SóProvas

ID
637612
Banca
CONSULPLAN
Órgão
Prefeitura de Congonhas - MG
Ano
2010
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As concepções de organização e gestão escolar possibilitam fazer uma análise da estrutura e da dinâmica organizativa de uma escola. Acerca destas concepções, analise as afirmativas:

I. A concepção técnico-científica prevalece uma visão mais burocrática e tecnicista da escola, com definição de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela equipe escolar.

II. A concepção autogestionária baseia-se da hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos, visando a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares.

III. A concepção interpretativa considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas.

IV. A concepção democrático-participativa baseia-se na responsabilidade coletiva, ausência de direção centralizada e acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários
  • Para mim a IV também está correta...
    alguém mais concorda ou então poderia me explicar porque discorda?
  • Pensei que a única correta era o item IV!!
  • Pois bem, julgo que a alternativa IV está correta também, só se tiver uma pegadinha no que se refere "(...) acentuação da participação direta"
  • Também errei esta questão e achei mais de uma certa.
    Dê uma olhadinha no link abaixo. Achei bem interessante.
    Letra C
    www.sieduca.com.br/2006/admin/upload/31.doc
  • Eu acredito que o erro  está na ausência da direção centralizada.
    pois mesmo sendo democrática e participativa há necessidade da direção.


  • Também errei a questão, mas a C é mesmo a correta. Pois a concepção autogestionária se caracteriza pela ausência de direção centralizada e pela acentuação da participação direta e por igual de todos os membros de instituição. 
  • III e  IV estão corretos, segundo Libâneo.
  • A questão está certa, o conceito que está definindo a gestão democratico-participativa, na verdade é da autogestionária, segundo Libâneo. Sendo assim, apenas a alternativa C está correta.
  • Nesta concepção sociocrítica de gestão, o autor separa em três tipos, ou seja, a autogestionária, a interpretativa e a democrático-participativa. O que caracteriza cada uma destas concepções de gestão para Libâneo (op.cit) é:

    A concepção autogestionária baseia-se na responsabilidade coletiva, na ausência de direção centralizada e na acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. Tende a recusar o exercício de autoridade e as formas mais sistematizadas de organização e gestão. Na organização escolar em contraposição aos elementos instituídos (normas, regulamentos, procedimentos já definidos), valoriza especialmente os elementos instituintes (capacidade do grupo de criar, instituir, suas próprias normas e procedimentos). (LIBÂNEO, 2005, p.325).

    A concepção interpretativa considera como elemento prioritário na analise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas. Opondo-se fortemente a concepção científico-racional, por sua rigidez normativa e por considerar as organizações como realidades objetivas, o enfoque interpretativo vê as práticas organizativas como uma construção social com base nas experiências subjetivas e nas interações sociais. No extremo, essa concepção também recusa a possibilidade de conhecimento mais preciso dos modos de funcionamento de determinada organização e, (...) (LIBÂNEO, 2005, p.325).

    A concepção democrático-participativa baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe. Acentua-se a importância da busca de objetivos comuns assumidos por todos. Defende uma forma coletiva de tomada de decisões. Entretanto, uma vez tomadas as decisões coletivamente, advoga que cada membro da equipe assuma sua parte no trabalho, admitindo a coordenação e a avaliação sistemática da operacionalização das deliberações. (LIBÂNEO, 2005, p.325).


    A concepção democrático-participativa, que é a concepção de gestão a qual Libâneo (2005) defende, acentua a necessidade de se dar ênfase as relações humanas e a participação de todos os envolvidos no processo escolar, para que se obtenha êxito nos objetivos específicos da escola. Valoriza o planejamento, a organização, a direção e a avaliação, visto que de nada adianta tomar decisões coletivas, se não se tem formas concretas de se por em pratica as decisões tomadas coletivamente. 
    Deste modo, temos que tanto Sander (1995) quanto Libâneo, defendem uma gestão democrática, com ênfase na participação de todos os envolvidos, de modo que todos se responsabilizem por colocar em pratica as decisões, de modo a obter os melhores resultados, que beneficiará a todos. 

  • I. A concepção técnico-científica prevalece uma visão mais burocrática e tecnicista da escola, com definição de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela equipe escolar. CENTRALIZAÇÃO NO DIRETOR

    II. A concepção autogestionária baseia-se da hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos, visando a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares. 
    DESCENTRALIZAÇÃO, DECISÕES COLETIVAS, RESPONSABILIDADE COLETIVA.

    III - CORRETA

    IV. A concepção democrático-participativa baseia-se na responsabilidade coletiva, ausência de direção centralizada e acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. 
    DECISÕES COLETIVAS, RESPONSABILIDADE INDIVIDUAL; 
    PRESENÇA DE DIREÇÃO (CENTRALIZAÇÃO) COM PARTICIPAÇÃO DE TODOS.

  • Consulplan... to fugindo dessa banca