Questão 3725845

• Banca: IBADE
• Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Professor Nível III - Pedagogia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas

Lukesi (1999: 51) desenvolve três concepções acerca do que entende como tendências filosóficas de interpretação da educação. Diz que elas redundam em formas de agir, politicamente, no contexto da prática pedagógica, conforme descritas abaixo.

1 – Propõe uma ação pedagógica otimista, do ponto de vista político, acreditando que a educação tem poderes quase que absolutos sobre a sociedade.

2 – É crítica em relação à compreensão da educação na sociedade, porém pessimista, não vendo qualquer saída para ela, a não ser submeter-se aos seus condicionantes.

3 – É crítica, recusa-se tanto ao otimismo ilusório, quanto ao pessimismo imobilizador. Propõe-se a compreender a educação dentro de seus condicionantes e agir estrategicamente para a sua transformação.

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, a cada uma dessas perspectivas:

• A. 1 - tendência revolucionária; 2 – tendência reprodutivista; 3 – tendência funcionalista.
• B. 1 - tendência funcionalista; 2 – tendência reprodutivista; 3 – tendência revolucionária.
• C. 1 - tendência redentora; 2 – tendência reprodutivista; 3 – tendência transformadora.
• D. 1 - tendência transformadora; 2 – tendência reprodutivista; 3 – tendência redentora.
• E. 1 - tendência reprodutivista; 2 – tendência redentora; 3 – tendência transformadora.

Gabarito: C

Comentários

• GAB: C

  1 - tendência redentora; 2 – tendência reprodutivista; 3 – tendência transformadora.

• A tendência redentora: é otimista em relação ao poder da educação sobre a sociedade.

  A tendência reprodutivista: é pessimista, no sentido de que sempre será uma instância a serviço do modelo dominante de sociedade.

  A tendência transformadora: é crítica e transformadora propõe proposta de mudanças para a educação e sociedade com objetivo de transformação.