- ID
- 3347518
- Banca
- IDECAN
- Órgão
- Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
- Ano
- 2017
- Provas
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- IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor II - Matemática
- IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Ciências/Biologia
- IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História
- IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Inglês
- IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - Língua Portuguesa
- Disciplina
- Pedagogia
- Assuntos
A teoria histórico-cultural apresenta potencial para fundamentar uma ampla gama de investigações de uma diversidade de situações ainda inexploradas. Como esta teoria concebe a educação como parte integrante do processo de desenvolvimento humano, o contexto educacional é privilegiado pelas pesquisas nela fundamentadas. São contribuições fundamentais da teoria histórico-cultural para a educação:
I. A importância da mediação social e da mediação pedagógica para que ocorra o processo de internalização das mediações culturais, o que significa que o sujeito constrói o conhecimento sozinho, e sempre necessita se apropriar dos significados atribuídos aos objetos de conhecimento pelo seu grupo cultural para se desenvolver.
II. A precedência da aprendizagem em relação ao desenvolvimento das funções psicológicas superiores, o que significa que o processo de ensino não necessita aguardar a conclusão de etapas de desenvolvimento para ocorrer, pois não é posterior a este, mas, sim, seu promotor.
III. A relevância da intervenção do professor mediador na zona de desenvolvimento proximal do aluno, o que significa que retomar ou treinar operações já conhecidas não amplia as perspectivas de desenvolvimento tanto quanto levar o aluno a trabalhar com conceitos que ainda não domina completamente.
Estão corretas as afirmativas