Questão 3224215

• Banca: FURB
• Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC
• Ano: 2019
• Provas: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Anos Iniciais - Matutino
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Paulo Freire; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos

Para Ghiraldelli Jr (2000), os séculos XIX e XX, no Ocidente, assistiram a três grandes revoluções em Teorias Educacionais. Tais revoluções encontram seus melhores representantes nos nomes de Herbart, Dewey e Paulo Freire. O autor aponta ainda as Teorias Pós-Modernas como uma quarta revolução. Em relação às 4 perspectivas educacionais, relacione a primeira coluna, de acordo com a segunda:

Primeira coluna:

1- Teoria Educacional de Herbart.

2- Teoria Educacional de Dewey.

3- Teoria Educacional de Paulo Freire.

4- Teoria Educacional Pós-Moderna.

Segunda coluna:

( ) Sua didática se apresenta com: vivência e pesquisa, temas geradores, problematização, conscientização, ação política.

(   ) Sua didática se apresenta com: preparação, apresentação, associação, generalização, aplicação.

( ) Sua didática se apresenta com: apresentação de problemas, articulação entre os problemas apresentados e os problemas da vida cotidiana, discussão dos problemas através de narrativas tomadas sem hierarquização epistemológica, formulação de novas narrativas, ação cultural, social e política.

( ) Sua didática se apresenta com: atividade e pesquisa, problemas, coleta de dados, hipóteses ou heurística, experimentação ou julgamento.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:  

• A. 3 – 1 – 2 – 4.
• B. 1 – 2 – 3 – 4.
• C. 4 – 2 – 3 – 1.
• D. 2 – 1 – 4 – 3.
• E. 3 – 1 – 4 – 2

Gabarito: E

Comentários

• A didática de Paulo Freire se apresenta com: vivência e pesquisa, temas geradores, problematização, conscientização, ação política. (Estudaremos o pensamento de Paulo Freire na próxima aula)

  A didática de Herbart se apresenta com: preparação, apresentação, associação, generalização, aplicação.

  A didática oriunda da Teoria Educacional Pós-Moderna se apresenta com: apresentação de problemas, articulação entre os problemas apresentados e os problemas da vida cotidiana, discussão dos problemas através de narrativas tomadas sem hierarquização epistemológica, formulação de novas narrativas, ação cultural, social e política. (Estudaremos a Teoria Educacional Pós-Moderna na próxima aula)

  A didática de Dewey se apresenta com: atividade e pesquisa, problemas, coleta de dados, hipóteses ou heurística, experimentação ou julgamento. (Estudaremos o pensamento de Dewey na próxima aula)

  GABARITO: alternativa “E”

• A didática de Paulo Freire se apresenta com: vivência e pesquisa, temas geradores, problematização, conscientização, ação política.

  A didática de Herbart se apresenta com: preparação, apresentação, associação, generalização, aplicação.

  A didática oriunda da Teoria Educacional Pós-Moderna se apresenta com: apresentação de problemas, articulação entre os problemas apresentados e os problemas da vida cotidiana, discussão dos problemas através de narrativas tomadas sem hierarquização epistemológica, formulação de novas narrativas, ação cultural, social e política.

  A didática de Dewey se apresenta com: atividade e pesquisa, problemas, coleta de dados, hipóteses ou heurística, experimentação ou julgamento.