Questão 5118265

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEED-PR
• Ano: 2021
• Provas: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Multiculturalismo e Educação; PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais; Temas Educacionais Pedagógicos

A população paranaense é composta por 28 etnias que contribuíram para a pluralidade cultural do estado. Trabalhar essa pluralidade cultural é uma das tarefas da escola. Acerca desse tema, assinale a opção correta.

• A. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) defendem que a diversidade e a pluralidade cultural sejam um conteúdo específico do componente curricular história.
• B. A diversidade ou pluralidade cultural deve ser trabalhada na escola em diferentes componentes curriculares e de forma transversal.
• C. O tema diversidade cultural deve ser trabalhado apenas nos conteúdos específicos de história e de arte, com objetivo de informar aos estudantes aspectos históricos e artísticos que envolvem esse tema.
• D. A abordagem da pluralidade cultural em todos os componentes curriculares somente é possível se a escola adotar uma metodologia de projetos voltada para esse fim.
• E. Conforme orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a diversidade é conteúdo específico do componente curricular arte nos anos iniciais do ensino fundamental.

Gabarito: B

Comentários

• De acordo com a BNCC, a escola deve ser local de aprendizagem de que as regras do espaço público permitem a coexistência, em igualdade, dos diferentes. O trabalho com Pluralidade Cultural se dá a cada instante, exige que a escola alimente uma “Cultura da Paz”, baseada na tolerância, no respeito aos direitos humanos e na noção de cidadania compartilhada por todos os brasileiros. O aprendizado não ocorrerá por discursos, e sim num cotidiano em que uns não sejam “mais diferentes” do que os outros.