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ID
3198199
Banca
UFLA
Órgão
UFLA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para Lewgoy (2011), constituem demandas para o avanço do debate e da organização da categoria profissional, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • GAB: A

    Questão retirada do artigo: A política de educação superior e a formação Profissional em Serviço Social: reflexões para o debate. Autora: Alzira Maria Baptista LEWGOY.

     Diante disso, impõe-se o fortalecimento da articulação entre as Unidades de Formação Acadêmicas que possuam projetos de formação sintonizados com o projeto hegemônico da profissão como estratégia para enfrentar a crescente precarização do ensino e do trabalho profissional. Essa articulação se constituirá em espaços de organização do coletivo profissional com vistas à defesa do projeto profissional hegemônico em uma perspectiva que ultrapasse os interesses corporativos da categoria. 

    file:///D:/Downloads/Dialnet-APoliticaDeEducacaoSuperiorEAFormacaoProfissionalE-4834970.pdf

  • GABARITO: LETRA A

    ? Estas questões exigem novas respostas do Serviço Social, considerando as demandas emergentes e as novas competências requeridas para este fazer profissional e condicionam, em parte, a sua ação em face da progressiva ofensiva do capital. Sinalizam-se demandas para o avanço do debate da formação profissional, tais como: a) conhecer com maior profundidade, através de pesquisas, as repercussões da contra-reforma do Estado na política de Educação Superior, em particular na formação em Serviço Social; b) avaliar, via ABEPSS, os projetos de formação dos cursos, tendo como referência o projeto de formação vigente na área, para refletir sobre o perfil do profissional que vem sendo formado, em termos de direção social e de paradigma teórico na materialização do projeto ético-político; c) aprofundar o debate acadêmico, via programas de pós-graduação stricto sensu e organizações da categoria profissional, acerca da funcionalidade e lógica de uma formação na modalidade a distância; d) garantir que na formação stricto sensu sejam incluídas disciplinas que tenham a formação como temática central, a fim de que os futuros docentes possam ter um curso em sintonia com o projeto profissional; e) alinhamento político de profissionais e Unidades de Formação Acadêmicas com o Projeto Ético-Político expresso pelo compromisso coletivo da direção social do Serviço Social e com a existência de retaguarda, por parte dessas organizações, para os movimentos contrários a essa direção social. 

    ? Fonte: http://www.abepss.org.br/arquivos/anexos/att00046-201805171047098005990.pdf

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