SóProvas


ID
3359344
Banca
FCC
Órgão
DPE-AM
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Literatura e escola
       Na escola, a leitura de textos literários pode se tornar apenas uma tarefa de Português, uma obrigação – e lá se vai, se assim for, o prazer da leitura. O ser humano gosta de pensar que decide o seu destino, e só acredita que poderá ser feliz quando apenas sua vontade estiver no comando. Mas sou obrigado a confessar: algumas vezes fui ler por obrigação, a mando de professor, e acabei encontrando grande prazer na leitura.
     Toda a questão está em que haja uma boa combinação de fatores: ler certo texto, em certa idade, com a motivação pessoal de certos interesses. Todos esses “certos” são muito variáveis, mudam de pessoa para pessoa − mas a gente sabe quando a combinação resulta positiva: saímos satisfeitos com a descoberta de um mundo que não conhecíamos, que nem sabíamos ser possível, e que somos capazes de incorporar ao nosso próprio mundo, agora maior que antes.
      A experiência da literatura é insubstituível: nenhuma arte nos dá tanto o que pensar e sentir quanto essa que, contando com não mais que palavras, nos leva para todas as histórias, todas as geografias, nos embarca em todas as viagens e sensações. Não importa o avanço da tecnologia e de suas ofertas miraculosas: uma escola não pode deixar de proporcionar ao jovem a oportunidade de encontrar dentro de si a revelação de um mundo que certo livro, em certa idade, por conta de certos motivos, lhe oferece com tal intensidade que lhe deixará o vivo desejo de ler mais, de ler muitos outros mais.
(Ariovaldo Passos da Cunha, inédito

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? por conta de certos motivos (3º parágrafo) = em virtude de determinadas razões.

    ? Os pares de termos com significados semelhantes estão divididos por cores (=são termos sinônimos).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • #Análise das alternativas:

    A) e lá se vai, se assim for (1º parágrafo) = é o que nos resta, ainda assim.

    Incorreta. Ideia de possibilidade (se assim for) e não de algo que não tem mais jeito (é o que nos resta).

    B) Toda a questão está em (2º parágrafo) = O menor dos problemas consiste em.

    Incorreta. Ideia de totalidade (toda a questão) e não de exceção (o menor dos problemas).

    C) somos capazes de incorporar (2º parágrafo) = habilitamo-nos a exteriorizar.

    Incorreta. Ideia de absorção (incorporar) e não de exibir (exteriorizar)

    D) contando com não mais que (3º parágrafo) = dispondo-se a evitar o que.

    Incorreta. Ideia de garantia (contando) e não de opção (dispondo-se)

    E) por conta de certos motivos (3º parágrafo) = em virtude de determinadas razões.

    Correta. Ideia de causa não determinada.

    Gabarito: item "E"

  • Nesta questão, bastante recorrente em provas da Fundação Carlos Chagas, solicita-se a identificação de uma opção cujos pares de expressões possam ser considerados sinônimos. Para resolver questões com esse comando, o que você precisa saber é que se espera que os termos equivalham não só em sua significação geral, mas também na correspondência de sentidos entre suas palavras componentes. Ou seja, você precisa avaliar se as palavras de cada par se correspondem significativamente. Se não, a opção já pode ser desconsiderada. Caso contrário, em havendo correspondência entre as palavras internas às expressões examinadas, confirme se, como um todo, estas podem apresentar o mesmo sentido no contexto do texto em que se encontram. Vejamos cada uma das opções.


    A)    e lá se vai, se assim for (1º parágrafo) = é o que nos resta, ainda assim.

    ERRADA.

    Observe que a expressão “e lá se vai" apresenta ideia de acontecimento que está na dependência de outro anterior. Não por acaso, ainda no interior desse termo, ocorrer o fragmento condicional “se assim for". Essa ideia, do que pode acontecer em correlação a outro fato, porém, não se corresponde a “é o que nos resta", fragmento que mostra ideia de fato consumado, marcado, sobretudo, pelo verbo SER conjugado no modo indicativo.


    B) Toda a questão está em (2º parágrafo) = O menor dos problemas consiste em. 

     ERRADA.

    “Toda a questão" não se corresponde a “o menor dos problemas". No primeiro fragmento está claro o sentido de totalidade; no segundo, de parte em relação a um todo (“problemas").


    C) somos capazes de incorporar (2º parágrafo) = habilitamo-nos a exteriorizar. 

     ERRADA.

    “Incorporar" nos remete a movimento para dentro, interiorizar, já “exteriorizar" seria o “movimento para fora". Além disso, “ser capaz" não se equivale a “habilitar-se", pois esse último reúne a ideia de preparação técnica, diferentemente do primeiro, que está mais atrelado ao valor avaliativo e não ao formativo.


    D) contando com não mais que (3º parágrafo) = dispondo-se a evitar o que. 

    ERRADA.

    “contar com" diverge de “dispor-se a", por apresentarem as expressões, respectivamente, sentido de “garantir" e “disponibilizar-se a". Assim, os pares se opõem significativamente, não podendo ser considerados sinônimos.


    E) por conta de certos motivos (3º parágrafo) = em virtude de determinadas razões. 

    CORRETA

    “por conta de" pode ser substituído por “por causa de", ou seja, é uma expressão de causalidade. Significado que também encontramos na expressão conectiva “em virtude de". Além disso “motivos" e “razões" são palavras sinônimas, que indicam origens de acontecimentos, o que reforça a ideia de causa.


    Resposta: E