A enfermeira C não transfere a função educativa para os documentos técnicos porque ela reflete juntamente com a equipe os dados contidos nos manuais de normas e rotinas. Alternativa A está errada.
O enfermeiro que “faz junto" trabalha mais a parte técnica com uma supervisão direta de sua equipe, isso e nenhum gerenciamento garante o alcance imediato das metas institucionais. Alternativa B está errada.
A enfermeira A não trabalha com a comunicação, mas sim com a supervisão á distância (indireta) o qual dificulta o processo comunicativo. Alternativa C está errada.
Está correta a afirmação de que as enfermeiras B e C privilegiam as características da supervisão voltadas para a comunicação direta e para o ensino, já que elas estimulam sua equipe a pensar sobre o trabalho que estão desenvolvendo. Alternativa D está correta.
A enfermeira A trabalha com uma relação vertical de poder e autoridade, mas a C não. Alternativa E está errada.
Gabarito do Professor: Letra D
Bibliografia
Kurgant P, et al.;
Organizadora Paulina Kurgant Gerenciamento
em Enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
PARA FINS DIDÁTICOS:
tipos de supervisão:
a. estudo de registros existentes, estatísticos e descritivos.
O estudo de dados registrados sobre atividades de enfermagem, embora nem sempre precisos, possibilita uma comparação entre situações passadas e presentes. Discussões posteriores com o pessoal de enfermagem, poderão esclarecer pontos importantes;
b. observação através de entrevista com pessoal de cada categoria.
Através da utilização de técnica adequada de entrevista, a supervisora poderá encontrar condições para conhecer melhor o pessoal de enfermagem, em termos de preparo e relacionamento humano;
c. observação direta da execução das atividades, incluindo:
- observação geral do desenvolvimento do trabalho de enfermagem na unidade, para obter dados sobre a produção, e coordenação das atividades de enfermagem executadas nos vários setores, bem como sobre a metodologia de enfermagem utilizada;
- observação do trabalho individual, para conhecer mais detalhadamente a qualidade dos serviços prestados pelos membros da equipe em determinadas situações como: vacinação, visitação domiciliaria, trabalho de grupo, atendimento nas clínicas.
O valor educativo desta fase da supervisão para o pessoal de enfermagem estará na dependência dos procedimentos que imediatamente a seguem.
FONTE: ARTIGO "Supervisão de enfermagem em saúde pública"