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Certo
"Se, em uma sociedade cindida, a cultura é um terreno no qual se processam disputas pela preservação ou pela superação das divisões sociais, o currículo é um espaço em que esse mesmo conflito se manifesta. O currículo é um campo em que se tenta impor tanto a definição particular de cultura de um dado grupo quanto o conteúdo dessa cultura. O currículo é um território em que se travam ferozes competições em torno dos significados. O currículo não é um veículo que transporta algo a ser transmitido e absorvido, mas sim um lugar em que, ativamente, em meio a tensões, se produz e se reproduz a cultura. Currículo refere-se, portanto, a criação, recriação, contestação e transgressão. (Moreira e Silva, 1994).
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf
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Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.
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Gabarito: C
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“Se entendermos o currículo, como propõe Williams (1984), como escolhas que se fazem em vasto leque de possibilidades, ou seja, como uma seleção da cultura, podemos concebê-lo, também, como conjunto de práticas que produzem significados.” Nesse sentido, sobre o currículo, analise as afirmativas a seguir.
I. Representa um conjunto de práticas que propiciam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais.
II. É por consequência, um dispositivo de grande efeito no processo de construção da identidade do estudante.
III. É um veículo que transporta algo a ser transmitido aos diferentes grupos sociais. ERRADO
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“Se entendermos o currículo, como propõe Williams (1984), como escolhas que se fazem em vasto leque de possibilidades, ou seja, como uma seleção da cultura, podemos concebê-lo, também, como conjunto de práticas que produzem significados.” Nesse sentido, sobre o currículo, analise as afirmativas a seguir.
I. Representa um conjunto de práticas que propiciam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais.
II. É por consequência, um dispositivo de grande efeito no processo de construção da identidade do estudante.
III. É um veículo que transporta algo a ser transmitido aos diferentes grupos sociais. Transmitido tem um valor tradicional.
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Esse por "por consequência", dá a entender que errado.
CUIDADO!
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III - Tem uma perspectiva tradicional de currículo