SóProvas

ID
3488350
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

   Os professores de matemática, de história e de língua portuguesa de determinada escola concederam uma entrevista sobre suas práticas pedagógicas.

   O professor de matemática disse acreditar que “o papel da escola é preparar intelectual e moralmente o aluno para assumir uma posição social, por isso os conteúdos de ensino não precisam ter uma relação com a experiência vivida”.

   O professor de história afirmou ter a concepção de que “a sociedade é um todo orgânico e funcional, e a escola funciona como modeladora do comportamento humano”.

   O professor de língua portuguesa declarou acreditar que “a difusão dos conteúdos é tarefa primordial da escola, mas esses conteúdos não podem estar dissociados da realidade dos estudantes. O saber escolar pode transformar a sociedade”.

A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.


O professor de história é adepto da educação crítico-social dos conteúdos.

Alternativas
Comentários
  • errado falou em modeladora de comportamento é liberal tecnicista

  • O professor de história em questão fala da tendência pedagógica liberal tecnicista, então o item está errado

  • professor MODELADOR, escola MODELADORA: Tendência Pedagógica TECNICISTA. Formando o cidadão para o mercado de trabalho, sem reflexão sobre a vida, a cultura,a ciência. Mas produzindo os produtos para o qual foi destinado.

  • Na tendência tecnicista o professor é um treinador/modelador. Ele têm a verdade inquestionável.

    • Critico social:
    • Difusão dos conteúdos(conteúdos vinculados a realidade social,vivos, concretos).
    • Relação direta da experiencia do aluno confrontada com o saber sistematizado.
    • Papel do professor como participador, mediador entre o saber e o aluno.
    • Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos( acontece a ruptura)

  • MODELADORA DO COMPORTAMENTO HUMANO É SKINNER, BEHAVIORISMO, TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA

  • TENDÊNCIA CRÍTICO – SOCIAL DOS CONTEÚDOS:

    similar ao tradicional ≠ na abordagem – contextualização – aprendizagem significativa;

    escola: apropriação do saber - transformação social a partir da realidade

  • Como as outras tendências progressistas, a Crítico-social dos conteúdos também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, com isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela humanidade.

    Fonte: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/pedagogia-critico-social-dos-conteudos/32706

  • -O professor de língua portuguesa argumenta a favor da tendência pedagógica progressista crítico social (difusão de conteúdos com ressonância das realidades sociais, da democratização e da transformação da sociedade)

    -O professor de história defende a tendência pedagógica liberal tecnicista (modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas)

    -O professor de matemática assume uma tendência pedagógica liberal tradicional (ensino enciclopédico, focado na transmissão do conteúdo e não na experiência do aluno)

  • Palavra "Funcional" e "modeladora" = Tendência pedagógica liberal tecnicista