Gabarito: A.
Contextualização artística: Para se trabalhar com a arte qualquer variante da arte –
artes visuais, teatro, música, dança – é necessário fazer com que os que se tornarão seus
utilizadores saibam o que é importante: a sua identificação, quem criou, onde foi, como foi,
quais as perspectivas do criador. O trabalho com arte é cheio de significados, por isso a
importância de serem trabalhadas suas expressões e também o momento em que ela foi criada.
Apreciação: Se dá entre o espectador e a obra. É a oportunidade em que o espectador
pode analisar todas as características da obra de qual caráter for; educando o apreciador no
senso estético e qualitativo da obra. E nisso há uma questão: a subjetividade, aquilo que cada
um vê e sente, podendo ser diferente das pretensões do autor da obra.
Fazer Arte: Momento que se oportuniza o fazer arte. Após a contextualização e a
apreciação, os alunos já estão munidos de saberes para poderem colocar em execução aquilo
que sua imaginação pode criar. Sobre esse momento, Barbosa diz “[o] importante é que o
professor não exija representação fiel, pois a obra observada é suporte interpretativo e não
modelo para os alunos copiarem” (BARBOSA 2005, p. 144)