Questão 3377800

• Banca: Colégio Pedro II
• Órgão: Colégio Pedro II
• Ano: 2019
• Provas: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento; Teorias da Personalidade; Teorias da Personalidade - Outros Autores

Philippe Ariès (1986) assinala que até por volta do século XII não se discriminava a infância como um lugar distinto do mundo do adulto, sendo as crianças caracterizadas nas artes como “homens de tamanho reduzido”. No fim do século XVI e ao longo do século XVII, passa a acontecer uma grande reforma nos costumes, que disciplinou a sociedade burguesa, trazendo um interesse inédito pela infância e introduzindo o que Ariès nomeia de “o sentimento moderno de infância”. Foi nessa época que emergiu uma concepção moral da infância, uma “verdadeira doutrina” que dominou a literatura pedagógica da época e culminou na multiplicação das instituições educacionais em direção a uma disciplina.

ARIÈS, P. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.

Neste livro, Ariès descreve quatro princípios gerais, decorrentes dessa nova concepção moral da infância, que são:

• A. 1 - o recato, a grande modéstia do comportamento 2 - não se deve deixar nunca as crianças sozinhas 3 - deve-se evitar mimar as crianças4 - extinguir a antiga familiaridade e substituí-la por uma grande reserva nas maneiras e na linguagem, mesmo na vida cotidiana
• B. 1 - o recato, a grande modéstia do comportamento2 - repugnância dos caracteres sexuais das crianças nuas3 - não se deve deixar nunca as crianças sozinhas4 - sentimento de pudor dos adultos em relação às crianças
• C. 1 - surgimento de uma inocência infantil2 - sentimento de independência da criança em relação ao adulto3 - sentimento de pudor dos adultos em relação às crianças4 - o recato, a grande modéstia do comportamento
• D. 1 - deve-se priorizar mimar as crianças 2 - surgimento de uma inocência infantil 3 - surgimento de uma fragilidade e debilidade infantil 4 - extinguir a antiga familiaridade e substituí-la por uma grande reserva nas maneiras e na linguagem, mesmo na vida cotidiana

Gabarito: A

Comentários

• "Inocência, fraqueza e ignorância serviram como justificativas para a criação da escola. As crianças eram vistas como um vir a ser e se constituía tarefa da instituição escolar a preparação dessas para o futuro. Para isso os princípios a serem seguidos eram: 1) manter as crianças sob vigilância; 2) evitar mimar as crianças; 3) manter e estimular o recato de comportamentos e 4) extinguir a antiga familiaridade e substituí-la por uma grande reserva nas maneiras e na linguagem mesmo na vida cotidiana."

  A INCLUSÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL – NARRATIVAS DE PRÁTICAS CURRICULARES NÃO INSTITUÍDAS.

  Todo esse percurso leva a ideia de inocência infantil, isso pode confundir na hora de resolver a questão porque tem opções de surgimento do ideal de inocência e fragilidade infantil. Mas é uma questão copia e cola da literatura.