- ID
- 5478463
- Banca
- Unesc
- Órgão
- Prefeitura de Maracajá - SC
- Ano
- 2019
- Provas
- Disciplina
- Educação Artística
- Assuntos
Conforme apontam Ferraz e Fusari (2009), a avaliação precisa ter como objetivo
acompanhar e verificar o aprendizado sendo, portanto, um meio e não um fim em si
mesmo. Segundo as mesmas autoras, é preciso então:
I - Refletir sobre um modelo transformador, onde a prática avaliativa na escola preocupa-se mais
com a autonomia e a formação sensível e crítica do educando.
II - Distinguir-se do modelo que é mais classificatório, autoritário, controlador.
III - Retomar as expectativas da época da livre expressão e espontaneísmo no ensino da arte.
IV - Elaborar a avaliação a partir de modelos estabelecidos por outras áreas do conhecimento.