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Gab.: Certo
Pensei o seguinte: conhecimento é algo subjetivo, logo todo o background de outros conhecimentos/experiências vão influenciar a maneira que o conhecimento é assimilado. Ex.: Se dermos o livro de Adm Geral do Chiavenato para engenheiros de produção, eles vão, em média, absorver melhor algumas coisas, principalmente a parte de administração científica, planejamento estratégico, APO,.. pois são coisas que já viram em seu curso (meu caso). Agora esse mesmo livro p/ alguém formado em psicologia, na certa será absorvido melhor os modelos de liderança, a Escola do Comportamento, teorias de motivação, ... Enfim, o seu background influência a forma que você absorve a informação e a transforma em conhecimento
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CERTO
Colocarei aqui o comentário que fiz na questão Q888575:
''A equipe de criação do conhecimento possui pessoas com conhecimento tácito e explicito. Estas pessoas possuem conhecimentos conceitual, sistêmico, operacional e compartilhado, que perpassam pelos indivíduos indistintamente.''
Veja outras questões que ajudam bastante:
CESPE/2011-MEC/Q261489
A criação do conhecimento organizacional envolve processos como compartilhamento do conhecimento tácito e criação de conceitos. Uma equipe de desenvolvedores de software, por exemplo, inicia a promoção do conhecimento quando se reúne e compartilha o conhecimento tácito sobre uma parte desse software.CERTO
CESPE/TRT10/2013
Os modos de conversão do conhecimento (externalização, internalização, socialização e combinação) são operacionalizados nas organizações a partir dos espaços de interação, chamados de ba, em que conhecimentos, experiências, habilidades e demais recursos valiosos são combinados nas interações entre as pessoas.CERTO
CESPE/2011-MEC/Q261491
Em uma organização, a socialização constitui forma de criação de conhecimento a partir da interação entre o conhecimento tácito e o explícito: por meio do desenvolvimento de um processo para compartilhar experiências, é criado o conhecimento tácito.CERTO
Espero ter ajudado. Estamos quase chegando lá!
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Conhecimento (ou Capital Intelectual) é uma informação contextual,
relevante e acionável, ou de outro modo, é a informação em ação. É uma
informação valiosa da mente, inclui reflexão, síntese e contexto. É difícil de
estruturar, difícil de capturar em computadores, normalmente é tácito
(não explícito) e sua transparência é complexa.
À primeira vista, o item parece estar errado, pois associamos logo a palavra
experiência ao conceito de inteligência. Mas, vamos raciocinar um pouco tendo
como base a definição de conhecimento e o solicitado no item.
Dividindo o item temos que:
1. A transformação de informação em conhecimento envolve a realização de
comparações e contrastes, a identificação de relacionamentos e a inferência de
consequências. → Tudo isso envolve reflexão, então, de fato estamos diante
de transformação em conhecimento.
2. Portanto, é influenciada por especialização, experiência, valores e insights
estruturados dos integrantes da equipe. → Veja que aqui a questão fala em
INFLUÊNCIA. É claro que se o conhecimento é uma informação valiosa da
mente humana, ele é influenciado pelos atributos das pessoas responsáveis
por gerá-lo.
Gabarito: Certo
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(UFMT - 2017 - UFSBA – Administrador) (ADAPTADA) Informação refere-se a dados apresentados em uma forma significativa e útil para seres humanos e dados são sequências de fatos brutos que representam eventos que
ocorrem nas organizações ou no ambiente físico, antes de terem sido organizados e arranjados de uma forma que as pessoas possam entendê-los e usá-los.
gabarito: certo
Dados são sequências de fatos brutos que representam eventos que ocorrem nas organizações ou no ambiente físico, antes de terem sido organizados e arranjados, processados, avaliados ou interpretados de uma forma que as pessoas possam entendê-los e usá-los.
A informação é o dado trabalhado ou tratado, que possui valor significativo atribuído ou agregado a ele e com um sentido natural e lógico para quem usa a informação. Pode ser definida como algo útil com relevância e propósito.
(CESPE - 2014 - TC-DF - Analista de Administração Pública – Organizações) Julgue os itens que se seguem, relativos a educação, treinamento e conhecimento.
O conhecimento tácito é fruto de aprendizado e experiência de vida e é disseminado de maneira formalizada e declarada por meio de artigos e livros.
A assertiva está correta em sua primeira parte ao afirmar que “conhecimento tácito é fruto de aprendizado e experiência de vida”. Como vimos o este tipo de conhecimento é altamente pessoal e está profundamente enraizado nas
ações e na experiência corporal do indivíduo.
Já a segunda parte do item está errada, pois é o conhecimento explícito que é disseminado de maneira formalizada e declarada por meio de artigos e livros. O conhecimento tácito é de difícil formalização, visibilidade e explicação.
Gabarito: Errado.
(CESPE - 2013 - MPU - Analista - Gestão Pública) No que se refere a educação e treinamento, julgue os itens que se seguem. Desejando externalizar o conhecimento tácito que determinado colaborador detenha sobre a elaboração de estudos técnicos, por exemplo, a organização deve documentar esse conhecimento de modo que seja possível a outros
colaboradores reproduzi-lo facilmente. Nesse tipo de situação, observa-se a conversão do conhecimento tácito em explícito
A assertiva traz um exemplo de externalização, que ocorre quando há transformação de conhecimento tácito em explícito por meio reflexão e diálogo. Sendo o conhecimento explícito formal, codificado, sistemático e estruturado, toma a forma de palavras, sons ou números e é compartilhado geralmente, na forma de dados, fórmulas científicas, recursos visuais, arquivos de áudio, especificações e manuais.
Gabarito: Certo