A questão exige o conhecimento sobre o Processo de Avaliação e sobre a psicologia da Educação. Vejamos:
I. Verdadeira.
A psicologia da educação ajuda o professor a adaptar e ajustar seu ensino de acordo com o nível dos alunos, pois é entendendo a cabeça do aluno que o professor entende o que precisa para chegar a suas dificuldades e formar conteúdo adequado ao nível do aluno.
II- Falsa
A avaliação deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos, pois cada aluno tem sua dificuldade particular.
Consoante Paulo Freire, "a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem diferentemente porque têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar, então é também buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos...) é conhecer o sujeito e seu jeito de aprender." O trecho de Paulo Freire nos remete que a avaliação deve ser de forma relativizada com a capacidade e história de vida de cada um.
Referências:
LUCKESI. C.C. Avaliação e Aprendizagem Escolar. São Paulo: Cortez, 1995.
FREIRE, Paulo. Política e Educação. 5. ed . São Paulo: Cortez, 2001.
GABARITO: B