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As culturas encontradas pelos europeus no continente americano foram imediatamente consideradas “inferiores" porquanto avaliadas a partir de parâmetros europeus. Ou seja, de forma etnocêntrica.
A partir daí a ocupação e exploração da América por portugueses, espanhóis, ingleses e franceses teve como ideologia uma dada “missão" civilizadora, levada a cabo, via de regra, por elementos do clero, seja católico seja de religiões reformadas.
Os europeus colonizadores deram-se o direito / dever de trazer o que consideravam a verdadeira fé e a cultura superior / moderna para os povos encontrados no continente, assim como para aqueles que eram trazidos da África para escravização.
Desta forma , os modelos de Educação e de atividades culturais ficaram, durante bastante tempo, atrelados aos modelos clássicos trazidos da Europa. Isso fica bastante claro ao ler-se o trecho apresentado na questão.
Para assinalar a resposta correta é necessária, mais do que tudo, a leitura atenta do trecho. Não há necessidade de um estudo específico.
Uma das alternativas indica o propósito das novas funções dos museus.
A) CORRETA- Novas propostas referentes à Educação objetivam estabelecer uma forma de ruptura com os ideais tradicionais de Educação herdados dos europeus.
B) INCORRETA- A utilização de novas tecnologias é entendida como um dos mecanismos importantes para dinamizar a Educação e romper com padrões considerados ultrapassados e inadequados.
C) INCORRETA- O modelo de atrações segmentadas existe em museus e não está necessariamente vinculado à valores e projetos tradicionais.
D) INCORRETA- Não se objetiva romper mas, estabelecer parcerias com empresas de forma a viabilizar financiamento para projetos mais sofisticados de atividades em museus.
E) INCORRETA- As novas propostas de atividades nos museus têm como objetivo fundamental dinamizar a função dos museus que podem até ter caráter nacionalista mas, esta não é a meta essencial.
Gabarito do Professor: Letra A.
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Caiu uma questtão parecida no ENEM de 2014:
Sou uma pobre e velha mulher, Muito ignorante, que nem sabe ler. Mostraram-me na igreja da minha terra Um Paraíso com harpas pintado E o Inferno onde fervem almas danadas, Um enche-me de júbilo, o outro me aterra.
VILLON, F. In: GOMBRICH, E. História da arte. Lisboa: LTC, 1999.
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Os versos do poeta francês François Villon fazem referência às imagens presentes nos templos católicos medievais. Nesse contexto, as imagens eram usadas com o objetivo de
- refinar o gosto dos cristãos.
- incorporar ideais heréticos.
- educar os fiéis através do olhar.
- o divulgar a genialidade dos artistas católicos.
- valorizar esteticamente os templos religiosos.
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"Não por acaso, ficaram, em sua maior parte, sujeitos aos moldes clássicos, a partir da valorização de aspectos da cultura erudita, fortemente associados à elite. Era necessário, pois, assumir uma função social de maior alcance e ocupar um espaço relevante, capaz de atrair grande quantidade de público."
Esse trecho demonstra o desejo de rompimento com a educação tradicional.
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As culturas encontradas pelos europeus no continente americano foram imediatamente consideradas “inferiores" porquanto avaliadas a partir de parâmetros europeus. Ou seja, de forma etnocêntrica. A partir daí a ocupação e exploração da América por portugueses, espanhóis, ingleses e franceses teve como ideologia uma dada “missão" civilizadora, levada a cabo, via de regra, por elementos do clero, seja católico seja de religiões reformadas.
Os europeus colonizadores deram-se o direito / dever de trazer o que consideravam a verdadeira fé e a cultura superior / moderna para os povos encontrados no continente, assim como para aqueles que eram trazidos da África para escravização. Desta forma , os modelos de Educação e de atividades culturais ficaram, durante bastante tempo, atrelados aos modelos clássicos trazidos da Europa. Isso fica bastante claro ao ler-se o trecho apresentado na questão.
Para assinalar a resposta correta é necessária, mais do que tudo, a leitura atenta do trecho. Não há necessidade de um estudo específico.
Uma das alternativas indica o propósito das novas funções dos museus.
A) CORRETA- Novas propostas referentes à Educação objetivam estabelecer uma forma de ruptura com os ideais tradicionais de Educação herdados dos europeus.
B) INCORRETA- A utilização de novas tecnologias é entendida como um dos mecanismos importantes para dinamizar a Educação e romper com padrões considerados ultrapassados e inadequados.
C) INCORRETA- O modelo de atrações segmentadas existe em museus e não está necessariamente vinculado à valores e projetos tradicionais.
D) INCORRETA- Não se objetiva romper mas, estabelecer parcerias com empresas de forma a viabilizar financiamento para projetos mais sofisticados de atividades em museus.
E) INCORRETA- As novas propostas de atividades nos museus têm como objetivo fundamental dinamizar a função dos museus que podem até ter caráter nacionalista mas, esta não é a meta essencial.
Gabarito do Professor: Letra A.
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no texto já diz:
os museus surgiram no século passado, fundados com a intenção de "civilizar", ou seja, de trazer para o Novo Mundo os padrões científicos e culturais das nações colonizadoras. ou seja, já deixa implícito o ideal de educação tradicional.
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" Não por acaso, ficaram, em sua maior parte, sujeitos aos moldes clássicos, a partir da valorização de aspectos da cultura erudita, fortemente associados à elite. Era necessário, pois, assumir uma função social de maior alcance e ocupar um espaço relevante, capaz de atrair grande quantidade de público."
Esse trecho exemplifica a ideia de rompimento com o ideal de educação tradicional, visto que havia um desejo de transformar os museus em um ambiente mais "popular", com o objetivo de atrair uma grande quantidade de pessoas, contrapondo com os ideais positivistas de progresso que associavam a cultura como exclusividade da elite.
Bons estudos!
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Gente, alguém me explica essa questão do rompimento. Que eu saiba rompimentos é acabar com algo, achei mal elaborada essa pergunta
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As culturas encontradas pelos europeus no continente americano foram imediatamente consideradas “inferiores" porquanto avaliadas a partir de parâmetros europeus. Ou seja, de forma etnocêntrica. A partir daí a ocupação e exploração da América por portugueses, espanhóis, ingleses e franceses teve como ideologia uma dada “missão" civilizadora, levada a cabo, via de regra, por elementos do clero, seja católico seja de religiões reformadas.
Os europeus colonizadores deram-se o direito / dever de trazer o que consideravam a verdadeira fé e a cultura superior / moderna para os povos encontrados no continente, assim como para aqueles que eram trazidos da África para escravização. Desta forma , os modelos de Educação e de atividades culturais ficaram, durante bastante tempo, atrelados aos modelos clássicos trazidos da Europa. Isso fica bastante claro ao ler-se o trecho apresentado na questão.
Para assinalar a resposta correta é necessária, mais do que tudo, a leitura atenta do trecho. Não há necessidade de um estudo específico.
Uma das alternativas indica o propósito das novas funções dos museus.
A) CORRETA- Novas propostas referentes à Educação objetivam estabelecer uma forma de ruptura com os ideais tradicionais de Educação herdados dos europeus.
B) INCORRETA- A utilização de novas tecnologias é entendida como um dos mecanismos importantes para dinamizar a Educação e romper com padrões considerados ultrapassados e inadequados.
C) INCORRETA- O modelo de atrações segmentadas existe em museus e não está necessariamente vinculado à valores e projetos tradicionais.
D) INCORRETA- Não se objetiva romper mas, estabelecer parcerias com empresas de forma a viabilizar financiamento para projetos mais sofisticados de atividades em museus.
E) INCORRETA- As novas propostas de atividades nos museus têm como objetivo fundamental dinamizar a função dos museus que podem até ter caráter nacionalista mas, esta não é a meta essencial.
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Gabarito A
A cultura é mutável no tempo e no espaço. No nosso caso, parte da comunidade latino americana, a cultura por muito tempo significou aquilo que vem da Europa Ocidental, um pouco depois dos EUA. Os novos modelos educacionais propõe abolir a noção de alta/baixa cultura, bem como respeitar a diversidade de saberes. Nesse sentido assuntos que antes não pertenceriam a museus passaram a entrar nesse espaço tradicional, exemplificado por Museu do Samba no Rio de Janeiro, Museu do Imigrante, entre outros.