Questão 5486632

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Psicólogo Social
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Piaget; Psicologia do Desenvolvimento; Teorias da Personalidade

Jean Piaget enfatiza que as etapas do desenvolvimento das operações lógicas encontram correlação com os estágios do desenvolvimento social, conferindo características específicas para a interação da criança com os adultos. Segundo a perspectiva do autor,

• A. a efetiva socialização já é possível para as crianças durante o período sensório-motor.
• B. a fase pré-operatória possibilita que as crianças estabeleçam trocas intelectuais equilibradas.
• C. a partir do estágio operatório, as trocas intelectuais se dão por meio de interações sociais precárias.
• D. a aquisição da linguagem dá início à socialização efetiva da inteligência para as crianças. 
• E. o equilíbrio nas interações sociais é impossível para sujeitos que estão em diferentes estágios do desenvolvimento.

Gabarito: D

Comentários

• a aquisição da linguagem dá início à socialização efetiva da inteligência para as crianças. 

  Apesar de ser muito a cara de Vygotsky essa assertiva, as outras estão completamente equivocadas.

• Essa questão é uma pegadinha. A maioria das pessoas vão por exclusão e vão colocar a letra C. porém, percebam, isso ocorre muito em concurso, o estágio operatório começa 6-7 anos em diante. Ele não especifica qual estágio operatório é, pode ser o operatório concreto e o formal, sendo assim, a questão está equivocada. Se fosse apenas o estágio operatório concreto a afirmativa estaria correta uma vez que as interações entre crianças de 6 a 11 anos ainda são precárias, mas engloba a adolescência.

• A aquisição da Linguagem resulta:

  1. Intercâmbio verbal com outras pessoas (socialização)
  2. Internalização da palavra e pensamento propriamente dito
  3. Internalização da ação (represantação intuitiva) por meio das imagens e "experimentos mentais"

  Com o desenvolvimento da linguagem, a criança vai adquirindo habilidades em suas interações sociais, e ao chegar no estágio das Operações Concretas (7 a 11 anos +/-) ela está mais sociável e menos egocêntrica, portanto; o erro da alternativa C, foi afirmar que neste estágio as interações sociais são precárias.

  Acredito que é possível deduzir que a alternativa C faz menção ao Operatório Concreto, quando fala: A partir do estágio operatório.

  Contribuições, correções, sempre bem vindas para nossos estudos!

• Para Piaget, no estágio sensório-motor não é possível falar “em real socialização da inteligência]",pois nesse período, a criança é essencialmente individual.

  No estágio pré-operatório já se pode falar de uma inicial: “Socialização afetiva da inteligência, embora a ausência de algumas características, como, por exemplo, significados comuns em relação a conceitos e ideias, ainda limitam a possibilidade de a criança estabelecer trocas intelectuais equilibradas”.

  Gabarito: D

• Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como ocorrendo em quatro estágios universais qualitativamente diferentes. Cada estágio emerge num momento de desequilíbrio, ao qual a mente da criança se adapta aprendendo a pensar de uma maneira nova ou modificada. Da primeira infância até a adolescência, as operações mentais evoluem da aprendizagem baseada na atividade sensório-motora básica para o pensamento lógico, abstrato.
  
  
  
  
  
  
  No primeiro estágio, o Sensório-motor, a inteligência essencialmente individual, pouco ou nada devendo às trocas sociais. É a partir da aquisição da linguagem, dá-se a passagem para o estágio seguinte (pré-operatório) e inicia-se uma socialização efetiva da inteligência.
  
  
  Papalia, Diane E. (2013). Desenvolvimento humano. Porto Alegre : AMGH
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.