema da liderança, julgue os itens a seguir.

A liderança transacional diz respeito ao carisma, à visão, à inspiração motivada por altas expectativas e ao estímulo intelectual, ao passo que a liderança transformacional diz respeito às recompensas atribuídas aos seguidores, a depender de seu desempenho nas tarefas.

Alternativas
Comentários
  • Liderança transacional: é aquela baseada na autoridade, recompensa e troca. É a liderança que leva o funcionário a fazer o que precisa ser feito. Este tipo de liderança precisa estar presente nas organizações, porque é a base do fazer acontecer e está alicerçada nos controles. Precisa existir em todos os estágios do ciclo de vida das organizações.

    Liderança transformacional: é capaz de mudar o comportamento de um funcionário a partir de uma visão do líder, da inspiração de ideais, do estímulo intelectual e da consideração individualizada (cada pessoa possui necessidades individuais exclusivas). Este líder motiva as pessoas, impelindo-as a agirem além de suas capacidades, transformando-as e alcançando os resultados organizacionais.


    http://www.guiarioclaro.com.br/materia.htm?serial=13007851

  • A questão descreve a liderança transformacional.

  • Conceitos trocados.

  • Conceitos invertidos

  • ERRADO

     

     

    Liderança Transacional = trocas entre líderes e liderados com vistas ao alcance das metas organizacionais; monitoramento frequente para correção de desvios; e programas de recompensas que permitam, por exemplo, que liderados exerçam outras atividades no horário de trabalho.

     

     

     

    Liderança Transformacional = diz respeito ao carisma, à visão a longo prazo, à inspiração motivada por altas expectativas e ao estímulo intelectual, sempre visando as mudanças.


ID
1224241
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere às teorias relacionadas ao tema da liderança, julgue os itens a seguir.

Por meio da teoria contingencial, busca-se relacionar os estilos de liderança voltados para a tarefa e para o relacionamento, levando em consideração as relações entre líder e liderados, a estrutura da tarefa e o poder de posição.

Alternativas
Comentários
  • Liderança transacional: é aquela baseada na autoridade, recompensa e troca. É a liderança que leva o funcionário a fazer o que precisa ser feito. Este tipo de liderança precisa estar presente nas organizações, porque é a base do fazer acontecer e está alicerçada nos controles. Precisa existir em todos os estágios do ciclo de vida das organizações.

    Liderança transformacional: é capaz de mudar o comportamento de um funcionário a partir de uma visão do líder, da inspiração de ideais, do estímulo intelectual e da consideração individualizada (cada pessoa possui necessidades individuais exclusivas). Este líder motiva as pessoas, impelindo-as a agirem além de suas capacidades, transformando-as e alcançando os resultados organizacionais.

    Em essência, a liderança transformacional é o processo de construção do comprometimento organizacional através do empenho dos funcionários para acompanhar esses objetivos.


  • A Teoria de Liderança Contingencial enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações. Tudo é relativo; tudo depende das variáveis que influenciam nos negócios empresariais, com uma característica de mudança constante, demonstrando que a realidade de ontem é a incerteza de hoje.
    Teoria da Liderança Contingencial ou Situacional: acredita que não há um estilo de liderança que seja melhor do que os restantes, tudo depende da situação. Este estilo de comando gira em torno das pessoas e do ambiente de trabalho, valorizando os indivíduos e as suas emoções mais do que as suas tarefas ou objetivos.

  • Poder de posição?


  • Levar " em consideração as relações entre líder e liderados, a estrutura da tarefa e o poder de posição" se refere mais especificamente ao modelo de Fiedler.

  • A questão aborda exatamente a Teoria Contingencial de Fiedler, que é baseada em 3 critérios:

     

    PODER, ESTRUTURA DA TAREFA, RELAÇÃO LÍDER-MEMBRO.

     

    Relacionando assim estilo voltado para o relacionamento e para a tarefa.

  • CERTO.

    Modelo de Fiedler :

     

    O desempenho do grupo não depende só do estilo de liderança.

     

     

    Estilos do Líder :

     

    Orientado para relacionamento;

    Orientado para tarefa.



    Grau de Controle:

     

    Relação Líder-Liderados;

    Estrutura da Tarefa;

    Poder de Posição.

  • Gabarito: certo

    Fonte: Professor Rodrigo Rennó

    --

    São três variáveis fundamentais dessa teoria: o líder, o subordinado e a situação.

    --

    Teoria contingencial de Fred Fiedler

    Deve-se identificar o estilo de líder e encaixá-lo com a situação que mais favorece seu estilo de liderança. Fiedler distingue dois estilos de liderança: líderes focados na tarefa (produtividade, pressão etc.) e líderes focados no relacionamento (motivação, bem-estar etc.).


ID
1224244
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere às teorias relacionadas ao tema da liderança, julgue os itens a seguir.

De acordo com a teoria situacional, o líder deverá adotar um comportamento em função das condições ambientais em que estão inseridas as pessoas que ele deseja influenciar.

Alternativas
Comentários
  • O líder situacional trabalha  para que os profissionais (que ele gerencia) tenha maturidade para adequar-se a situação e agir de acordo com a demanda que ela sugere e também assumir a responsabilidade pela escolha feita.

    De certa forma o líder situacional impulsiona a autonomia do trabalhador, o foco dele não é na situação e sim em desenvolver a maturidade dos colaboradores.

  • O comportamento do líder será voltado não somente para a questão ambiental, mas para a situação como um todo.                            
    A liderança situacional baseia-se na situação como um todo, e não apenas nas condições ambientais dessas situações.

  • De tanto errar a questão, fui pesquisar.

     

    Para HERSEY e BLANCHARD (1986, p. 188), representantes da teoria da liderança situacional, “não existe um único modo melhor de influenciar as pessoas. O estilo de liderança que uma pessoa deve adotar com indivíduos ou grupos depende do nível de maturidade das pessoas que o líder deseja influenciar”.

     

    Logo, o erro da questão está na sua imposição, representada na palavra  "deverá". Ou seja, o líder até pode considerar as questões ambientais, mas isso não é uma regra. Além disso, a ênfase não está em questões ambientais, mas sim no nível de maturidade das pessoas.

     

    HERSEY, P.; BLANCHARD, K.H. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. Trad. Edwino A. Royer. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1986.

  • adotar um comportamento= Estilos de comportamento = teorias comportamentais

    maturidade dos liderados e aspéctos contextuais = contingenciais

  • Nas teorias Situacionais/Contigencias, O Foco deixa de ser na figura do líder e passa a ser em TODOS os aspectos da liderança - lider, liderado, ambiente, clima, contexto politico/social, tarefa. Dessa forma, não é apenas no ambiente como a banca trouxe.

  • se a banca citasse os autores, seria mais fácil saber q q ela ta querendo..

  • De acordo com a modelo da CONTINGÊNCIA, o líder deverá adotar um comportamento em função das condições ambientais em que estão inseridas as pessoas que ele deseja influenciar.

     

    No modelo SITUACIONAL, a efetividade do comportamento do líder depende da condição denominada nível de maturidade (prontidão ou desenvolvimento) dos seus membros de equipe. 

     

    Fonte: ZANELLI, BORGES-ANDRADE e BASTOS. Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2014


ID
1224820
Banca
FCC
Órgão
TRF - 3ª REGIÃO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quando, diante da pergunta:

- Qual é a melhor maneira para um gerente se comportar, de modo autocrático ou democrático?

O interlocutor tenta identificar um conjunto de condições em que um estilo de supervisão acarretasse resultados superiores se comparado a outro, trata-se do método

Alternativas
Comentários
  • d) da contingência


    A teoria da contingência salienta que não existe um melhor estilo ou uma melhor maneira em administração. Suas premissas principais são as seguintes:

    a) não há uma maneira melhor de organizar e de administrar as organizações;

    b) uma maneira de organizar ou de administrar não é sempre igualmente eficaz;

    c) diferentes maneiras de organizar ou de administrar geram diferentes resultados.

    http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-75901979000200002&script=sci_arttext


  • LETRA D

     

    Busca identificar qualidades e características pessoais que diferenciam líderes de não líderes
     

     

    Teoria contingencial/situacional → permitem que o indivíduo se adapte e lidere sob diversas conjunturas.

     

    Liderança Situacional ou Contingencial de Fiedler → Analisa o ambiente + maturidade.

     

     

    Q765828 Bons líderes são capazes de fazer o diagnóstico do nível de desenvolvimento do colaborador e adaptar-se à necessidade para lidar com o problema de desempenho existente. Essas premissas referem-se à Teoria  a) da liderança situacional

  • A maior novidade em nossa compreensão da liderança veio com o reconhecimento da necessidade de desenvolvimento de teorias da contingência que incluíssem os fatores situacionais

  • Teoria contingencial/situacional → permitem que o indivíduo se adapte e lidere sob diversas conjunturas.

  • Teoria contingencial/situacional → permitem que o indivíduo se adapte e lidere sob diversas conjunturas.


ID
1224847
Banca
FCC
Órgão
TRF - 3ª REGIÃO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O estudo do comportamento organizacional que trata da comunicação, liderança, tomada de decisão, estresse, conflito, negociação e poder, está situado no nível da

Alternativas
Comentários
  • Macroperspectiva = organização como um todo.

  • Níveis de comportamento organizacional (Chiavenato)

    Há 3 níveis diferentes de comportamento nas organizações que podem ser explorados:

    - macroperspectiva: discute o comportamento do sistema organizacional como totalidade; se fundamenta em questões como comunicar, liderar, proporcionar decisões, lidar com conflitos.

    - perspectiva intermediária: aborda o comportamento de grupos e equipes na empresa;

    - microperspectiva: trata do comportamento individual de cada colaborador ao trabalhar sozinho na corporação. Possui uma forte orientação psicológica por focar as diferenças particulares e de personalidade, percepção e atribuição, motivação e satisfação no trabalho.

  • O estudo do comportamento organizacional que trata da comunicação, liderança, tomada de decisão, estresse, conflito, negociação e poder, está situado no nível da macroperspectiva

    Níveis de comportamento organizacional (Chiavenato)

    Há 3 níveis diferentes de comportamento nas organizações que podem ser explorados:

    - macroperspectiva: discute o comportamento do sistema organizacional como totalidade; se fundamenta em questões como comunicar, liderar, proporcionar decisões, lidar com conflitos.

    - perspectiva intermediária: aborda o comportamento de grupos e equipes na empresa;

    - microperspectiva: trata do comportamento individual de cada colaborador ao trabalhar sozinho na corporação. Possui uma forte orientação psicológica por focar as diferenças particulares e de personalidade, percepção e atribuição, motivação e satisfação no trabalho.


ID
1228123
Banca
FUNRIO
Órgão
INSS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A liderança no trabalho requer que o supervisor aumente a motivação de seu subordinado pela recompensa de um bom desempenho. Para tal, o supervisor pode adotar estilos de supervisão como o de apoio, o de diretividade, o participativo ou o de realização. O estilo de realização é o aquele que mantém preocupação com

Alternativas
Comentários
  • Os quatro estilos de supervisão são:

    Estilo de apoio: envolve a preocupação com as necessidades e o bem estar dos subordinados

    Estilo diretivo:envolve estruturar as tarefas d trabalho e mostrar o q é esperado

    estilo participativo: participação dos subordinados e permissão para atuarem na tomada de decisão

    estilo de realização:Envolve enfase na realização e bom desempenho. Inclui definição de objetivos desafiadores e enfase nos altos padroes de desempenho

    Baseado no livro de Spector.

  • Gabarito:  c)os objetivos desafiadores e a ênfase em altos padrões de desempenho.


ID
1228129
Banca
FUNRIO
Órgão
INSS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A relação nos grupos e a liderança lidam com a questão do poder, que pode ser de vários tipos, como o que se refere à crença, por parte dos seguidores, sobre uma pessoa ter o direito de pedir a obediência de outra, geralmente com base em uma condição social ou um título. A esta forma de poder dá-se o nome de

Alternativas
Comentários
  • A questão fala do poder legítimo que é inerente ao titulo de supervisor.Ele deriva da crença dos funcionários de que o supervisor tem o direito legítimo de autoridade para estar no comando. gabarito D


ID
1281256
Banca
UEG
Órgão
TJ-GO
Ano
2006
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação ao processo de liderança, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • A única alternativa correta é aquela que não tem um advérbio de modo/frequência para se referir à assertiva (sempre, indubitavelmente, exclusivamente). b