Nessa questão, o candidato deve analisar o trecho apresentado no enunciado e indicar o conceito que ele exemplifica, de acordo com a concepção de Piaget.
A) sensório motor.
ERRADO – De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança é um processo que ocorre através de graduações sucessivas, denominadas estágios de desenvolvimento. O primeiro estágio de desenvolvimento é o sensório-motor, que precede a linguagem e que ocorre até os 2 anos de idade. No estágio sensório-motor, a partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio em que está inserido. Neste estágio também há a construção prática das noções de objeto, espaço, causalidade e tempo. A inteligência é essencialmente prática.
B) operações formais.
ERRADO – O estágio das operações formais é uma das fases de desenvolvimento da criança e ocorre dos 12 anos em diante. Nesta fase, a criança amplia as capacidades desenvolvidas nos estágios anteriores. Consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que se torna capaz de formar esquemas conceituais abstratos e, através deles, realizar operações mentais dentro de uma lógica formal. A representação permite à criança uma abstração total, sem limitar-se mais à representação imediata e às relações previamente existentes. A criança passa a pensar logicamente, formular hipóteses e buscar soluções.
C) anomia.
ERRADO – De acordo com Piaget, a evolução da prática e da consciência da regra pode ser dividida em três etapas. A primeira delas é a etapa da anomia. Crianças de até cinco, seis anos de idade não seguem regras coletivas. Interessam-se por brinquedos ou jogos para satisfazerem seus interesses motores ou suas fantasias simbólicas, e não tanto para participarem de uma atividade coletiva. Devido ao seu egocentrismo cognitivo, a criança não é capaz de se colocar no lugar do outro para compreender as normas ou regras de convivência em grupo.
D) autonomia.
ERRADO - A terceira e última etapa da evolução da prática e da consciência é a da autonomia. Suas características correspondem à concepção adulta do jogo. No estágio de autonomia moral o sujeito passa a compreender que a regra é criada como uma lei imposta pelo consentimento mútuo, cujo respeito é obrigatório. Nesta fase, a regra torna-se essencial para a boa convivência em sociedade. Essa tomada de consciência não acontece espontaneamente, ela ocorre por meio da convivência entre os indivíduos, nas discussões realizadas para a validação das regras. Por essa razão, o desenvolvimento da moral depende da coletividade.
E) heteronomia.
CORRETO - A heteronomia é a segunda etapa da evolução da prática e da consciência. Na etapa da heteronomia, é possível perceber um interesse da criança em participar de atividades coletivas e regradas. Inicialmente, as crianças jogam seguindo as regras com rigor. Qualquer alteração destas regras, mesmo que em acordo entre os vários jogadores, é proibida ou vista como "trapaça". A criança desta fase não concebe tais regras como um contrato firmado entre jogadores, mas sim como algo sagrado e imutável pois imposto pela "tradição". E, a fortiori, não concebe a si própria como possível legisladora, ou seja, como possível inventora de regras que possam ser, por mútuo acordo, legitimadas coletivamente. Contudo, mesmo demonstrando este respeito pelas regras quando interrogada sobre suas origens e sobre possíveis modificações, quando joga, a criança ainda se mostra bastante "liberal" no que tange à aplicação das regras. A criança heterônoma não assimilou ainda o sentido da existência de regras, não as concebendo como necessárias para regular e harmonizar as ações de um grupo de jogadores e por essa razão não as segue rigorosamente. E é por não as compreender desta forma que atribui-lhes uma origem estranha à atividade e aos membros do grupo, tendo uma imutabilidade definitiva que faz com que as regras se assemelhem a leis físicas. Posteriormente, quando a criança passa a ter consciência e compreender as regras morais, tem início o estágio da moral heterônoma, com o cumprimento das regras em virtude de uma coação por parte do adulto, no intuito de preservar o carinho ou evitar sanções. Ao longo do processo de desenvolvimento, os sujeitos passam a apresentar uma postura mais reflexiva diante das regras e proibições, evidenciando a passagem para o estágio da autonomia moral.
Fonte: LA TAILLE, Yves; DANTAS, Heloisa; OLIVEIRA, Marta Kohl de. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. ed., São Paulo: Summus, 1992.
Portanto, a letra E é a alternativa correta.
Gabarito do Professor: Letra E.