Questão 3426553

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - História
• Disciplina: História
• Assuntos: Demandas políticas e sociais no mundo atual; História Geral

Ao utilizar-se do filme no processo de ensino, ainda acredito que todo o esforço do professor de humanidades deve ser no sentido de mostrar à maneira do conhecimento histórico – o filme também é produzido, também ele irradia um processo de pluralização de sentidos ou de verdades – e, da mesma forma que na História, o filme é uma construção imaginativa que necessita ser pensada e trabalhada interminavelmente.

[Elias Thomé Saliba. Experiências e representações sociais:

reflexões sobre o uso e o consumo das imagens.

Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula]

A partir do excerto, é correto afirmar que o professor em sala de aula deve considerar que

• A. o estudante deve ser instruído a considerar os diversos filmes como um elemento factual do processo ou fato histórico estudado, uma vez que o cinema é a representação social de um período determinado.
• B. independentemente de suas escolhas didáticas, o professor precisa considerar que os filmes carregam sentidos uniformes e singulares, nos quais o estudante deve se inspirar.
• C. o uso de diversos recursos didáticos, como os filmes, precisam ser devidamente contextualizados e inseridos em sala de aula de forma problematizada e intencional.
• D. a construção imaginativa a partir do uso de filmes em sala de aula deve considerar a permanência de sentidos, que todo processo histórico carrega ao longo dos acontecimentos.
• E. a historiografia contemporânea entende que o estudo e análises de filmes em sala de aula precisa considerar o aspecto unitário e pragmático que a linguagem cinematográfica costuma representar.

Gabarito: C

Comentários

• O filme é um dos recursos didáticos possíveis para a facilitação do processo de ensino-aprendizagem. O professor de humanidades tem como desafio refletir com os alunos a ideia de que o filme foi produzido por pessoas inseridas em uma relação espaço temporal.
  É preciso lembrar que esta obra também se trata de outro espaço e tempo. O filme em sala de aula precisa ser explorado levando em consideração que é, também, uma representação.
  
  Esta questão é interpretativa porém, exige o conhecimento sobre a questão de permanência e ruptura dos processos históricos. Eles podem ser sujeitos de constante re-significação durante os estudos em diferentes tempos históricos. Também é necessário saber como utilizar recursos didáticos e, contextualizá-los segundo o tema a ser trabalhado em sala de aula.
  Circe Bittencourt tem  extensa produção  sobre o ensino de História e elementos a serem explorados de forma didática em sala de aula. Uma das alternativas mostra uma de suas ideias acerca da utilização de filmes como recurso didático.
  
  A) INCORRETA - A produção de um filme acontece em uma relação de tempo e espaço e o filme pode se tratar de outro espaço e tempo. Por esse motivo, produções cinematográficas não podem ser utilizadas como elementos primários de interpretação únicos e sim precisa ser estudado o contexto da obra e da sua produção.
  
  B) INCORRETA – Ao usar o filme em sala de aula, como qualquer outra produção artística, precisa-se levar em consideração o local e o tempo em que foi produzido. Os filmes, ainda que sejam tratados como obras com conteúdos históricos, precisam ser contextualizados pelos professores por se tratarem, também, de obra ficcionais.
  
  C) CORRETA - O filme é um dos recursos didáticos possível de ser utilizado em sala de aula. Ele precisa ser problematizado em diferentes aspectos, qual o contexto no qual foi produzido e o tema que se refere. A abordagem de um filme deve ser pensada e questionada de forma a acrescentar ou iniciar a discussão historiográfica dentro da sala de aula.
  
  D) INCORRETA – A história possui os processos de permanência e ruptura, os quais estão em constante re-significação durante os estudos em diferentes tempos históricos. Portanto, também devem ser analisadas as permanências e rupturas dos processos históricos construídos no filme visto em sala de aula.
  
  E) INCORRETA - A historiografia contemporânea que tem o ensino de história como foco, analisa os filmes sob diversos pontos de vista. Leva-se em consideração o contexto que foi produzido, o tema da obra cinematográfica, a história de quem escreveu e produziu, dentre outros elementos.
  
  RESPOSTA: C