De acordo com o Guia Básico de Educação Patrimonial
(1999, p.11), identificado o objeto / fenômeno / tema
de estudo, a ação educativa se desenvolverá ao longo
de etapas. Levando em conta os passos estabelecidos
pela metodologia, numere a COLUNA II de acordo
com a COLUNA I, estabelecendo a relação entre as
etapas e os objetivos / exemplos de atividades a serem
desenvolvidas em cada uma delas.
COLUNA I
1. Observação
2. Registro
3. Exploração
4. Apropriação
COLUNA II
( ) Identificar o objeto / função / significado; exercícios
de percepção visual / sensorial, por meio de
perguntas, medição, dedução ou manipulação,
como exemplos de ações dessa etapa.
( ) Desenvolver capacidade de análise e julgamento
crítico, interpretação das evidências e
significados; análise de problema, levantamento
de hipóteses e pesquisa em outras fontes são
exemplos de atividades dessa etapa.
( ) Envolver afetivamente, internalização e
valorização do bem cultural; ações de releitura,
dramatização, interpretação em diferentes meios
de expressão, como pintura, caracterizam essa
etapa.
( ) Fixar o conhecimento percebido, aprofundamento
da observação e análise, desenvolvimento da
memória sobre a experiência; as atividades
de descrição verbal ou escrita, construção de
maquetes e outras representações são exemplos
de ações possíveis nessa etapa.
Assinale a sequência correta.