SóProvas


ID
3191194
Banca
FGV
Órgão
MPE-RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

O trecho a seguir é a primeira pergunta de uma entrevista em que o entrevistador (E) questiona a física Cássia Fernandez (CF) sobre criatividade:

(E) – Muito se fala sobre criatividade. Mas qual a definição mais aceita sobre o que é ser uma pessoa criativa? 
(CF) – Existem definições gerais de criatividade, utilizadas pelo senso comum, mas não existe um consenso no mundo acadêmico.

À medida que as pesquisas se aprofundam, vemos que o tema é mais e mais complexo. Contudo, não se pode abrir mão de buscar tornar essa definição mais precisa para que as estratégias educacionais sejam mais efetivas. 

A afirmação inadequada sobre o texto 1 é:

Alternativas
Comentários
  • Questão que vc exclui as improváveis, achas as possíveis, faz conexão com o divino e tenta responder

  • GABARITO - C

    Existem definições gerais de criatividade, utilizadas pelo senso comum, mas não existe um consenso no mundo acadêmico.

    À medida que as pesquisas se aprofundam, vemos que o tema é mais e mais complexo. Contudo, não se pode abrir mão de buscar tornar essa definição mais precisa para que as estratégias educacionais sejam mais efetivas

    C - O senso comum, segundo CF, é um bom indicador de qualidade acadêmica de uma definição;

    O "mas" e o "contudo" - trazem orações coordenadas adversativas, a letra C dá ideia de afirmação " é um bom indicador...".

  • Tabata é a perita em explicar as questões de M da FGV. Nao que a explicacao dela faca sentido tbm.

  • DEVEMOS PROCURAR A ALTERNATIVA INCORRETA.

    Fiz por eliminação.

    a) por conveniência, a ação de falar sobre a criatividade não é atribuída a pessoa alguma → "Muito se fala sobre criatividade." (O sujeito é indeterminado, a ação não foi atribuída a pessoa alguma).

    b) pela pergunta do entrevistador, deduz-se que há uma série de definições sobre criatividade "Mas qual a definição mais aceita [...]" . (Como ele pergunta qual a mais aceita, deduzimos que há mais de uma).

    c) o senso comum, segundo CF, é um bom indicador de qualidade acadêmica de uma definição; INCORRETA

    d) as estratégias educacionais receberiam grande ajuda a partir de uma boa definição do que seja criatividade → "[...] buscar tornar essa definição mais precisa para que as estratégias educacionais sejam mais efetivas."

    e) à medida que as pesquisas se aprofundam, verifica-se a grande complexidade do tema. → "À medida que as pesquisas se aprofundam, vemos que o tema é mais e mais complexo."

    GABARITO: C

  • C. o senso comum, segundo CF, é um bom indicador de qualidade acadêmica de uma definição; INadequada

  • A) por conveniência, a ação de falar sobre a criatividade não é atribuída a pessoa alguma.

    CERTA – A construção “Muito se fala sobre criatividade...” apresenta sujeito indeterminado. Isso quer dizer que não há um agente definido para essa ação.

    B) pela pergunta do entrevistador, deduz-se que há uma série de definições sobre criatividade.

    CERTA – O entrevistador questiona acerca da definição mais aceita, dando, assim, a entender que existem outras definições.

    C) o senso comum, segundo CF, é um bom indicador de qualidade acadêmica de uma definição.

    ERRADA – O autor dá a entender que as diversas definições de criatividade do senso comum carecem de suficiente precisão, pois afirma que o mundo acadêmico deve “buscar tornar essa definição mais precisa”.

    D) as estratégias educacionais receberiam grande ajuda a partir de uma boa definição de criatividade.

    CERTA – De fato, isso auxiliaria as estratégias educacionais a se tornarem mais efetivas, segundo o texto.

    E) à medida que as pesquisas se aprofundam, verifica-se a grande complexidade do tema.

    CERTA – Isso é literalmente dito em “À medida que as pesquisas se aprofundam, vemos que o tema é mais e mais complexo”.

    GABARITO: LETRA C

  • Fiquei entre A e C pois entendi que não podia se afirmar que foi por conveniência.

    E na letra C, entendi que justamente pelo senso comum ter várias definições e a ciência nenhuma precisa, é devido a alta qualidade acadêmica que não se permite fazer uma definição imprecisa e incompleta.

  • Daniel Costa definiu exatamente o meu esforço pra tentar responder isso

  • Como conseguem explicar uma questão dessa?? Oo

  • Letra: C

    INADEQUADO!

    (CF) – Existem definições gerais de criatividade, utilizadas pelo senso comum,MAS, (MAS) *MAS* -MAS-NÃO, (NÃO) -NÃO- existe um consenso no mundo acadêmico.

    Rumo à APMBB!

  • A questão requer compreensão textual, em que as informações estão todas explícitas no texto, sem a necessidade de inferi-las.


    Alternativa (A) incorreta – Há várias definições gerais sobre criatividade, logo a afirmação está adequada.


    Alternativa (B) incorreta – Quando ele diz: “Muito se fala sobre criatividade", entende-se que, realmente, há uma série de definições sobre criatividade, logo a afirmação está adequada.
     

    Alternativa (C) correta – No mundo acadêmico, não há um consenso sobre definição de criatividade, portanto afirmação inadequada.


    Alternativa (D) incorreta – Tornando a definição sobre criatividade mais precisa, as estratégias educacionais seriam mais efetivas, portanto afirmação adequada.


    Alternativa (E) incorreta – “À medida que as pesquisas se aprofundam, vemos que o tema é mais e mais complexo" (último parágrafo), portanto afirmação adequada.


    Gabarito da professora: Alternativa C.

  • PM-CE

  • O senso comum utiliza definições gerais de criatividade.

    O senso comum é um bom indicador de qualidade acadêmica de uma definição.

    em nenhum momento se chega a essa conclusão, inclusive se ele fosse realmente bom, a CF adotaria a definição dele.

  • Quer dizer que as estratégias educacionais receberiam grande ajuda ? Pensei que as estratégias seriam mais eficientes . Na minha opinião C e D estão corretas .

  • A letra C está errada, já que, se o senso comum definisse a criatividade, seria uma contradição na fala da entrevistada.

    Existem definições gerais de criatividade, utilizadas pelo senso comum, mas não existe um consenso no mundo acadêmico.

  • achei a "a" meio nada a ver também.

  • O que é o senso comum?

    senso comum pode ser definido como um conhecimento comum a todos, ou seja, é uma forma de raciocinar, entender e pensar sobre algo na qual pessoas de determinados grupos fazem da mesma forma. ... O senso comum se concretiza através da sabedoria popular, através da repetição cultural.

  • Acertei, mas estou até agora sem entender a letra A.

  • NÃO ENTENDI A LETRA "a"

  • Dessa prova, essa questão é a mais de boa kkk

  • Gabarito C

    Era só olhar o que afirma algo totalmente que fora da realidade do mundo acadêmico. Senso comum e acadêmico não tem nada a ver. Errei porque fiquei muito presa ao texto. Tinha mesmo era que interpretar as oções de resposta. A luta continua, companheiros!

  • A incrível capacidade de conseguir racionanar, excluir 3 alternativas, ficar entre 2 e escolher a "errada", escreve errada entre aspas, pois, muitas questões dessa banca tem, as vezes, até 3 alternativas possíveis. Coisa de maluco
  • *Procure a informação inadequada*

    eu 5 segundo depois indo procurar a adequada