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A FGV sempre traz essas interpretações "extratextuais", pois nem sempre o jogo está associado ao prazer. Por exemplo, pra quem odeia jogo, jamais acertaria essa questão.
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Professor do QC.
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Não se preocupem em reclamar dos professores do QC, eu assino o Tec Concursos e estou aqui, pq aqui pelo menos tem comentários de alunos, o que não tem dessa prova no tec.
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To apanhando até pra questão nível fundamental
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Essa nem os professores conseguem explicar
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QUE XOSNREDDS ... É ESSA EM /?????
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mano nunca apanhei tanto
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Vitor, não é só você!! kkkkk
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Galera ai que está reclamando da falta de comentários dos professores nas questões da FGV:
Vocês acham mesmo que eles conseguem argumento pra justificar as loucuras dessa banca? kkkkk
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Tende buscar "pixta". kkkk
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O ator de educar deve ''X'', para que também possa observar melhor qual a disposição natural de cada um.”
Resolve a questão trocando o X por uma das alternativas.
Viu como ficou mais fácil? A questão simplesmente está te perguntando o que a parte ''mas como se fosse um jogo'' significa, só que de uma maneira mais complicada
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quem escreveu esse texto tá com retardamento kkkkkkj
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qual é o erro da C???
eu to apanhando muito em questões da FGV nunca vi um português tão subjetivo e absurdo em toda minha vida
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Caraca, olha o naipe da prova de nível fundamental.
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para que também possa observar melhor....... FINALIDADEEEEEEEE.....a questão não pede inferência alguma, deve ser objetiva ao que está exposto......
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Fora que a disposição natural para certa disciplina ou modalidade nada tem a ver com prazer, tem a ver com genética, aptidão....
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Eu entendi que o ato de educar estaria relacionado ao prazer do aluno. "Mostrar disposição natural" estaria relacionado ao prazer com a disciplina. Algo assim.
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“Não eduque as crianças, nas várias disciplinas, recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, para que também possa observar melhor qual a disposição natural de cada um.”
Nesse caso, o ato de educar deve
A
estar relacionado ao prazer.
B
ser uma obrigação. - a banca afirma o contrário.
C
manter-se como uma observação. - Poderia deixar dúvida, mas ao analisarmos a frase, o ato de educar está sendo executado de forma ativa, ir lá, ajudar a criança a raciocinar, perguntar, deixar ela fazer a atividade sem ser aos gritos ou de forma que ela não consiga fluir com o aprendizado e não de forma passiva (observação). É só fazer um paralelo com a pandemia, onde muitos pais não tinham paciência em ajudar nas atividades de casa, aí já berrava com a criança e virava aquela confusão infernal.
D
ser disciplinado. - Não traz esse sentido
E
manifestar-se como um ato de amor. - Se forçarmos, até poderia deixar como um possível gabarito, mas se nos atermos ao comando da questão, à frase que a banca nos deu, não traz um sentido de amor, algo voltado para o sentimentalismo, é mais algo voltado para a razão de fazer algo que realmente tem que ser feito mas de forma que flua o aprendizado. Não sei se vocês conseguirão raciocinar na minha linha, mas quando a banca faz a analogia com os jogos, não recorrer à força, observar onde a criança desenvolve melhor nos remete à alternativa A.
Se alguém vier com o papo de "ta querendo justificar o gabarito absurdo da banca" vou mandar educadamente para certos lugares. Olhei os comentários e não vislumbrei nenhum ao menos tentando explicar, somente dúvidas e reclamações. Por isso to aqui usando meu tempo explicando enquanto poderia estar respondendo outras 3 questões. Então parem de chorar e se lamentar. Bora para a próxima.
(Andressa)
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“Não eduque as crianças, nas várias disciplinas, recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, para que também possa observar melhor qual a disposição natural de cada um.”
Nesse caso, o ato de educar deve
A
estar relacionado ao prazer.
B
ser uma obrigação. - a banca afirma o contrário.
C
manter-se como uma observação. - Poderia deixar dúvida, mas ao analisarmos a frase, o ato de educar está sendo executado de forma ativa, ir lá, ajudar a criança a raciocinar, perguntar, deixar ela fazer a atividade sem ser aos gritos ou de forma que ela não consiga fluir com o aprendizado e não de forma passiva (observação). É só fazer um paralelo com a pandemia, onde muitos pais não tinham paciência em ajudar nas atividades de casa, aí já berrava com a criança e virava aquela confusão infernal.
D
ser disciplinado. - Não traz esse sentido
E
manifestar-se como um ato de amor. - Se forçarmos, até poderia deixar como um possível gabarito, mas se nos atermos ao comando da questão, à frase que a banca nos deu, não traz um sentido de amor, algo voltado para o sentimentalismo, é mais algo voltado para a razão de fazer algo que realmente tem que ser feito mas de forma que flua o aprendizado. Não sei se vocês conseguirão raciocinar na minha linha, mas quando a banca faz a analogia com os jogos, não recorrer à força, observar onde a criança desenvolve melhor nos remete à alternativa A.
Se alguém vier com o papo de "ta querendo justificar o gabarito absurdo da banca" vou mandar educadamente para certos lugares. Olhei os comentários e não vislumbrei nenhum ao menos tentando explicar, somente dúvidas e reclamações. Por isso to aqui usando meu tempo explicando enquanto poderia estar respondendo outras 3 questões. Então parem de chorar e se lamentar. Bora para a próxima.
(Andressa)
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Gosto muito de jogos, logo relacionei a frase ''como se fosse um jogo'' a ''estar relacionado ao prazer''
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Eu entendi que esse texto diz que o ato de educar deve ser como uma brincadeira, algo divertido, prazeroso.
GABARITO "A".