Luckesi (2011) afirma que o ato de avaliar é um ato de investigar. Enquanto a ciência descreve e
interpreta realidade, a avaliação descreve-a e qualifica-a. Na avaliação da aprendizagem, há duas
modalidades que orientam as práticas avaliativas – a avaliação de certificação e a avaliação de
acompanhamento da ação. A avaliação de acompanhamento da ação tem como característica