Questão 3967882

• Banca: FUMARC
• Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG
• Ano: 2017
• Provas: FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica II; FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física; FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - História; FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Matemática; FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Português
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Modalidades da Avaliação

Quando se fala de avaliação, se pensa nos resultados obtidos pelos alunos. Os professores, os diretores, os pais e os próprios alunos se referem à avaliação como instrumento ou processo para avaliar o grau de alcance de cada aluno em relação a determinados objetivos previstos nos diversos níveis escolares. Nesse sentido, as possibilidades e potencialidades da avaliação se vinculam à forma que as próprias situações didáticas adotam, a saber:

• A. heterogeneizadoras – abertas – rotineiras.
• B. heterogeneizadoras – fechadas – rotineiras.
• C. homogeneizadoras – abertas – rotineiras.
• D. homogeneizadoras – fechadas – rotineiras.

Gabarito: D

Comentários

• ZABALA "Quando são homogeneizadoras, fechadas, rotineiras, a avaliação - na função formativa e reguladora que temos atribuído a ela - tem pouca margem para se transformar num fato habitual e cotidiano. Contrariamente, como propostas abertas, que favorecem a dos alunos e a possibilidade de observar, por parte dos professores, a oportunidade para uma avaliação que ajude a acompanhar todo o processo e, portanto, a assegurar sua idoneidade. "