Questão 3888526

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC
• Ano: 2018
• Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Espanhol
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera; Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

El enfoque de los temas transversales debe orientarse por los procesos de vivencia de la sociedad, por las comunidades, alumnos y educadores en su día a día. Los objetivos y contenidos de los temas transversales deben estar insertados en diferentes escenarios de cada una de las disciplinas. Se considera la transversalidad como el modo apropiado para la acción pedagógica de estos temas. La transversalidad sólo tiene significado dentro de una comprensión interdisciplinaria del conocimiento, siendo una propuesta didáctica que posibilita el tratamiento de contenidos de forma integrada en todas las áreas del conocimiento. La transversalidad e interdisciplinaridad tienen como eje educativo la propuesta de una educación comprometida con la ciudadanía, conforme defienden los Parámetros Curriculares.

Brasil Escola. Amélia Hamze. Profª FEB/CETEC. FISO e ISEB-Barretos. Colunista Brasil Escola. O princípio da interdisciplinariedade da transversalidade. https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalhodocente/o-principio-da-interdisciplinaridade-transversalidade.htm 

En lo que se refiere a la transversalidad y la interdisciplinaridad, señale la alternativa correcta: 

• A. La interdisciplinaridad es un modo de trabajar el conocimiento y que busca la reintegración de procedimientos, que quedaron acompañados unos de otros por el método disciplinario.
• B. La transversalidad admitió una gran mejora en la idea de integración curricular. El principio de la interdisciplinaridad busca ir más allá de la concepción de disciplina, buscando un aislamiento entre ellas.
• C. Reconocidos como contenidos educativos, los temas transversales no deben impregnar la actividad docente y estar presentes en el aula de forma pasajera, pues se refieren a problemas y preocupaciones poco fundamentales de la sociedad.
• D. La transversalidad se refiere a la posibilidad de instituir, en la práctica educativa, una analogía entre aprender conocimientos teóricamente sistematizados y las cuestiones de la vida real.
• E. La interdisciplinariedad plantea una forma de relación entre las mismas áreas de tipo horizontal, así los temas transversales recorren el currículo en forma diacrónica involucrando a algunas áreas.

Gabarito: D