Questão 3487417

• Banca: IBADE
• Órgão: Prefeitura de Linhares - ES
• Ano: 2020
• Provas: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Ciências; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Geografia; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - História; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Inglês; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa; IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença; Luckesi; Principais Autores; Projeto Político Pedagógico; Temas Educacionais Pedagógicos

Para o Prof. Luckesi, “a maioria das escolas promove exames, que não são uma prática de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária.”

Esta afirmação crítica encontra apoio, uma vez que os exames tradicionais são centrados:

• A. no sistema de ensino, não em quem aprende.
• B. nas ações docentes em atendimento às famílias.
• C. em experiências bem-sucedidas de outros países.
• D. no desempenho e na concentração dos alunos.
• E. nas vivências dos profissionais de ensino.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito a: os exames tradicionais são centrados no sistema de ensino, nos números, nos indicadores, não nos alunos.

• "Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária.”

  Não seria essa uma definição do que é concurso público?