Essa
questão exige que identifiquemos a alternativa correta sobre o tema “organização e desenvolvimento do ensino".
A base para a resposta está na obra “Educação
Escolar: política, estrutura e organização", de autoria de José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira e Mirza Seabra Toschi.
SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:
Vejamos
o pensamento de Libâneo, Oliveira e Toschi:
Temos
reiterado o entendimento de que a razão de buscar um melhor funcionamento das escolas se deve ao fato de a instituição
escolar estar a serviço da aprendizagem dos alunos e, portanto, precisar
investir nas condições que favoreçam um bom ensino.
O
êxito da escola, sobretudo da escola pública, depende não apenas do exercício da democracia no espaço escolar, da
gestão participativa, da introdução de inovações técnicas, mas também,
basicamente, da qualidade cognitiva e
operativa das aprendizagens, propiciada a todos os alunos em condições iguais.
Há
razoável consenso acerca de proposições
sociointeracionistas: o papel ativo
do sujeito na aprendizagem escolar, a aprendizagem interdisciplinar, o
desenvolvimento de competências do pensar, a interligação das várias culturas
que perpassam a escola etc.
A organização do ensino depende de
algumas condições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola. Por exemplo:
projeto pedagógico -curricular e plano de trabalho bem definidos, coerentes, com
os quais os professores se sintam identificados; orientação metodológica segura
por parte da coordenação pedagógica, implicando assistência permanente aos
professores; formas de agrupamento de
alunos, materiais de estudo e bons livros didáticos [...]
RESOLVENDO A QUESTÃO:
Com
base nas informações acima expostas, podemos concluir que a afirmativa que está
de acordo com o pensamento dos autores citados é a “letra D": “O melhor funcionamento da escola deve ser
pensado a partir da perspectiva de que está a serviço da aprendizagem dos
alunos".
Analisemos
cada uma das demais alternativas.
A) O
investimento nas condições de ensino, entendido como prioritário, depende de
inovações tecnológicas e da cultura dos alunos.
Errada! Como deve-se entender que o funcionamento
da escola está a serviço da aprendizagem, de fato, é necessário investir nas condições
que favoreçam um bom ensino. No entanto, não há uma relação de dependência entre
os investimentos nas condições de ensino e as inovações tecnológicas e da
cultura dos alunos. Em outras palavras, as inovações tecnológicas e da cultura
dos alunos deverão ser consideradas nos investimentos relacionados às condições
de ensino, porém estes (investimentos nas condições de ensino) não dependem
daqueles (inovação tecnológica e da cultura dos alunos).
B)
As metodologias de ensino a partir de proposições sociointeracionistas apontam
para o papel passivo do sujeito no processo de aprendizagem.
Errada! Há consenso de que as proposições sociointeracionistas
apontam para um papel ativo do
sujeito no processo de aprendizagem.
C) A
organização do ensino requer agrupamentos de alunos no mesmo nível de
desenvolvimento cognitivo e a adequação do material didático.
Errada! De fato, a organização do ensino
requer agrupamento de alunos e material didático, porém não necessariamente de
alunos em um mesmo nível de desenvolvimento cognitivo, pois nas salas de aula
naturalmente há estudantes de níveis cognitivos
distintos.
E) O
êxito da escola depende da gestão democrática, uma vez que não é possível
interferir na qualidade cognitiva das aprendizagens dos alunos.
Errada! Embora um dos fatores que levam ao êxito
da escola, principalmente da escola pública, seja a gestão democrática
(participativa), é possível sim interferir na qualidade cognitiva das
aprendizagens, propiciada a todos os alunos em condições iguais.
Gabarito do professor: Letra D.