Questão 5543101

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de São José - SC
• Ano: 2021
• Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Espanhol - Edital 007
• Disciplina: Espanhol
• Assuntos: Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera; Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

El uso de los mapas conceptuales como herramienta pedagógica toma como base los fundamentos de la psicología cognitiva […], según los cuales el aprendizaje de todo alumno se desarrolla a partir de los conocimientos previos y los marcos contextuales que ya tenga asentados, aunque también pueda modificar, en mayor o menor medida, las estructuras cognitivas desarrolladas previamente. […] Por tanto, será fundamentado en la creación de una nueva relación conceptual que tendrá sentido para cada aprendiente.

CARMONA SANDOVAL, A. Los mapas conceptuales en la clase de ELE para fines específicos […], in marco ELE, Revista de didáctica español lengua extranjera, n. 31, 2020. p. 7. https://marcoele.com/ descargas/31/carmona-mapas-conceptuales.pdf

En lo que se refiere al mapa conceptual, señale la alternativa correcta: 

• A. Actúa como herramienta de repetición del conocimiento para el desarrollo de la competencia escrita.
• B. Se enfatiza la importancia de los conocimientos previos para ser capaz de aprender nuevos conceptos.
• C. Es fundamentado en la memorización, proceso defendido en metodologías pedagógicas tradicionales.
• D. El material de aprendizaje debe tener un significado lógico y su aprendizaje debe basarse en métodos gramaticales.
• E. Se remite a las normas de tratamiento de los discursos y, por consiguiente, a las convenciones textuales. 

Gabarito: B

Comentários

• "Por tanto, será fundamentado en la creación de una nueva relación conceptual que tendrá sentido para cada aprendiente"

  GAB B

• Os mapas conceituais são organogramas que auxiliam a organizar ideias, conceitos, informações sobre um determinado tema de maneira esquematizada. Ele ajuda a identificar e colocar em evidência os conhecimentos prévios dos alunos, essenciais para a produção de novos conhecimentos.
  
  A) O mapa conceitual de um aluno “se desarrolla a partir de los conocimientos previos y los marcos contextuales que ya tenga asentados" para que, a partir desse conhecimento prévio, possa produzir novos. Ele não diz respeito apenas à competência escrita, embora seja a partir de uma organização textual que conhecimentos de toda sorte de competências sejam esquematizados. INCORRETA.
  
  B) O mapa conceitual de um aluno “se desarrolla a partir de los conocimientos previos y los marcos contextuales que ya tenga asentados" para que, a partir desse conhecimento prévio, possa produzir novos. CORRETA.
  
  C) O mapa conceitual de um aluno “se desarrolla a partir de los conocimientos previos y los marcos contextuales que ya tenga asentados" para que, a partir desse conhecimento prévio, esquematizado textualmente, possa produzir novos. INCORRETA.
  
  D) O mapa conceitual de um aluno “se desarrolla a partir de los conocimientos previos y los marcos contextuales que ya tenga asentados" para que, a partir desse conhecimento prévio, possa produzir novos. INCORRETA
  
  E) O mapa conceitual não diz respeito apenas a uma competência específica. É a partir de uma organização textual que conhecimentos de toda sorte de competências sejam esquematizados. INCORRETA.
  
  
  Gabarito da Professora: Letra B.