Questão 3424744

• Banca: IBADE
• Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES
• Ano: 2020
• Provas: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A complexidade do conhecimento; Componentes Curriculares; Concepções de currículo; Currículo (Teoria e Prática)

Avançar na compreensão de currículo como categoria técnica e instrumental (derivada da concepção cartesiana) ou como uma categoria puramente sociológica (derivada, sobretudo, da concepção crítica) constitui um dos principais desafios que se apresentam no campo da educação. A releitura dos conceitos de tempo e espaço da escola passa pela necessária releitura dessas concepções de currículo.

As discussões que estão em curso, e que incluem novas questões ao tema do currículo, estão auxiliando essa necessária atualização conceitual. São elas:

• A. infância, adolescência, historicidade e inteligência artificial.
• B. religião, liberdade de expressão, sustentabilidade e leis.
• C. tecnologia, mudança de paradigma, inovação e criatividade.
• D. cultura, gênero, diversidade e identidades.
• E. discurso de ódio, robótica, fake News e gamificação.

Gabarito: D

Comentários

• Teoria pós-crítica: considera a ideia de que não existe um conhecimento único e verdadeiro, sendo esse uma questão de perspectiva histórica, ou seja, que se transforma nos diferentes tempos e lugares, buscando a realidade social dos indivíduos, os estigmas étnicos e culturais, como a racialidade, o gênero, a orientação sexual e todos os elementos próprios das diferenças entre as pessoas.

• Questão mal elaborada.

  Letra D.

• A questão esta falando da teoria pós-critica. Mas concordo que está mal elaborada.

  comentário pessoal: independentemente da pluralidade cultural ou "orientação" de cada pessoa, isso não devia ser base de ensino. Estamos caminhando para um novo fracasso educacional, pois a escola e o ensino em si viraram palco das mais diversas lutas sociais. Isso é ridículo e destrutivo. Não importa se tem A, B ou C dividindo uma mesma classe escolar. Diferenças sempre existiram e vão existir e isso não deve estar em evidencia. Mas por que desviar o foco dos estudos, das ciências, da matemática, das línguas para falar de particularidades de A ou B? Por acaso A e B vivem em mundos diferentes? Obviamente não, além de considerar que A, B, C ou D... igualmente precisam aprender e viver em sociedade. Lá vamos comer lixo de novo. Educação como palco de militância.